部编版五年级上册语文《白鹭》

第1课时第2课时一花一鸟总关情。初步了解课文借助具体事物抒发感情的方法。写一种事物，表达自己的感情。第1课时有情芍药含春泪，无力蔷薇卧晓枝。感时花溅泪,恨别鸟惊心。1

白鹭鹭形声字：上声下形白鹭、朱鹭、苍鹭等观看视频，交流：你对白鹭有什么印象？通过白鹭联想到了什么？两个黄鹂鸣翠柳，一行白鹭上青天。——杜甫《绝句》西塞山前白鹭飞，桃花流水鳜鱼肥。——张志和《渔歌子》自由读课文。要求：边读边将课文中的生字和带有生字的词语圈出来，借助工具书，联系上下文读准字音，理解词语。把课文读正确、读通顺。自读反馈，检查字词。初读课文白鹭精巧色素适宜白鹤嫌弃寻常蓑毛长喙黛色玻璃框嵌入镜匣绝顶嗜好望哨恩惠清澄铿锵韵律美中不足白鹭精巧色素适宜白鹤

嫌弃寻常蓑毛长喙黛色玻璃框嵌入镜匣绝顶嗜好望哨

恩惠清澄

铿锵

韵律美中不足后鼻音suōhuìkuànɡqiànxiáshìhàochénɡkēnɡqiānɡyíhèxiánshàoēnyùn默读课文，思考：在作者眼里，白鹭的形象是怎样的？找出课文中的关键句子，勾画出来并相互交流。白鹭是一首精巧的诗。白鹭实在是一首诗，一首韵在骨子里的散文诗。精细巧妙。提示：可以通过近义词替换、拆字相加或联系上下文等方法来理解。说说你从课文中的哪些地方感受到了“白鹭是一首精巧的诗”。第2～5自然段：白鹭的外形美、色彩美。第6～8自然段：白鹭在田间“钓鱼”、枝头独立、黄昏时低飞三种不同场景下所表现出的美。再读课文快速阅读第2～5自然段，思考：这4个自然段写了什么？色素的配合，身段的大小，一切都很适宜。色素的配合

