小班心理健康活动设计方案

小班心理健康活动设计方案《小班心理健康活动设计方案》篇一心理健康活动设计方案活动名称：《我的情绪小怪兽》活动目标：1.帮助幼儿认识和理解不同的情绪，如快乐、悲伤、愤怒、害怕等。2.通过活动，让幼儿学会表达和交流自己的情绪。3.培养幼儿的自我认知和情感管理能力。活动准备：△《我的情绪小怪兽》绘本△彩色卡纸（红色、黄色、蓝色、绿色、黑色）△铅笔、蜡笔或水彩笔△剪刀△胶水△活动前，熟悉绘本内容，准备故事讲述。活动过程：1.故事导入（10分钟）：△教师通过生动的语言和表情讲述《我的情绪小怪兽》绘本，吸引幼儿的注意力。△提问：你们有没有过像小怪兽一样的情绪？都有哪些情绪呢？2.情绪讨论（10分钟）：△鼓励幼儿分享自己的情绪体验，教师引导幼儿说出不同的情绪名称。△讨论：这些情绪有什么不一样？你们都是怎么知道的？3.情绪分类（10分钟）：△分发彩色卡纸，每种颜色代表一种情绪。△让幼儿将手中的卡纸贴在纸上，并说出为什么选择这种颜色。△教师引导幼儿讨论不同情绪的特点和可能的原因。4.情绪表达（15分钟）：△让幼儿用铅笔画出自己的情绪小怪兽，并用水彩笔给小怪兽穿上衣服。△鼓励幼儿给自己的小怪兽命名，并讲述一个小故事，表达自己的情绪。5.情绪管理（15分钟）：△讨论：当我们有情绪时，我们可以怎么做？△教师分享一些情绪管理的方法，如深呼吸、画画、听音乐等。△让幼儿选择一种方法，并在活动中尝试。6.总结分享（5分钟）：△请幼儿分享自己的情绪小怪兽和情绪管理的方法。△教师总结：情绪是正常的，我们可以通过认识和表达情绪来更好地管理它们。活动延伸：△家庭作业：让幼儿回家后继续观察和记录自己的情绪。△后续活动：可以开展一系列关于情绪管理的活动，如制作情绪脸谱、角色扮演等。注意事项：△保持活动环境的温馨和安全。△尊重每个幼儿的感受和表达方式。△鼓励幼儿自由创作，不要过分强调作品的完美性。通过本次活动，希望幼儿能够更加了解自己的情绪，并学会用适当的方式表达和调节情绪，从而促进他们的心理健康发展。《小班心理健康活动设计方案》篇二心理健康教育在小班阶段的重要性不言而喻，它不仅关系到幼儿的当前发展，也对他们的未来成长有着深远的影响。因此，设计一套适合小班幼儿的心理健康活动方案显得尤为重要。以下是一份小班心理健康活动设计方案，旨在帮助幼儿建立积极的心态，培养良好的情绪管理能力和社会交往技能。一、活动目标1.认知目标：让幼儿初步了解情绪的多样性，知道不同的情绪对人的影响。2.情感目标：引导幼儿体验积极的情绪，学会表达和调节自己的情绪。3.行为目标：通过活动，幼儿能够在日常生活中表现出更多的积极行为，如分享、合作和帮助他人。二、活动主题：我的情绪小怪兽三、活动准备1.教具准备：情绪小怪兽图片、情绪脸谱、情绪卡片、音乐播放器、舒缓情绪的轻音乐、故事绘本《我的情绪小怪兽》。2.环境布置：在活动室设置不同的情绪区域，如开心区、伤心区、生气区、害怕区和惊讶区，每个区域放置相应的情绪图片和道具。3.心理小游戏道具：如吹泡泡器、小球、彩带等。四、活动流程1.开始环节：情绪小怪兽导入△教师通过展示情绪小怪兽的图片，引出主题。△提问：“小朋友们，你们有没有见过情绪小怪兽？它是什么样子的？”△通过互动，让幼儿初步认识情绪的概念。2.探索环节：情绪脸谱和卡片△分发情绪脸谱和卡片，让幼儿观察并尝试模仿不同的表情。△教师引导幼儿说出自己喜欢的表情以及这些表情可能代表的心情。3.体验环节：情绪小游戏△游戏一：吹泡泡。让幼儿在吹泡泡的过程中体验轻松和快乐。△游戏二：小球传递。通过传递小球，让幼儿感受合作和分享的快乐。△游戏三：彩带舞。播放轻音乐，让幼儿在彩带中自由舞蹈，体验自由和惊喜。4.故事环节：《我的情绪小怪兽》绘本阅读△教师讲述故事，让幼儿通过故事情节理解不同的情绪。△提问：“小怪兽有几种情绪？你们有没有过和小怪兽一样的情绪体验？”5.分享环节：我的情绪故事△让幼儿分享自己生活中的情绪故事，教师引导幼儿用语言表达自己的感受。△讨论：“当你有不好的情绪时，你会怎么办？”6.总结环节：情绪管理方法△教师总结情绪管理的几种方法，如深呼吸、画画、听音乐等。△鼓励幼儿尝试这些方法来调节自己的情绪。五、活动延伸△家庭作业：让家长在家中和幼儿一起制作情绪小怪兽的玩偶，并讨论如何管理自己的情绪。△区角活动：在幼儿园的区角设置情绪管理角，提供各种情绪管理的小道具和书籍，让幼儿在游戏中学习情绪管理。六、注意事项△活动过程中要注意观察幼儿的情绪反应，及时给予安慰和引导。△游戏和活