部编版五年级上册语文《太阳》精美

太阳第一课时第二课时16语文五年级上册你了解太阳吗？你知道哪些有关太阳的知识或者故事呢？今天我们来学习有关太阳的课文。第一课时自读课文，借助已有经验自主识字，读准字音。初读课文摄氏度繁殖煤炭治疗shèzhítànliáo学认字温度计，它的单位是摄氏度。shè学认字殖表读音疗形声字表字义表读音表字义学认字炭碳同音字一种事物。组词：煤炭木炭一种元素。组词：碳酸碳水化合物学认字shèshìzhíliánɡtànqūshājūnliáo炭区杀菌疗粮殖氏摄学写字捺变点重难点字书写指导摄粮菌最后一笔是竖折。区默读课文，思考：课文从哪些方面介绍了太阳？提示：运用之前学过的作批注的方法，将每段的主要内容记录下来，再将这些内容整合到一起，梳理出课文的主要内容。整体感知第1自然段：距离地球远：一亿五千万千米。第3自然段：温度高：表面温度五千多摄氏度。第2自然段：体积大：约一百三十万个地球。介绍有关太阳的知识第7自然段：太阳有杀菌作用。第8自然段：没有太阳就没有可爱美丽的世界。第4自然段：与人类关系密切。第5自然段：太阳对雨雪的影响。第6自然段：太阳对风的影响。说明太阳与人类有非常密切的关系承上启下课文的主要内容课文介绍了太阳距离地球远、体积大、温度高的特点，以及太阳与动植物生长、能源形成、自然气候变化、预防和治疗疾病等方面的关系。请同学们默读第1、2自然段，想一想：为了说明太阳的远和大，作者运用了哪些说明方法？太阳离我们约有一亿五千万千米远。列数字太阳离我们约有一亿五千万千米远。到太阳上去，如果步行，日夜不停地走，差不多要走三千五百年；就是坐飞机，也要飞二十几年。太阳离我们很远很远。到太阳上去，如果步行，日夜不停地走，要走很多很多年；就是坐飞机，也要飞很多年。好不好？不好列数字的说明方法，能够准确、具体地写出太阳和地球距离远的特点。读下面的句子，感受太阳的“大”。约一百三十万个地球的体积才能抵得上一个太阳。列数字作比较太阳地球约一百三十万个地球的体积才能抵得上一个太阳。

做比较的说明方法，能够让人具体感受到太阳大的特点。

自读第3自然段，想一想：作者运用了哪些说明方法来介绍太阳温度高的特点？太阳会发光，会发热，是个大火球。太阳的温度很高，表面温度有五千多摄氏度，就是钢铁碰到它，也会变成气体。列数字

这句话如果只保留“太阳的温度很高”，你觉得怎么样？打比方作比较钢铁的熔点是1500℃开水的温度是100℃练一练

选择身边的一个事物，试着用多种说明方法说明它的特征。评价标准：①所写的片段是否运用了课文中所学的说明方法。②是否围绕着所写对象的突出特点来写。③是否结合课前搜集的相关资料，将所介绍的事物的某个特点说清楚。距离地球远体积大温度高太阳对人类的作用列数字、作比较、打比方等说明方法课堂小结一、选择题。

本文的说明对象是（）。

A.太阳

B.太阳离我们很远

C.太阳很热A课堂演练1.“摄氏度”的“摄”读shè

，不读niè

。（）2.“估计”的“估”读ɡǔ

，不读ɡū

。（）√×二、判断对错。

默读第4—7自然段，小组讨论：作者从哪些方面介绍了太阳对人类的作用？找出关键词，用简练的话说一说。第二课时动物植物吃的人类的生活

穿的煤炭

第4自然段从动植物的生长、人类的生活、煤炭的形成三个方面写了太阳对人类的作用。第5自然段写的是水在太阳的作用下形成云、雨、雪。第6自然段写的是太阳对风的形成的影响。

第7自然段写的是太阳光能杀菌。“气象的变化”“疾病的预防与治疗”

结合生活经验或相关书籍，说说生活中还有哪些事物和太阳有着密切的关系。

石油、天然气的形成，四季的变化，氧气的产生，太阳能发电等。

自读第8自然段，说一说：这一自然段的作用是什么？你是怎样理解最后一句话的？这个自然段对太阳的作用进行了总结。最后一句话揭示了全文的主旨，因为有了太阳，人类才能获得各样的资源，才能在地球上生存发展。太阳远热与人类的密切关系大关系密切动植物气候温度健康结构梳理主题概括