身段的大小这4个自然段是围绕第2自然段来写的，从“色素的配合”和“身段的大小”两个方面写出了白鹭形象的适宜。“适宜”是什么意思？从课文第1～2自然段中，你体会到了什么？色素的配合，身段的大小，一切都很适宜。色素的配合，身段的大小，一切都很适宜。写出了白鹭的外形精巧如诗，表达了作者对白鹭的喜爱之情。恰到好处读出赞美之情读句子，思考：作者想表现白鹭的美，为什么还要写白鹤、朱鹭和苍鹭呢？白鹤太大而嫌生硬，即使如粉红的朱鹭或灰色的苍鹭，也觉得大了一些，而且太不寻常了。表达了作者怎样的情感？白鹤太大而嫌生硬，即使如粉红的朱鹭或灰色的苍鹭，也觉得大了一些，而且太不寻常了。用“太大”“嫌生硬”“大了一些”“太不寻常”等词语表现出白鹤、朱鹭和苍鹭的不适宜，从而侧面突出白鹭的适宜。白鹤、朱鹭、苍鹭白鹭对比课文中还有哪些句子写出了白鹭“一切都很适宜”的美？那雪白的蓑毛，那全身的流线型结构，那铁色的长喙，那青色的脚，增之一分则嫌长，减之一分则嫌短，素之一忽则嫌白，黛之一忽则嫌黑。读句子，想象白鹭外形的精巧美，说说你对这句话的理解。那雪白的蓑毛，那全身的流线型结构，那铁色的长喙，那青色的脚，增之一分则嫌长，减之一分则嫌短，素之一忽则嫌白，黛之一忽则嫌黑。“色素的配合”十分适宜“身段的大小”恰到好处“一分”“一忽”是什么意思？怎样理解“蓑毛”“长喙”“素”“黛”？那雪白的蓑毛，那全身的流线型结构，那铁色的长喙，那青色的脚，增之一分则嫌长，减之一分则嫌短，素之一忽则嫌白，黛之一忽则嫌黑。那雪白的蓑毛，那全身的流线型结构，那铁色的长喙，那青色的脚，增之一分则嫌长，减之一分则嫌短，素之一忽则嫌白，黛之一忽则嫌黑。数量极其微小，小到极致。作者用词准确，说明了哪怕色素、身段发生一丁点儿变化，都会影响白鹭的美，凸显白鹭美得精巧、适宜。长喙素白黛黑蓑毛长喙那雪白的蓑毛，那全身的流线型结构，那铁色的长喙，那青色的脚，增之一分则嫌长，减之一分则嫌短，素之一忽则嫌白，黛之一忽则嫌黑。——郭沫若《白鹭》东家之子，增之一分则太长，减之一分则太短；著粉则太白，施朱则太赤。——宋玉《登徒子好色赋》借鉴并化用那雪白的蓑毛，那全身的流线型结构，那铁色的长喙，那青色的脚，增之一分则嫌长，减之一分则嫌短，素之一忽则嫌白，黛之一忽则嫌黑。东家之子，增之一分则太长，减之一分则太短；著粉则太白，施朱则太赤。朗读文段，比较并说一说：你有什么发现？几组反义词构成了排比式的语句，使语段整齐匀称，如诗一般。作者将对绝代佳人的描写用到白鹭身上，说说你从中体会到了什么。白鹭的外形之美，以及作者对白鹭的喜爱之情。白鹭/是一首精巧的诗色素的配合/身段的大小/一切都很适宜那雪白的蓑毛/那全身的流线型结构/那铁色的长喙/那青色的脚/增之一分则嫌长/减之一分则嫌短/素之一忽则嫌白/黛之一忽则嫌黑有感情地朗读课文第1～5自然段并试着背诵。抄写积累宜鹤嫌朱嵌框匣哨恩韵说一说：哪些字比较难写？在书写这些字时，你想提醒大家注意些什么？嫌：左窄右宽，左部“女”的撇点与右部“兼”的撇形成避让。嵌：“山”扁小，“甘”上横向左探出，中间是一横，“欠”的捺要舒展。匣：三包围结构，注意先写横，再写里面的“甲”，最后写竖折。鹤、韵：左右宽窄相当，“鹤”字第三笔是长撇。框：左窄右宽，写时要注意右半部分的笔顺是先写横，再写“王”，最后写竖折。哨：“肖”上面的部分不要写成“小”。恩：上长下短，“因”字不要写成“田”，注意框内的“大”末笔捺变点。课后作业抄写本课词语表中的词语。背诵课文第1～5自然段，并摘抄你喜欢的自然段。“白鹭是一首精巧的诗。色素的配合，身段的大小，一切都很适宜。”让我们一起来朗读课文第1～5自然段，再次欣赏白鹭的美吧！第2课时作者为什么又说“白鹭实在是一首诗，一首韵在骨子里的散文诗”呢？让我们走进课文第6～11自然段，去感受白鹭的神韵，感受课文的意境美，体会作者对白鹭美的独特感受吧！想象画面小组合作学习单小组内轮流读课文第6～8自然段，试着读出画面美。选择第6～8自然段中的一个自然段，发挥想象，说说你仿佛看到了怎样的画面。第6～8自然段描绘了三幅优美的图画，请你为每幅图画起一个名字，写在教材上每个自然段的末尾。课文第6～8自然段描绘了哪三幅优美的图画？你为每幅图起了什么样的名字？白鹭垂钓图白鹭瞭望图白鹭起舞图白鹭垂钓时的悠然、宁静。在清水田里，时有一只两只白鹭站着钓鱼，整个的田便成了一幅嵌在玻璃框里的画。田的大小好像是有心人为白鹭设计的镜匣。拟人通过这些词语，你能想象到怎样的画面？