学前儿童数学活动设计教案

学前儿童数学活动设计教案《学前儿童数学活动设计教案》篇一学前儿童数学活动设计教案活动名称：有趣的形状分类活动目标：1.通过游戏活动，让幼儿认识不同的形状，包括圆形、方形、三角形等。2.培养幼儿的观察力和分类能力。3.激发幼儿对数学活动的兴趣，体验数学游戏的乐趣。活动准备：△各种形状的彩色卡片（圆形、方形、三角形等）△形状分类盒或篮子（贴有形状标签）△幼儿操作材料（形状拼图、形状积木等）△白板或大张白纸△记号笔△奖励贴纸活动过程：1.开始活动：△教师通过故事或歌曲引入形状的主题，吸引幼儿的注意力。△展示各种形状的彩色卡片，询问幼儿它们分别是什么形状。2.认识形状：△教师逐一介绍圆形、方形、三角形等形状的特点，通过肢体语言或手势帮助幼儿理解。△让幼儿尝试模仿形状，加深他们对形状的认识。3.游戏活动：△形状对对碰：将形状卡片打乱，让幼儿找到相同的形状配对。△形状分类：提供形状分类盒或篮子，让幼儿将手中的形状卡片放入相应的盒子中。△形状拼图：让幼儿使用形状拼图，尝试将不同形状的拼图块放入正确的位置。4.小组活动：△将幼儿分成小组，每个小组提供一组形状积木，让幼儿合作搭建一个形状模型。△鼓励幼儿观察模型，讨论使用了哪些形状，以及它们是如何组合在一起的。5.分享与总结：△请幼儿分享他们的作品，描述使用了哪些形状。△教师总结幼儿在活动中的表现，表扬他们的努力和进步。6.延伸活动：△鼓励幼儿在家寻找不同的形状，并与家人分享。△制作形状卡片书，让幼儿在游戏中继续学习形状。活动评价：△观察幼儿在活动中的参与度和兴趣。△评估幼儿对形状的认识和分类能力。△通过家长反馈，了解幼儿在家庭中的延伸活动情况。注意事项：△确保游戏材料的安全性。△活动过程中，教师应给予适当的指导和鼓励。△根据幼儿的能力和兴趣调整活动难度。通过这样的数学活动设计，幼儿能够在游戏中学习形状，发展观察力和分类能力，同时增强对数学学习的兴趣。《学前儿童数学活动设计教案》篇二标题：学前儿童数学活动设计教案目标：通过本次活动，幼儿将能够认识和区分不同的几何图形，并能用这些图形进行简单的拼搭和组合，同时发展空间感知能力和创造力。活动名称：有趣的图形王国活动对象：幼儿园中班幼儿活动准备：△各种几何图形卡片（圆形、方形、三角形、菱形等）△图形拼搭积木△白纸△记号笔△儿童剪刀△彩色胶带△活动挂图△音乐播放器活动过程：一、导入活动（5分钟）1.播放一段关于图形王国的音乐，吸引幼儿的注意力。2.通过提问的方式引出主题：“小朋友们，你们知道有哪些图形吗？”3.展示活动挂图，上面有各种几何图形，引导幼儿说出图形的名称。二、认识图形（10分钟）1.教师逐一出示几何图形卡片，让幼儿观察并说出图形的名称。2.通过游戏“找图形”，让幼儿在教室里寻找与卡片上相同的图形。3.使用记号笔在白纸上画出图形，让幼儿尝试指出哪些是已经学过的图形。三、图形拼搭（20分钟）1.分发图形拼搭积木，让幼儿自由组合不同的图形。2.提出挑战：“谁能用这些图形拼出一个最长的火车？”或者“谁能用这些图形拼出一个房子？”3.鼓励幼儿之间相互合作，共同完成复杂的图形拼搭。四、创造图形（15分钟）1.给每位幼儿一张白纸和一些彩色胶带。2.引导幼儿使用胶带在纸上创造出新的图形，例如：正方形加一条对角线变成三角形。3.鼓励幼儿发挥想象力，创造出更多新颖的图形。五、图形游戏（10分钟）1.组织幼儿玩“图形对对碰”游戏，每人抽取一张图形卡片，然后寻找教室里与自己卡片上相同的图形。2.找到后，两人一组，用身体摆出图形的形状，其他幼儿猜是什么图形。六、总结与延伸（5分钟）1.请幼儿分享自己在活动中的发现和乐趣。2.教师总结幼儿的表现，并鼓励幼儿回家后继续探索图形的世界。3.布置家庭作业：让幼儿收集生活中的几何图形，并尝试用这些图形制作一个小手