Module 12 Western music Unit 1 示范教案（七下）

Module12WesternmusicUnit1It’ssobeautiful!教学设计一、教学目标1.掌握词汇：lively，modern，noisy，pop，rock，sound，by，both，voice，believe，violin，Western，through，opera，drum2.掌握句型：(1)Isthis...or...?(2)Doyoulike...or...?(3)Youlistentopopmusic,Lingling,don’tyou?(4)Whatabeautifulcity!3.能听懂对音乐的简单描述。4.能辨别感叹句和选择疑问句。5.能表达自己的音乐喜好并能询问他人的音乐喜好。6.通过对著名音乐大师和经典名曲的介绍，帮助学生开阔视野，了解西方文化。二、教学重点及难点重点：1.通过对西方音乐的描述，重点学习本模块中出现的重点单词、短语、固定搭配和句型。2.能正确朗读对话并表演对话。难点：由what引导的感叹句的运用。三、教学准备1.多媒体设备和课件。2.教学光盘。四、教学过程StepIWarming-upLookandlistenShowsomepicturesofsingersorcomposers,andletSslistentothemusicandanswerthequestions.Whoishe/she?Whatkindofmusicdidhe/shesingorwrite?Whatdoyouthinkaboutthiskindofmusic?FreetalkWorkinpairsandtalkaboutthesequestions.Whatkindofmusicdoyoulike?Whydoyoulikeit?设计意图：通过图片认识著名的歌手或作曲家，了解他们的音乐的风格；通过谈论这种音乐带给你的感受，顺利导入今天的话题。StepIIPre-listeningLearnthenewwordsLeadSstolearnthenewwordstogether.设计意图：学习新单词，为接下来的听力活动做铺垫。Activity1TellSstolistenandnumberthewordsastheyhearthem.Activity21.Workinpairsandanswerthequestions.2.Listenagainandchecktheanswerstogether.设计意图：通过活动1、2，一是激活学生相关背景知识，使学生对各类音乐有初步理解；二是培养学生的听力理解能力。StepIIIWhile-listeningListenandanswerListentothedialogueandanswerthequestions.Howmanykindsofmusicarementionedinthedialogue?Whatarethey?设计意图：通过听录音回答问题，训练学生抓取主要信息的能力。Activity3Listentotherecordingandcheck(√)thetruesentences.设计意图：通过听录音，勾选正确的句子，训练学生听取细节信息的能力。StepIVPost-listeningActivity4Readthedialogueandcheck(√)thetypesofmusicthestudentslike.设计意图：通过此练习，帮助学生理解对话中的具体内容。Role-playRole-playthedialogueingroups.设计意图：通过角色扮演，锻炼学生口语表达能力。LanguagepointsExplainsomelanguagepoints.1.Hmm,thisisWesternmusic,isn’tit?Youlistentopopmusic,Lingling,don’tyou?这两个句子都是反意疑问句，是由一个陈述句加上一个简短的疑问句构成的，常表示说话人在陈述自己的观点和看法后询问对方是否同意。如果陈述句是肯定意义，疑问句要用否定形式；陈述句是否定意义，疑问句要用肯定形式。e.g.It’srainytoday,isn’tit?今天下雨，不是吗？Tomdidn’tlikevegetables,didhe?汤姆不喜欢蔬菜，是吗？2.IsthisbyStraussorMozart?DoyouliketraditionalWesternmusicorpopmusic,Betty?这两个句子是选择疑问句，or连接的是两个并列成分。这里的by是介词，意思是“由……创作；被；由”。e.g.Areyouadoctororateacher?你是医生还是教师？Iknowit’saplaybyShakespeare.我知道它是莎士比亚创作的剧本。3.I’m(not)sure.sure作形容词，意为“确信的，确定的”。常见用法：besuretodosth.一定/务必做某事besureofsth.相信某事（会发生）besure+that从句确信……e.g.Areyousureofyouranswer?你能确信你的答案吗？Myteacherissuretohelpme.我的老师肯定能帮我。I’msurethatIcanpassthetest.我确信我能通过这次考试。4.Whatabeautifulcity!这是一个由what引导的感叹句。常见句型结构有：Whata/an+adj.+可数名词单数(+主语+谓语)!What+adj.+可数名词复数/不可数名词(+主语+谓语)!e.g.Whatanicegift(itis)!（它是）一件多好的礼物啊！Whatbeautifulflowers(theyare)!（它们是）多么漂亮的花啊!Whatfineweather(itistoday)!（今天）天气多好啊！5.Listentothisfantasticvoice.Hmm,thesoundisvery…different,isn’tit?【辨析】voice与soundvoice指说话声、歌唱声、电台声音、鸟叫声等。e.g.Irecognizedhisvoiceatoncewhenhephoned.他打电话时，我一下子就听出了他的声音。sound指人能听到的任何声音。e.g.We

couldn’t

hear

a

sound

here.

在这里我们一点声音也听不到。Activity5Completethesentenceswiththecorrectformofthewordsfromthebox.设计意图：练习生词，加深对这些词语的理解。Activity6AskSstocompletethesentencestotalkabouttheirfavouritetypesofmusicandthereasons.设计意图：综合本单元学过的谈论音乐和表达对音乐喜好的词汇、句型，训练学生的语言运用能力。Activity7Listentotherecordingandpayattentiontotheintonation.Thenreadthesentences.设计意图：让学生体会感叹句的语调并进行模仿，训练学生们能在口语交际时能准确表达自己的感情。Activity8AskSstoaskandanswerthequestionsaboutthemusictheylikeordon’tlike.设计意图：通过两人一组对话问答，复习本节课所学的词汇和句型。Dotheexercises一、单项选择。1.Tomworksinabigforeigncompany,______?A.doesheB.doesn’theC.isTomD.doesTom2.LingShiwenttotheofficeyesterday,______?A.washeB.isheC.didheD.didn’the3._______goodchildrentheyare!A.WhyB.HowC.WhatD.Whata4.Whichwouldyoulike,tea______coffee?A.withB.butC.orD.and5.There’sarivergoing______thiscity.A.overB.throughC.crossD.on二、根据汉语完成句子。1.谁是你最喜欢的古典音乐家?__________________________________2.萨莉不喜欢流行音乐，是吗？__________________________________3.让我们休息一下。__________________________________4.你喜欢传统西方音乐还是流行音乐？______________________________________________5.哪条河穿过上海？______________________________________________6.你不喜欢摇滚乐？我不信。_______________________________________________StepVSummary反意疑问句：Hmm,thisisWesternmusic,isn’tit?Youlistentopopmusic,Lingling,don’tyou?选择疑问句：IsthisbyStraussorMozart?DoyouliketraditionalWesternmusicorpopmusic,Betty?感叹句：Whatabeautifulcity!设计意图：带领学生梳理所学知识，方便学生课后巩固复习。StepVIHomework1.Rememberthewordsandreadthedialoguefluently.2.PreviewUnit