晴天的清晨，每每看见它孤独地站立于小树的绝顶，看来像是不安稳，而它却很悠然。这是别的鸟很难表现的一种嗜好。人们说它是在望哨，可它真是在望哨吗？不是在望哨。“望哨”给人紧张、不安稳的感觉，而白鹭站在树顶时的状态是悠然的。“嗜好”是什么意思？白鹭的嗜好是什么？从“孤独”“悠然”“嗜好”这些词语中，你能感受到什么？你能想象白鹭在干什么吗？晴天的清晨，每每看见它孤独地站立于小树的绝顶，看来像是不安稳，而它却很悠然。这是别的鸟很难表现的一种嗜好。人们说它是在望哨，可它真是在望哨吗？特殊的爱好枝头独立是白鹭的嗜好，凸显了白鹭高雅脱俗之美。白鹭站在树顶上，让人感受到孤独也好，悠然也罢，作者的意思是说白鹭优雅矜持，让人产生美的联想和感受。它可能在眺望远方的风景，可能在思念久别的朋友，可能在等待觅食的同伴……白鹭闲立枝头远眺的独特、悠然。黄昏的空中偶见白鹭的低飞，更是乡居生活中的一种恩惠。那是清澄的形象化，而且具有生命了。白鹭低飞时的清纯、美丽。想象画面，用自己的话描述：在黄昏时的乡村，人们偶见白鹭低飞的画面会是怎样的？他们会有什么感受？为什么作者说“偶见白鹭的低飞，更是乡居生活中的一种恩惠”？黄昏的空中白鹭低飞，把人们所向往的安定、纯洁、恬静的境界形象地展现出来了，生活在这样的环境中是一种享受，因此作者说这“更是乡居生活中的一种恩惠”。怎样理解“那是清澄的形象化，而且具有生命了”？“清澄”原指水清澈透明，在课文中比喻画面清纯美丽。白鹭在黄昏的空中低飞，这本是乡村偶见的情景，在作者眼里却是“清澄的形象化”，正突出了画面清纯美丽的特点。白鹭垂钓图白鹭瞭望图白鹭起舞图看图朗读或背诵第6～8自然段。第一幅图第二幅图第三幅图在清水田里时有站着钓鱼晴天的清晨每每站立于小树的绝顶黄昏的空中偶见低飞水田“钓鱼”、枝头独立、空中低飞，这些本是白鹭的生活习性，然而，作者运用了拟人和对比的手法，写出了白鹭在不同场景中如诗如画般的美丽，表现了白鹭的优雅独特，看到这样的画面就如同在读“一首韵在骨子里的散文诗”。读写结合白鹭不仅外形美得如精巧的诗，而且生活的场景也如诗如画。这样美的白鹭激发了作者怎样的情感呢？让我们一起读课文第9～11自然段。快速默读全文，思考：文中哪几个地方写到了作者对白鹭的感受与人们的不同？用横线画出相关句子。读读句子，体会作者的情感。然而白鹭却因为它的常见，而被人忘却了它的美。作者发现白鹭的寻常之美人们说它是在望哨，可它真是在望哨吗？作者能欣赏白鹭的独特、悠然之美或许有人会感到美中不足，白鹭不会唱歌。但是白鹭本身不就是一首很优美的歌吗？——不，歌未免太铿锵了。白鹭实在是一首诗，一首韵在骨子里的散文诗。作者对白鹭的喜爱和赞美之情有感情地朗读课文最后一句话，说说作者为什么说“白鹭实在是一首诗，一首韵在骨子里的散文诗”。白鹭优美而不张扬，它常见且平凡，孤独而又悠然，它清澄得如诗如画。这句话总结全文，抒发了作者对白鹭的赞美之情，与课文开头相呼应，使文章浑然一体。白鹭实在是一首诗，一首韵在骨子里的散文诗白鹭是一首精巧的诗身段水田钓鱼外形美不同场景中的美枝头闲立空中低飞色素有感情地朗读课文，说说课文主要写了什么，是按什么顺序写的，完成课文结构图。看结构图，回顾全文。说一说：作者是怎样将自己的情感融入对白鹭的描写中的？描写了两个方面，三幅画面；运用了对比、比喻、排比等手法；直接抒情；用词精确等。白鹭实在是一首诗，一首韵在骨子里的散文诗白鹭是一首精巧的诗身段水田钓鱼外形美不同场景中的美枝头闲立空中低飞色素看结构图，尝试背诵课文。白鹭实在是一首诗，一首韵在骨子里的散文诗白鹭是一首精巧的诗身段水田钓鱼外形美不同场景中的美枝头闲立色素空中低飞从下面两个题目中任选一题，完成仿写练习。题目一：学习课文第5自然段的写法，写一种小动物的外形。题目二：学习课文第6～8自然段的写法，写一种小动物，抓住一两个生活场景来写，突出它的特点，抒发自己对它的感情。课外拓展白鹭，自古以来就是文人喜爱描写的对象，让我们到古诗中欣赏白鹭的美吧！两个黄鹂鸣翠柳，_________________。漠漠水田________，阴阴夏木_______。一行白鹭上青天啭黄鹂飞白鹭西塞山前________，桃花流水_______。雪衣雪发青玉嘴，_________________。惊飞远映碧山去，_________________。鳜鱼肥群捕鱼儿溪影中一树梨花落晚风白鹭飞自由朗读课本第14页的古诗《蝉》，体会诗人的情感。蝉[唐]虞世南