课文采用

、

、

等说明方法，介绍了和

相关的一些知识，说明它与人类之间有着

的关系。非常密切太阳打比方列数字作比较课堂小结了解了太阳的特点知道了作者通过具体事例说明了太阳和人类的密切关系

太阳温度很高，表面温度有_______摄氏度；中心温度估计是表面温度的_______。太阳离我们很远很远，约有___________千米。一、根据课文内容填空。课堂演练五千多三千倍一亿五千万例：我们看到太阳，觉得它并不大，实际上它大得很，约一百三十万个地球的体积才能抵得上一个太阳。我们看到月亮，觉得它光滑得像一面镜子，实际上它坑坑洼洼的布满陨坑，有些陨坑直径甚至有十公里之大。二、用作比较或者列数字的说明方法写一写你喜欢的事物。三、将下列搭配恰当的词语用线连起来。密切的无数的美丽可爱的世界关系小水滴课堂演练

课下搜集有关太阳的其他知识。

赠送以下课件第1课时第2课时第1课时新课导入歌曲欣赏：《五月的鲜花》11

十六年前的回忆课文题目为什么是“十六年前的回忆”？作者回忆的又是什么呢？结合课前收集的资料，谈一谈你对李大钊的了解。初读感知自由读课文，思考：课文是按什么顺序写的？主要写了李大钊的哪几件事？本文是按照_________顺序写的，主要写了__________、__________、_______、_________________________这几件事。倒叙父亲被捕前父亲被捕时法庭上父亲遇难后家人的沉痛心情初读课文，检查生字词自学情况。埋头幼稚含糊避免局势严峻轻易尖锐僻静

魔鬼苦刑冷笑残暴匪徒法庭安定占据会意执行过度pìhu写字指导稚避啪僻瞅靴魔刑哼峻绑啃半包围结构瞪袍执避魔魔广字头的撇是长撇，里面写紧凑，不要忘写里面的撇折和点。避“辶”捺要平而长，托住“辟”。第2课时复习导入听写本课词语。对照课本，检查改错。默读课文，回忆课文主要内容。品词析句快速阅读“被捕前”部分，找出李大钊说的两句话，反复读，在读中品味词语所包含的意思。对“你小孩子家知道什么！”中“知道什么”正确的理解是（）。A.小孩你什么都不知道B.小孩子你知道的不多C.小孩子你不应该知道父亲坚决地对母亲说：“不是常对你说吗？我是不能轻易离开北京的。你要知道现在是什么时候，这里的工作多么重要。我哪能离开呢？”说说从这些词语中你体会到了什么？父亲的坚决无私和大无畏精神。我哪能离开呢？谁能把这句话换种说法，保持意思不变。快速阅读“被捕时”部分，找出描写人物神态的句子，从中领悟人物的思想感情。父亲不慌不忙地向外走去。“不慌不忙”不仅让我们看到了李大钊早已将生死置之度外的革命精神，更与敌人的来势汹汹形成强烈对比。父亲保持着他那惯有的严峻态度，没有向他们讲任何道理。从“惯有”一词，体会到李大钊处变不惊，把生死置之度外的伟大精神。再读文章“被捕前”“被捕时”两部分内容，说说这两部分采用了什么样的描写手法，说说这样写有什么好处。对比我总爱向父亲问许多幼稚可笑的问题。他不论多忙，对我的问题总是很感兴趣，总是耐心地讲给我听。这一次不知道为什么，父亲竟这样含糊地回答我。父亲烧文件“我”提出问题时的态度。父亲平时对“我”提问的态度。前后态度的对比：

父亲前后态度的不同，有力地突出了父亲忠于革命的精神。“什么？爹！”我瞪着眼睛问父亲。父亲不慌不忙地从抽屉里取出一支闪亮的小手枪，就往外走。我的心剧烈地跳动起来，用恐怖的眼光瞅了瞅父亲。面对敌人,“我”与父亲的态度对比。父亲保持着他那惯有的严峻态度，没有向他们讲任何道理。通过这样的对比描写，我还认识了一个__________的李大钊。请学生结合前两部分的内容进行学习，小组合作探究，自主学习“法庭上”“被害后”两部分的内容。我看到了他那乱蓬蓬的长头发下面的平静而慈祥的脸。从“乱蓬蓬”看出了李大钊遭受了非人的对待，但他经历残酷的折磨后依然面色“平静”，“慈祥”一词更是写出了李大钊对亲人那深切的爱。这强烈的对比将他对革命事业的坚贞不屈和视死如归的精神展露无遗。齐读第1自然段和最后三个自然段，说说这是什么写法，这样写有什么好处。首尾呼应这样写更加突出了作者对父亲被害的事情记忆深刻，也表达了作者对父亲深深的怀念。齐读李大钊墓碑上的评价。他对中国人民的解放事业，对马克思主义的信仰和无产阶级的革命前途无限忠诚。他为在我国开创和发展共产主义运动的大无畏的献身精神，永远是一切革命者的光辉典范。其实在为革命胜利的斗争中，还有很多像李大钊一样的革命先辈，今天，我们又来到烈土墓前，来深情地缅怀他们，你想对这些烈士们说些什么？囚歌叶挺为人进出的门紧锁着，为狗爬出的洞敞开着，一个声音高叫着：——爬出来吧，给你自由！我渴望自由，但我深深地知道——人的身躯怎能从狗洞子里爬出！我希望有一天，地下的