幼儿教资教案设计

幼儿教资教案设计《幼儿教资教案设计》篇一幼儿教资教案设计主题：认识颜色适用年龄：3-4岁活动目标：1.幼儿能够识别常见的颜色，包括红色、黄色、蓝色。2.通过游戏活动，提高幼儿对颜色的敏感度和观察力。3.激发幼儿对色彩的兴趣，培养他们的审美能力。4.通过参与活动，增强幼儿的团队合作意识和沟通能力。活动准备：△颜色卡片：红色、黄色、蓝色卡片各若干。△颜色配对图：准备三张大图，每张图包含多个颜色物品，如红色图包含苹果、消防车等，黄色图包含太阳、香蕉等，蓝色图包含天空、海洋等。△颜色混合材料：红色和黄色颜料，蓝色和白色颜料，用于探索颜色混合。△画笔和画纸：供幼儿创作使用。△音乐：欢快的儿童歌曲，用于活动中的背景音乐。活动过程：1.导入活动（10分钟）△播放一段关于颜色的儿童歌曲，吸引幼儿的注意力。△通过展示颜色卡片，询问幼儿是否认识这些颜色，并引导他们说出生活中常见的颜色物体。2.认识颜色（15分钟）△展示颜色配对图，引导幼儿找出图中的颜色，并说出它们的名称。△通过游戏“颜色捉迷藏”，将颜色卡片藏起来，让幼儿寻找并说出卡片的颜色。3.颜色混合实验（15分钟）△向幼儿展示红色和黄色颜料，让他们猜测混合后可能出现的颜色。△示范将红色和黄色颜料混合，观察并描述混合后的颜色变化。△重复上述过程，使用蓝色和白色颜料，让幼儿体验颜色混合的乐趣。4.艺术创作（20分钟）△提供画笔和画纸，鼓励幼儿根据自己的想象创作一幅包含多种颜色的画作。△引导幼儿在创作过程中使用他们新学到的颜色名称。5.分享与总结（10分钟）△让幼儿分享自己的画作，并描述他们使用的颜色。△教师总结本次活动的内容，强调颜色在生活中的重要性，鼓励幼儿在生活中多观察颜色。活动延伸：△家庭作业：鼓励家长与幼儿一起寻找家中的颜色，并拍照记录。△区角活动：在幼儿园的区角设置“颜色王国”，提供各种颜色的物品和材料，让幼儿继续探索颜色。注意事项：△确保活动场地的安全性，避免幼儿在游戏中受伤。△对于颜色识别有困难的幼儿，给予个别指导和鼓励。△活动过程中保持积极互动，及时表扬和鼓励幼儿的参与。通过本次活动，幼儿不仅能够认识基本的颜色，还能在游戏中体验颜色混合的奥秘，激发他们对色彩的兴趣，提高审美能力。同时，团队合作和沟通技巧也在活动中得到了锻炼。《幼儿教资教案设计》篇二【幼儿教资教案设计】一、活动名称：《颜色变变变》二、活动目标：1.认知目标：了解颜色混合的基本原理，知道三种原色（红、黄、蓝）可以混合出其他颜色。2.技能目标：通过实验操作，掌握颜色混合的技巧，能够自己动手混合出新的颜色。3.情感目标：对颜色混合产生兴趣，体验科学探索的乐趣，培养观察力和创造力。三、活动准备：△原色颜料：红色、黄色、蓝色△调色盘△画笔△水△白色纸△颜色混合原理的图片或视频资料△颜色混合实验的示范材料四、活动过程：1.导入环节：△通过展示颜色混合的图片或视频，激发幼儿的好奇心。△提问：“你们知道这些颜色是怎么来的吗？”引导幼儿思考颜色混合的可能性。2.探索环节：△教师示范颜色混合实验，将红色和黄色混合，观察并提问：“红色和黄色混合后变成了什么颜色？”△引导幼儿自己动手，将红色和黄色混合，观察混合后的颜色，记录在白纸上。△重复上述过程，分别尝试红色和蓝色、黄色和蓝色混合，观察并记录结果。3.发现环节：△组织幼儿讨论，总结出红色和黄色混合变成橙色，红色和蓝色混合变成紫色，黄色和蓝色混合变成绿色。△提问：“你们还知道其他颜色是怎么混合出来的吗？”鼓励幼儿分享自己的发现。4.创作环节：△提供调色盘和画笔，让幼儿自由创作，尝试混合出新的颜色，并记录下来。△鼓励幼儿根据自己的想象，创造出属于自己的颜色。5.分享环节：△让幼儿分享自己的创作成果，描述自己混合出的新颜色。△教师对幼儿的作品给予肯定和鼓励，表扬他们的创造力和观察力。五、活动延伸：△家庭作业：鼓励家长与幼儿在家中进行颜色混合的小实验，探索更多的颜色组合。△区角活动：在教室的科学区投放更多的颜色混合材料，供幼儿继续探索。六、活动评价：△通过观察幼儿在活动中的表现，评价其对颜色混合的理解和操作技能。△通过幼儿的作品，评价其创造力和想象力。七、注意事项：△保持活动环境的整洁，避免颜料弄脏衣物和地板。△教师应密切关注幼儿的操作，确保安全。