垂饮清露，流响出疏桐。居高声自远，非是藉秋风。推荐阅读：郭沫若的诗集《女神》、历史剧《屈原》剧本。生活中不是缺少美，而是缺少发现美的眼睛。精巧的诗（总起）身段水田钓鱼韵在骨子里的散文诗（总结）外形美不同场景中的美枝头闲立空中低飞结构梳理色素

赠送以下课件纳米T恤防污，防水纳米鞋子防水纳米技术真的这么新奇吗？这节课让我们走进课文一起来看看在我们身边的纳米技术！纳米镜片防刮7纳米技术就在我们身边第一课时第二课时

刘忠范,1962年10月出生，物理化学家，北京大学博士生导师，中国科学院院士，长江学者特聘教授，“万人计划”杰出人才，英国皇家化学会会士，英国物理学会会士。第一课时朗读课文扫清障碍乓jūn杀菌我会认乒yōng有拥chòu除臭shū蔬菜

pīng

pāng

zào病灶癌症ái

zhènglǜ死亡率jí疾病tàn碳纳米管将21世纪必将是纳米的世纪。多音字大将jiàng率如果能够早发现癌症的话，死亡率会大大降低。率领shuàijiānglǜ纳拥箱臭隐健康碳nàyōngxiāngchòutànyǐnjiànkāng蔬shū钢gāng我会写胞疾防灶bāojífángzào需xū左右结构上下结构纳臭碳健钢箱拥蔬康半包围结构隐左右结构上下结构半包围结构胞灶防疾需识字方法加一加：字理识字：

灶会意字。从火从土，意为“火在土上燃烧”。自+犬=臭蔬注意这里有一点。组词：蔬菜果蔬造句：我喜欢吃蔬菜。shū重难点字书写指导康kāng注意这里是变形的“氺”组词：健康

康复造句：外公和外婆的身体很健康。煤炭蔬菜美好的生活识字游戏杀菌病灶除臭癌症拥有无能为力：没有能力去做，帮不上忙。本文指普通的光学显微镜看不到纳米技术的研究对象。这道题太难了，叔叔也无能为力。词语解释新奇：指新鲜特别。本课指纳米技术拥有的性能很特别。这座假山结构新奇，可以说是巧夺天工。

读课题，说说自己读完课题后有什么疑问。整体感知什么是纳米？什么是纳米技术？纳米技术为什么在我们身边？

本课出现了很多科学术语，默读课文圈画出文中的科学术语，并多读几遍。（课后第1题）除臭技术微观对象纳米缓释技术长度度量单位这种大小的物质纳米自清洁技术碳纳米管纳米管储氢气纳米吸波技术探测雷达波纳米技术到底是什么呢？它有什么神奇之处呢？下节课，我们一起来学习！课堂演练一、看拼音，写词语。shū

càishā

jūn（）（）（）（）chú

chòu（）乒乓拥有杀菌除臭蔬菜jiàn

kāng（）健康pīng

pāng

yōng

yǒu二、按意思写词语。1.指新鲜特别。（）2.没有能力去做，帮不上忙。（）新奇无能为力三、将下列搭配恰当的词语用线连起来。深刻的新奇的特性变化技术灵敏的上节课我们学习了生字，这节课让我们继续和作者一起走进课文，去领略纳米技术的新奇。第二课时

读了课文后，你有什么不懂的问题？提出来和同学交流。

（课后第1题）互动课堂问题1：什么是纳米技术，它到底是一门什么学问？纳米是非常非常小的长度单位，1纳米等于十亿分之一米。如果把直径为1纳米的小球放到乒乓球上，相当于把乒乓球放在地球上，可见纳米有多么小。纳米技术的研究对象一般在1纳米到100纳米之间，不仅肉眼根本看不见，就是普通的光学显微镜也无能为力。这种纳米级的物质拥有许多新奇的特性，纳米技术就是研究并利用这些特性造福人类的一门学问。纳米技术：研究1-100纳米的性质和应用的技术。列数字作比较

运用了列数字的说明方法，介绍得更明白形象些。纳米是非常非常小的长度单位，非常非常小。纳米是非常非常小的长度单位，1纳米等于十亿分之一米。比较句子

哪些句子生动地向我们介绍了纳米是非常非常小的长度单位？

如果把直径为1纳米的小球放到乒乓球上，相当于把乒乓球放在地球上，可见纳米有多么小。

运用作比较的说明方法生动地向我们介绍了纳米是非常非常小的长度单位。

无可奈何力不从心

束手无策

爱莫能助词语积累（“无能为力”的近义词）什么是纳米技术呢？这得从纳米说起。纳米是非常非常小的长度单位，1纳米等于十亿分之一米。如果把直径为1纳米的小球放到乒乓球上，相当于把乒乓球放在地球上，可见纳米有多么小。纳米技术的研究对象一般在1纳米到100纳米之间，不仅肉眼根本看不见，就是普通的光学显微镜也无能为力。这种纳米级的物质拥有许多新奇的特性，纳米技术就是研究并利用这些特性造福人类的一门学问。中心句总分

