初中语文+《女娲造人》课件+统编版语文七年级上册

人是怎么来到这个世界上的呢?是从猴子变来的？是从石头里面蹦出来的作者：袁珂女娲造人作者名片袁珂（1916—2001），本名袁圣时。四川新都人，神话学家。主要著作有：《中国古代神话》《山海经校注》《中国神话传说词典》《神话论文集》《古神话选释》等。其中，《中国古代神话》是中国第一部较系统的汉民族古代神话专著。

神话是由远古人民天真地解释自然现象和社会生活而产生的一种民间文学。

它以幻想的形式，借助神仙或神化的古代英雄的故事，表现远古人民与大自然的抗争和对理想的追求，对后世的文学艺术产生了深远的影响。

神话内容丰富而复杂，有创世神话、始祖神话、洪水神话、战争神话、发明创造神话等。

中国神话极其丰富，许多保存在《尚书》《淮南子《山海经》等古代著作中。作者：袁珂整体感知本文讲述了一个什么故事？复述课文。复述课文以这样的句式开头：

天地开辟以来，有一个女神叫女娲，她……复述课文

天地开辟以后，有一个女神叫女娲，她觉得天地之间很孤独，所以想添点东西让它多一些生机，她用黄泥创造了人。

之后，女娲觉得用手揉泥造人太累了，就想到了挥藤造人，创造出了大量的人。最后她又让男女搭配，让人自己生生不息繁衍下去。给课文划分层次01第一部分（1-4）02第二部分（5-16）03第三部分（17,18）女娲决定在天地间创造一种像自己的生物概括层意女娲造人的过程01第一部分02第二部分女娲想出一个可以让人类长久绵延的好办法，那就是男女配合，繁衍生息03第三部分作者：袁珂课文研读

天地开辟以后，天上有了太阳、月亮和星星，地上有了山川草木，甚至有了鸟兽虫鱼了，可是单单没有人类。这世间，无论怎样说吧，总不免显得有些荒凉寂寞。

交代故事起因，为女娲造人做铺垫不知道在什么时候，出现了一个神通广大的女神，叫作女娲。据说，她一天当中能够变化七十次。具体写女娲的神通广大

有一天，大神女娲行走在这片莽莽榛榛的原野上。看着周围的景象，感到非常孤独。她觉得在这天地之间，应该添一点儿东西进去，让它生气蓬勃起来才好。

添一点儿什么东西进去呢？

过渡作用，承上启下女娲造人的目的营造出荒凉寂寞的氛围为下文写女娲造人做铺垫

走呀走，她走得有些疲倦了，偶然在一个池子旁边蹲下来。澄澈的池水里面照见了她的面容和身影。她笑，池水里的影子也向着她笑；她假装生气，池子里的影子也向着她生气。她忽然灵机一动：世间各种各样的生物都有了，单单没有像自己一样的生物，那为什么不创造一种像自己的生物来加入到世间呢？铺垫，为下文写女娲以自己为模型用黄泥造人做铺垫

想着，她就顺手从池边掘起一团黄泥，掺和了水，在手里揉团着，揉团成了第一个娃娃。

动作描写，生动地描写出女娲造人的过程

她把这个小东西放到地面上。说也奇怪，这个泥捏的小家伙刚一接触地面，马上就活了起来，并且一开口就喊：

“妈妈！”使沉寂的氛围被打破，使世间充满温情

接着一阵兴高采烈的跳跃和欢呼，表示他获得生命的欢乐。表现了第一个人获得生命后的欢乐和兴奋，洋溢着人类诞生的喜悦之情

女娲看着她亲手创造的这个聪明美丽的生物，又听见“妈妈”的喊声，不由得满心欢喜，眉开眼笑。

她给她心爱的孩子取了一个名字，叫作“人”。体现了她成功创造人类后的喜悦表明女娲对自己创造的生命十分满意表现了女娲对她创造出的生命的喜爱

人的身体虽然小，但据说因为是神创造的，相貌和举动也有些像神，和飞的鸟、爬的兽都不相同，看起来似乎便有一种管理宇宙的非凡的气概。

女娲对于她这优美的作品，感到很满意。写人的身体、相貌、举动、气概，突出人是世界的主人。女娲对她创造出来的作品很满意，这也是她继续创造人类的原因

于是，她又继续动手做她的工作，她用黄泥做了许多能说会走的可爱的小人儿。这些小人儿在她周围跳跃欢呼，使她精神上有说不出的高兴和安慰。

从此，她再也不会感到孤独、寂寞了。体现了女娲造人的快乐和满足照应了文章开头她工作着，工作着，一直工作到晚霞布满天空，星星和月亮射出幽光。夜深了，她把头枕在石头上，略睡一睡。第二天，天刚微明，她又赶紧起来继续工作。

反复的修辞手法。描写了女娲夜以继日地创造人类的状态，表现了她执着忘我的工作精神

她一心想把这些灵敏的小生物布满大地。但是，大地毕竟太大了，她工作了许久，还没有达到她的愿望，而她本人已经疲倦不堪了。洋溢着母亲对孩子的疼爱写出了女娲造人的劳累，也为下文做铺垫

最后，她想出了一个绝妙的创造人类的方法。她从崖壁上拉下一条枯藤，伸入一个泥潭里，搅混了浑黄的泥浆，向地面上这么一挥洒，泥点儿溅落的地方，就出现了许多小小的叫着跳着的人儿，和先用黄泥捏成的小人儿一般无二。“妈妈，妈妈”的喊声，震响在周围

用这种方法来进行工作，果然简单省事。藤条一挥，就有好些活的人出现，大地上不久就布满了人类的踪迹。表现了女娲创造的人的人的数量之多，表明她的志愿实现了。

大地上虽然有了人类，女娲的工作却还没有终止。她又考虑着：人总是要死亡的，死亡了一批再创造一批吗？未免太麻烦了。怎样能使他们继续生存下去呢？这却是一个难题。后来她终于想出了一个办法，就是把那些小人儿分为男女，让男人和女人配合起来，叫他们自己去创造后代，担负起养育婴儿的责任。这样，人类就世世代代绵延下来，并且一天比一天加多了。一词写出了女娲的思索之苦和思索时间之长，充分体现了女娲的智慧和她对人类世代绵延的贡献作者：袁珂情节研究仔细思考01女娲为什么造人？02女娲是怎么造人的？03女娲怎样让人自己生生不息繁衍下去？问题回答01孤独寂寞，想创造一种像自己的生物加入到世间，让世间显得生机勃勃。021，揉泥造人2，辉藤造人03让男人和女人配合创造后代探究任务1、根据旁批一，找出文中表现女娲人性特征的语句，用“与其说女娲是一个神，倒不如说她是一个_______的人”的句式交流。探究任务2、根据旁批二，找出文中“说也奇怪”的有关情节，感受神话的奇特想象。探究任务3、根据旁批三，找出文中展现女娲母性光辉的文字，批注并分享。1、阅读《风俗通》。与本文进行比较，说一说本文在《风俗通》