幼儿心理健康活动设计小班教案

幼儿心理健康活动设计小班教案《幼儿心理健康活动设计小班教案》篇一幼儿心理健康活动设计小班教案活动目标：1.了解自己的情绪，学会表达和识别不同的情绪。2.通过游戏和活动，体验积极的情绪，增强自信心。3.学会简单的情绪调节方法，如深呼吸、转移注意力等。4.培养幼儿的社会交往能力，学会分享和合作。活动准备：1.情绪卡片：制作多种表情的卡片，包括开心、伤心、生气、害怕等。2.音乐：准备几首轻松愉快的儿童歌曲。3.玩具和道具：准备一些可以用来角色扮演的玩具和道具。4.绘画材料：纸、笔等，用于制作情绪小脸谱。5.活动区域设置：划分出不同的活动区域，如“开心区”、“伤心区”、“生气区”、“害怕区”等。活动过程：一、开场活动：情绪猜猜看1.教师通过面部表情和肢体语言表现出不同的情绪，让幼儿猜猜教师表达的是什么情绪。2.幼儿轮流模仿不同的情绪，让其他幼儿猜。二、认识情绪：情绪小脸谱1.教师展示情绪卡片，教幼儿识别不同的情绪，并讨论这些情绪可能的原因。2.幼儿制作自己的情绪小脸谱，用画笔画出自己的表情。三、情绪体验：角色扮演1.设置不同的情境，如生日派对、去医院打针、比赛输了等，让幼儿通过角色扮演体验不同的情绪。2.讨论在情境中可以采取哪些方法来调节情绪，如深呼吸、找朋友聊天、听音乐等。四、情绪调节：深呼吸练习1.教师示范深呼吸的方法，并讲解深呼吸可以帮助我们冷静下来，调节情绪。2.幼儿跟随教师一起练习深呼吸，并在日常生活中遇到情绪波动时尝试使用这种方法。五、分享与合作：情绪传递游戏1.设置一个游戏区域，如“情绪传递站”，幼儿可以在不同的区域表达自己的情绪。2.鼓励幼儿分享自己的情绪故事，学会倾听和理解他人的感受。六、总结与回顾1.教师总结今天学到的情绪知识，强调表达和调节情绪的重要性。2.让幼儿分享自己在活动中感受到的情绪，以及使用的方法。七、延伸活动1.家庭作业：让幼儿回家后与家人分享今天学到的情绪知识，并尝试用学到的方法调节家人的情绪。2.区角活动：在幼儿园的区角设置“情绪角”，提供各种情绪调节的道具和书籍，让幼儿在自由活动时间继续探索情绪。活动评价：通过观察幼儿在活动中的参与度、情绪表达的清晰度和自我调节的能力，以及幼儿在活动后的分享和交流，评价活动效果。同时，通过家长反馈和日常观察，了解幼儿在家庭和幼儿园中的情绪管理能力是否有所提高。《幼儿心理健康活动设计小班教案》篇二幼儿心理健康活动设计小班教案活动目标：1.了解自己的情绪，学会表达和识别不同的情绪。2.通过游戏和活动，体验积极的情绪，增强自信心和社交技能。3.学习简单的情绪管理策略，如深呼吸和放松。4.培养幼儿的观察力和注意力，通过互动活动增强他们的反应能力。活动准备：△情绪卡片（包括开心、伤心、生气、害怕等表情）△音乐播放器△舒缓的音乐△瑜伽垫或软垫△彩色笔和纸△镜子△气球活动过程：一、情绪识别与表达1.开始活动：播放一段轻松的音乐，邀请幼儿围坐在老师身边。2.展示情绪卡片：拿出情绪卡片，逐一展示并问幼儿：“这是什么样的表情？你什么时候会有这样的感觉？”3.模仿游戏：让幼儿在镜子前模仿不同的表情，体验不同的情绪。4.分享时刻：鼓励幼儿分享自己的情绪故事，例如：“昨天我玩得很开心，因为……”二、情绪管理小技巧1.深呼吸练习：教幼儿如何通过深呼吸来放松自己，尝试“闻花香”和“吹蜡烛”的呼吸方法。2.放松活动：播放舒缓的音乐，让幼儿躺在瑜伽垫上，跟随老师的指导进行简单的放松练习，如伸展手臂和腿部。3.情绪气球：给每个幼儿一个气球，让他们在气球上画出自己的情绪，然后放飞气球，象征着释放情绪。三、情绪体验游戏1.开心传递：准备一些小礼物，让幼儿通过传递游戏感受分享的快乐。2.捉迷藏：通过这个游戏，让幼儿体验寻找和被找到的兴奋感。3.音乐律动：播放不同的音乐，让幼儿根据音乐节奏做出不同的动作，体验音乐带来的情绪变化。四、情绪表达与创作1.情绪画作：给幼儿纸和笔，让他们画出自己最喜欢的情绪，并讲述画中的故事。2.情绪剧场：让幼儿用布偶或玩偶表演一个小剧场，表达不同的情绪和场景。五、总结与回顾1.结束音乐：播放一段温馨的音乐，让幼儿在音乐中安静下来。2.总结分享：询问幼儿今天的活动感受，鼓励他们分享最喜欢的部分。3.布置家庭作业：让家长帮助幼儿记录每天的感受，逐渐培养幼儿的情绪管理能力。活动延伸：△鼓励家长在家中与幼儿讨论