20 珍爱国宝-古代陶瓷艺术（教案）人教版（2012）美术五年级上册

/珍爱国宝—古代陶瓷艺术年级：五年级学科：美术教材版本：人教版（2012）教学目标：1.让学生了解我国古代陶瓷艺术的历史与发展。2.培养学生对古代陶瓷艺术的欣赏能力和审美情趣。3.提高学生的爱国情怀，激发学生珍爱国宝的责任感。教学内容：1.陶瓷艺术的历史与发展2.陶瓷艺术的特点与鉴赏3.我国古代陶瓷艺术的主要成就4.珍爱国宝，保护文化遗产教学重点：让学生了解我国古代陶瓷艺术的历史与发展，培养学生的欣赏能力和爱国情怀。教学难点：如何引导学生正确鉴赏陶瓷艺术，激发学生珍爱国宝的责任感。教学过程：一、导入1.教师出示一件古代陶瓷作品，引导学生观察并提问：你们知道这是什么艺术品吗？它有什么特点？2.学生回答后，教师总结：这是我国古代陶瓷艺术作品，它具有悠久的历史、独特的造型和丰富的文化内涵。二、新课内容1.教师简要介绍陶瓷艺术的历史与发展，让学生了解陶瓷艺术从新石器时代到现代的发展过程。2.讲解陶瓷艺术的特点与鉴赏方法，引导学生学会欣赏陶瓷艺术的美。3.介绍我国古代陶瓷艺术的主要成就，如唐三彩、青花瓷、釉里红等，让学生感受我国陶瓷艺术的魅力。4.讲解珍爱国宝，保护文化遗产的重要性，激发学生的爱国情怀。三、课堂实践1.教师展示几件古代陶瓷作品，引导学生运用所学的鉴赏方法进行欣赏。2.学生分组讨论，分享自己最喜欢的陶瓷作品及其原因。3.教师邀请学生代表上台展示自己的观点，并进行点评。四、总结与拓展1.教师总结本节课的主要内容，强调珍爱国宝，保护文化遗产的重要性。2.布置作业：让学生课后收集一件自己喜欢的陶瓷艺术品，并了解其背后的文化故事。教学反思：本节课通过讲解陶瓷艺术的历史、特点、鉴赏方法以及我国古代陶瓷艺术的主要成就，让学生对陶瓷艺术有了更深入的了解。在课堂实践中，学生能够运用所学知识进行陶瓷艺术的欣赏，提高了学生的审美能力。同时，通过强调珍爱国宝，保护文化遗产的重要性，激发了学生的爱国情怀。但在教学过程中，对于陶瓷艺术的制作工艺介绍较少，今后可以在这一方面进行拓展。重点关注的细节：陶瓷艺术的特点与鉴赏陶瓷艺术的特点与鉴赏是本节课的重点内容，因为它是培养学生欣赏能力和审美情趣的关键。陶瓷艺术作为我国传统文化的重要组成部分，具有悠久的历史、独特的造型和丰富的文化内涵。通过学习陶瓷艺术的特点与鉴赏方法，学生可以更好地理解和欣赏陶瓷艺术的美，从而提高自己的审美能力。陶瓷艺术的特点主要表现在以下几个方面：1.材质的独特性：陶瓷艺术以陶瓷为载体，陶瓷是一种由粘土、石英、长石等天然原料经过成型、干燥、烧成等工艺制成的艺术品。陶瓷材质具有质地坚硬、色泽丰富、耐腐蚀等特点，为陶瓷艺术的发展提供了丰富的可能性。2.造型的多样性：陶瓷艺术造型丰富多样，既有实用性较强的器皿，也有观赏性较强的雕塑。从简单的碗、盘、壶等生活用品，到复杂的动物、人物、神话故事等造型，陶瓷艺术在造型上具有极高的艺术价值。3.装饰的丰富性：陶瓷艺术装饰手法多样，有刻、划、印、画等。其中，釉下彩、釉上彩、斗彩、雕刻等技法尤为突出。这些装饰手法使得陶瓷艺术作品具有丰富的视觉层次和艺术效果。4.文化内涵的深厚性：陶瓷艺术作为我国传统文化的重要载体，承载了各个时期的历史、文化、审美等信息。通过陶瓷艺术，我们可以了解到古代社会的风俗习惯、宗教信仰、审美观念等，具有很高的历史和文化价值。陶瓷艺术的鉴赏方法主要包括以下几个方面：1.观察造型：欣赏陶瓷艺术作品时，首先要观察其造型。好的陶瓷作品造型端庄、比例协调、线条流畅，能够展现出艺术家的审美品味和技艺水平。2.分析装饰：陶瓷艺术的装饰是作品的重要组成部分，欣赏时要仔细分析其装饰手法、色彩搭配、纹样设计等。高品质的陶瓷艺术作品装饰精美、色彩和谐、纹样富有创意。3.了解文化背景：欣赏陶瓷艺术作品时，要了解其背后的历史、文化、审美等信息。这有助于我们更好地理解作品，感受其艺术魅力。4.感受气韵：气韵是陶瓷艺术作品的精神内涵，是艺术家通过作品传达出的情感、意境等。欣赏时要用心感受作品的气韵，体会艺术家想要表达的思想和情感。为了让学生更好地理解和欣赏陶瓷艺术，教师可以结合实物、图片、视频等多种教学资源，引导学生从不同角度欣赏陶瓷艺术的美。同时，教师还可以组织学生进行陶瓷艺术作品的创作实践，让学生亲自动手体验陶瓷艺术的魅力。通过本节课的学习，学生可以了解到陶瓷艺术的特点与鉴赏方法，提高自己的欣赏能力和审美情趣。同时，教师还要强调珍爱国宝，保护文化遗产的重要性，让学生认识到作为中华民族的一份子，我们有责任和义务传承和弘扬传统文化，珍爱和保护古代陶瓷艺术。在强调珍爱国宝，保护文化遗产的重要性时，教师可以通过以下几个方面来进行详细补充和说明：1.文物保护意识：教师应该教育学生，每一件古代陶瓷艺术品都是历史的见证，是不可再生的文化资源。它们不仅具有艺术价值，更具有历史价值和文化价值。因此，每个人都应该有文物保护的意识，避免有意或无意的破坏。2.法规教育：教师可以简要介绍相关的文物保护法律法规，让学生知道国家对文物的保护是非常重视的，破坏文物是违法行为，会受到法律的制裁。这有助于提高学生的法律意识，使他们明白保护文物是每个公民的责任。3.文化遗产的可持续发展：教师应该让学生认识到，文化遗产的保护不仅仅是为了今天的欣赏和研究，更是为了子孙后代能够继续了解和传承我们的文化。因此，保护文化遗产是一种可持续发展的观念，是对未来的投资。4.实践活动：教师可以组织学生参与一些文物保护的实践活动，如参观博物馆、参与文物保护的志愿服务等，让学生在实践中感受保护文物的重要性，同时也能增加他们的实践经验。5.案例分析：教师可以通过分析一些文物保护的成功案例或文物破坏的惨痛教训，让学生更加直观地了解文物保护的紧迫性和重要性。通过上述补充和说明，学生不仅能够学到陶瓷艺术的特点与鉴赏方法，还能够深刻理解到保护文化遗产的重要性，从而在日常生活中自觉地珍爱和保护古代