人教PEP版六年级下册Unit 4 Then and now BRead and write六年级第四单元第五课时

课题Unit4ThenandnowB:ReadandwriteLet’scheckLet’swrapitup总课时1课型阅读课设计者郭萍侠使用时间2015.4.17一、教材内容分析Readandwrite分为读写两部分：第一部分要求学生先完成读前活动，然后阅读描述吴一凡梦境的文段并完成读后排序及填充对话的任务;第二部分为语境下的书写活动；记述自己的一个梦。Let’scheck是一个语篇听力训练。Let’swarpitup主要用于巩固复习本单元所学的核心句型。二、教学目标（知识与技能、方法与过程、情感态度与价值观）1.能够完成Readandwrite部分的练习，并能理解、朗读短文内容。2.能用一般过去时态描述自己做过的梦。3.能够独立完成Let’scheck和let’swarpitup.3.培养学生的阅读能力和综合能力。教育学生要仔细观察，用心生活。三、教学重难点分析重点：能阅读短文，及时完成相应的练习。难点：能用过去时描述自己做过的梦。四、教学策略选择（教法、学法）引导法，点拔法，合作交流法，示范法。五、教学资源准备课件教学挂图教学录音六、教学过程第五课时教学环节教师活动学生活动补充内容或设计意图Step1Warm-up复习动词过去式，教师说动词，学生说改该动词的过去式。T:rideT:is教师出示一系列动物图片，学生用英语说各种动物的名称。如：老虎、狮子、兔子。S:RodeS:was温故知新Step2PresentationReadandwirte1：T:WhichanimalcanrunveryFast?T:Why?T:Whatmakesyoufeelworried?T:Why?2.T:Wuyifanhadadreamlastnight.HehadaracewithhisfatherandMax.Didhewin?Readthedialogue.2.学生听录音，老师教读对话。3.教师引导，评价、总结理解短文内容。4：教师播放录音。（两遍）T:Didyouhaveaninterestingdream?Tellyourdreamtoyourpartner.教师先示范说一说自己做过的有趣的梦，然后学生自由说说。S:Tiger,lion…S:Becauseitisverystrong.S:….S:…学生分小组进行阅读并讨论短文内容。然后汇报讨论结果画出不理解的短文和句子如:thought，cheetah,tripwork等学生完成Numberthepitures部分练习。学生听完成填空练习核对答案学生写下自己做过的梦教师适当辅导检查。感知功能句的语义及语用情景。Step3PracticeLet’scheck1:教师引导学生观察图片2:教师播放Let’scheck部分录音3：教师引导学生看题，强调学生看清题目要求（didn’thear）,在播放录音。Let’swrapitup教师引导学生观察图片，带领学生一起看图片。学生之间可以讨论。最后请几位学生来说图片中的变化。学生在相应图片下方写出单词或词组。学生将图片排序。学生大声朗读图片下的单词和词组学生做练习师生核对答案。进一步感知运用所学功能句。Step4Presentation总结达标检测谈谈收获完成达标检测总结巩固所学新知。附：达标检测。单项选择。（）1.Therenothinghecoulddo.A.wereB,areC.was()2.Heshemightfeelbadabouthim.A.thoughtB.LikeCwas()3.Whatdidyoudream?A.ofB.forC.About()4.summerthethreewasgreen.A.InB.OnC.At()5.Iamthanhim.A.tallB.tallerC.tallest板书设计Unit4ThenandnowWuyifanhadaracewithhisfatherandMax.Therewasnothinghecoulddo.Wuyifa