问题2：第二自然段是围绕哪句话来写的？

请同学们用上今天所学的方法：围绕一个中心句，用上不同的说明方法，介绍你身边熟悉的一种事物的特点。 小练笔

我们的生活离不开手机。今天，一种便捷的通讯工具——手机，早已悄然走进了我们的生活。手机的应用非常广泛，是我们相互联络的必不可少的手段之一。1973年4月，美国摩托罗拉公司工程技术员“马丁·库帕”发明了世界上第一部真正面向市场的手机，“马丁·库帕”从此也被称为现代“手机之父”。近年来，手机的使用量有了飞速的增长，使之成为了人们日常生活中越来越不可缺少的一部分。

为什么手机会成为我们生活中的主导呢？首先，手机可无线通话，携带方便又灵巧。它为我们与世界沟通提供了巨大的帮助。其次，手机的功能越来越多，使我们从中获取了很多乐趣，比如，上网，玩游戏，听音乐，录音、照相、发短信、视频聊天、GPS……现在的人们在生活中已经离不开手机了。问题3：纳米技术新奇的特性体现在哪里？

冰箱里如果使用一种纳米涂层，就会具有杀菌和除臭功能，能够使蔬菜保鲜期更长。纳米涂层：杀菌、除臭

有一种叫“碳纳米管”的神奇材料，比钢铁结实百倍，而且非常轻，将来我们有可能坐上“碳纳米管天梯”到太空旅行。碳纳米管：结实、轻太空天梯的理想材料碳纳米管结构示意图比较句子

有一种叫“碳纳米管”的神奇材料，比钢铁结实百倍，而且非常轻，将来我们有可能坐上“碳纳米管天梯”到太空旅行。

有一种叫“碳纳米管”的神奇材料，将来我们有坐上“碳纳米管天梯”到太空旅行。去掉红色词语再来读一读，你觉得哪个句子更好？你觉得哪个句子更好？

第一句更好一些。这些红色词语让我们感受到了说明文语言的科学性、严谨性。

在最先进的隐形战斗机上，用到一种纳米吸波材料，能够把探测雷达波吸收掉，所以雷达根本看不见它。纳米吸波材料：吸收掉探测雷达波问题4：为什么说纳米技术将给人类的生活带来深刻的变化？纳米技术改变着人类的生活。纳米技术将给人类的生活带来深刻的变化。在不远的将来，我们的衣食住行都会有纳米技术的影子。纳米技术将会使人类的生活更加美好。

纳米技术就在我们的身边。听说过EPS吗？就是汽车的汽油燃烧装置。它是应用纳米技术将汽油分子分割成纳米为单位的质子保证充分燃烧。气体燃烧完全，有助于动力提升，节约了能源，改善了环境。

“纳米技术就在我们身边”，结合课文和查找的资料，说说你的理解。（课后第2题）

纳米雨衣伞是雨伞与雨衣的结合体。纳米雨衣可由纳米雨伞转变而成，纳米雨衣又不同于一般的雨衣，因为纳米雨衣能够保证从头到脚绝对不湿。因为纳米材料，所以这雨伞能够一甩即干，雨伞转变为雨衣后，这雨衣也只需穿戴着轻轻一跳也即可全干。纳米技术可以让人们更加健康。请你结合课文内容和查找的资料，说说你的理解。（课后第3题）

利用极其灵敏的纳米探测技术，可以实现疾病的早期检测和预防。未来的纳米机器人甚至可以通过血管直达病灶，杀死癌细胞。杀死癌细胞

生病的时候，需要吃药。现在吃一次药最多管一两天，未来的纳米释放技术，能够让药物效力缓慢地释放出来，服一次药可以管一周，甚至一个月。

如果让你利用纳米技术，你会把它运用到生活的哪些地方？发挥想象说一说。（选做题）

我从小害怕打针，我会把它运用到注射器上。纳米针注射，打针再也不疼了。学完本文，你有什么感受？

科学奥秘无穷。我们通过小组合作阅读，了解了什么是纳米技术，感受到了它的新奇。同时也学到了列数字、作比较、举例子等说明事物的方法，收获真不少。新型技术纳米技术就在我们身边结构梳理早期检测与预防疾病杀死癌细胞让药物效力缓慢地释放出来造福人类主题概括

《纳米技术就在我们身边》是一篇科普说明文。这篇课文介绍了:

以及

。什么是纳米技术纳米技术在现代社会各个方面的应用

神奇的纳米技术

有一位脑垂瘤病人走进一间漂亮的病房，躺到一张舒适安逸的床上。医生病人头上套上一个按照病人尺寸用速凝塑料制成的头罩，接着将一针试剂注入病人体内，然后吩咐：“所有人退出房间，手术开始。”此时，屋里只剩下病人