小学心理课教案设计方案及反思

小学心理课教案设计方案及反思《小学心理课教案设计方案及反思》篇一小学心理课教案设计方案及反思课程名称：《认识自我》教学目标：1.知识与技能：了解自我概念的含义，认识自我概念的重要性，掌握一些基本的自我探索方法。2.过程与方法：通过活动和讨论，学会客观地评价自己，初步形成积极的自我概念。3.情感态度与价值观：培养学生的自我接纳和自我欣赏的态度，增强自信心。教学重难点：1.重点：理解自我概念的含义，学会运用积极的方法探索自我。2.难点：能够客观地评价自己，形成积极的自我概念。教学准备：1.教具：多媒体设备、心理测试量表、镜子、纸笔等。2.学具：学生每人准备一张白纸、一支笔。教学过程：一、导入通过讲述一个小故事或展示一张有趣的图片，引出主题“认识自我”，激发学生的兴趣和好奇心。二、什么是自我概念通过多媒体展示或讲解，介绍自我概念的含义，即个体对自己整体的认识和评价。三、自我概念的重要性通过小组讨论或案例分析，让学生理解自我概念对个人成长、人际关系和心理健康的重要影响。四、探索自我1.活动一：镜子中的我让学生面对镜子，观察自己的外貌特征，并思考：“我眼中的自己是什么样的？”2.活动二：自画像让学生在白纸上画出自己的自画像，并写下对自己的描述。3.活动三：他人眼中的我通过匿名方式收集同学对每个人的评价，让学生了解他人眼中的自己。4.活动四：优点轰炸让每位学生说出自己的一个优点，轮流进行，最后每位学生列出自己的多个优点。五、客观评价自我1.介绍心理测试量表，如自尊量表，让学生进行自我测试，了解自己的自尊水平。2.讨论如何客观地评价自己，强调积极看待自己的重要性。六、形成积极的自我概念1.分享名人成长故事，展示成功人士如何接纳自我、克服困难。2.引导学生思考如何培养积极的自我概念，如设定目标、积极行动等。七、总结与反思1.总结本课内容，强调认识自我的重要性。2.让学生反思自己的学习过程，写下自己的收获和感想。八、作业布置课后作业，如写一篇关于自我探索的日记，或与父母讨论如何形成积极的自我概念。教学反思：本课通过丰富多彩的活动和讨论，旨在帮助学生初步认识自我，并形成积极的自我概念。在教学过程中，我发现学生对于探索自我和评价自我有一定的抗拒和不安，可能是因为自我概念是一个相对抽象的概念，对于小学阶段的学生来说比较难以理解。因此，在今后的教学中，我会更加注重通过具体、形象的方式来引导学生理解和探索自我，例如使用更多的实例、故事和游戏，以提高教学效果。此外，我也将更加注重与学生的情感联系，创造一个更加安全和开放的学习环境，鼓励学生更加开放地表达自己的想法和感受。通过不断的反思和调整，我相信能够更好地帮助学生认识自我，促进他们的心理健康和全面发展。《小学心理课教案设计方案及反思》篇二小学心理课教案设计方案及反思一、课程名称：认识自我，快乐成长二、教学对象：小学五年级学生三、教学目标：1.知识目标：了解自我概念的含义，知道自我概念对个体成长的重要性。2.技能目标：学会通过多种途径和方法认识自己，包括生理、心理和社会三个方面。3.情感目标：增强自我接纳和自我欣赏的态度，树立积极的自我形象。四、教学重难点：1.重点：自我概念的建立和认识自己的多种途径。2.难点：理解自我概念的复杂性，以及如何正确评价和接纳自我。五、教学准备：1.教学课件。2.活动用具，如镜子、纸、笔等。3.心理测试工具，如自画像、兴趣岛选择等。六、教学过程：（一）导入阶段：1.热身活动：通过“我是谁”的游戏，让学生在短时间内说出自己的三个特点，引入主题。2.展示名人自画像或简介，引导学生思考这些名人是如何认识和接纳自己的。（二）探索阶段：1.讲解自我概念的含义，通过实例让学生理解自我概念的构成。2.小组讨论：让学生分享自己是如何了解自己的，以及对自己有哪些认识。（三）活动阶段：1.活动一：镜子中的我。让学生通过镜子观察自己的外貌特征，并记录下来。2.活动二：我的兴趣岛。通过心理测试活动，让学生了解自己的兴趣和潜能。3.活动三：自画像。让学生画出自己的自画像，并描述自己的性格特点。（四）讨论阶段：1.组织学生讨论：通过上述活动，你对自己有了哪些新的认识？2.引导学生思考：如何正确评价和接纳自己的优点和缺点。（五）总结阶段：1.教师总结：强调自我概念的重要性，以及正确认识和接纳自我的意义。2.布置作业：让学生写一篇短文，题目为“我的自画像”，描述自己的特点和成长目标。七、教学反思：本节课通过多种活动和讨论，旨在帮助学生建立积极的自我概念，并学会正确评价和接纳自己。教学过程中，我发现学生对于认识自我有着浓厚的兴趣，对于自我概念的理解也比较深入。但是，部分学生在面对自己的缺点时，表现出不接受或逃避的态度。在今后的教学中，我将更加注重引导学生全面、客观地认识自己，并提供更多关于情绪管理和自我接纳的策略，帮助他们更好地成长。此外，通过本节课的教学，我发现学生的个