人教版初二物理全册全知识点

人教版初二物理全册全知识点八年级物理上册知识点归纳第一章机械运动长度和时间的测量

1、长度单位：（1）长度的国际单位是米，符号m

（2）其它常见的长度单位及符号：

千米（km）、分米（dm）、厘米（cm）、毫米（mm）、微米（μm）、纳米（nm）

2、换算关系：1km＝1000m=103m

1dm＝0.1m=10-1m

1cm=10-2m

1mm=10-3m1μm=10-6m

1nm=10-9m

3、刻度尺的使用方法:（1）会放：左边刻度线与物体边缘对齐,刻度平行并紧贴被测物体,不能歪斜。

（2）会读：视线要与尺面垂直；测量值要估读到分度值下一位。

（3）会记：记录测量结果时,要写出数字和单位。没有单位的记录是毫无意义的。

注意：使用前要观察刻度尺的零刻度线是否磨损，观察量程和分度值的大小

4、时间单位：国际单位：秒S其他单位：分min

小时h

5、换算关系：1min=60s

1h=60min=3600s

6、测量工具：秒表。停表

7、误差：测量值和真实值之间的差异就叫误差。我们不能消除误差，但应尽量减小误差；误差不是错误。测量错误是由于不遵守仪器的使用规则、读数时粗心造成的，是不该发生的，是能够避免的。

8、误差的来源：（1）估读值跟真实值之间有一定的差异

（2）仪器本身不准确（3）环境温度、湿度变化

9、减小误差的办法：（1）多次测量取平均值

（2）使用精密的测量工具（3）改进测量方法10、长度测量的特殊方法人教版初二物理全册全知识点全文共1页，当前为第1页。（1）累积法：某些测量值太小，不便于用工具直接测量，从而采取把若干个小量累计在一起，使它们成为一个较大的量，再进行测量，取其算术平均值作为测量的值。用这种方法能够测出细铁丝的直径或一张纸的厚度。人教版初二物理全册全知识点全文共1页，当前为第1页。（2）平移法：当物体的长度不能直接测量时，就要想办法把它等值平移到物体的外部，再用刻度尺测量。（3）化曲为直法：将弯曲的轨迹变成直线来测量。如测量地图上的铁路线长度，可用棉线与它重合，再拉直测量。用这种方法，可以测量圆的周长等。（4）“滚轮”法：用一个已知周长的轮子沿曲线滚动，记下滚过的圈数，用圈数乘以轮子的周长，即为总长度，汽车里程表，就是根据这一道理制成的。

运动的描述

1、运动是宇宙中的普遍现象。物体的运动和静止是相对的。

2、机械运动：在物理学中，我们把物体的位置随时间的变化叫机械运动

判断物体是运动还是静止要:一看：选哪个物体作参照物；二看：被判断物体与参照物之间是否发生位置变化。

3、参照物定义：物体是运动还是静止，要看以哪个物体做标准，这个被选做标准的物体叫参照物。参照物可以是静止的，也可以是运动的。

(1)参照物是被假定不动的物体

(2)研究对象本身不能做参照物，运动和静止的物体都可以作为参照物

(3)同一物体是运动还是静止取决于所选参照物

(4)研究地面上的物体的运动常选地面或固定在地面上的物体为参照物。运动的快慢

测量平均速度1、速度：速度是表示物体运动快慢的物理量。路程与时间之比叫做速度。速度等于运动物体在单位时间内通过的路程。2、公式：v＝S／tS---路程---米m

千米kmt----时间---秒s

小时h

V---速度---米每秒（m/s）千米每小时km/h3、公式的变形：S＝Vtt＝S／V

4、单位换算：1m/s=3.6km/h5、物理意义：汽车的速度是15m/s，它表示汽车每秒钟通过的路程是15m6、做匀速直线运动的物体速度是一个定值，速度的大小与路程、时间的选择无关。不能认为速度与路程成正比，速度与时间成反比。7、匀速直线运动：物体沿着直线且快慢不变的运动叫做匀速直线运动。匀速直线运动是最简单的机械运动。

8、变速运动：物体运动速度改变的运动。常见的运动都是变速运动。人教版初二物理全册全知识点全文共2页，当前为第2页。9、平均速度：变速运动比较复杂，如果只是做粗略研究，也可以用公式来计算它的速度。这样算出来的速度叫平均速度。我们说到某一物体的平均速度，一定要指明是在哪段路程或哪段时间内的平均速度。

10、比较匀速直线运动和变速直线运动

匀速直线运动（1）定义：速度不变的直线运动。

（2）特点：在任何相等的时间内，通过的路程都相等。

变速直线运动（1）定义：速度大小经常变化的直线运动。

（2）特点：在相等的时间内，通过的路程并不相等。人教版初二物理全册全知识点全文共2页，当前为第2页。第二章

声现象一、声音的产生1、声音是由物体的振动产生的；（人靠声带振动发声、蜜蜂靠翅膀下的小黑点振动发声，风声是空气振动发声，管制乐器靠里面的空气柱振动发声，弦乐器靠弦振动发声，鼓靠鼓面振动发声，钟靠钟振动发声，等等）；2、振动停止，发声停止；但声音并没立即消失（因为原来发出的声音仍在继续传播）；3、发声体可以是固体、液体和气体；4、声音的振动可记录下来，并且可重新还原（唱片的制作、播放）；二、声音的传播1、声音的传播需要介质；固体、液体和气体都可以传播声音；声音在固体中传播时损耗最少（在固体中传得最远，铁轨传声），一般情况下，声音在固体中传得最快，气体中最慢（软木除外）；2、真空不能传声，月球上（太空中）的宇航员只能通过无线电话交谈；3、声音以波（声波）的形式传播；注：有声音，物体一定振动；有振动，不一定能听见声音；4、声速：物体在每秒内传播的距离叫声速，单位是m/s；声速的计算公式是V＝S／t；声音在15℃的空气中的速度为340m/s;三、回声：声音在传播过程中，遇到障碍物被反射回来，再传入人的耳朵里，人耳听到反射回来的声音叫回声（如：高山的回声，夏天雷声轰鸣不绝，北京的天坛的回音壁）1、听见回声的条件：原声与回声之间的时间间隔在0.1s以上（教室里听不见老师说话的回声，狭小房间内声音变大是因为原声与回声重合）；2、回声的利用：回声测距（车到山，海深，冰川到船的距离）；五、声音的特性包括：音调、响度、音色；也就是乐音的三要素。1、音调：声音的高低叫音调。声音的高低跟发声物体振动的频率有关，频率越高，音调越高，频率越低，音调越低。（频率：物体在每秒内振动的次数，表示物体振动的快慢，单位是赫兹（HZ），振动物体越大音调越低；）2、响度：声音的强弱（大小）叫响度。响度跟发声物体的振幅和距离发声体的远近有关。响度跟振幅的关系：振幅越大，响度越大；振幅越小，响度越小。响度跟距离发声体远近的关系：人距发声体越远，响度越小；人距发声体越近，响度越大。3、音色：不同的物体的音调、响度尽管都可能相同，但音色却一定不同；（辨别是什么物体发的声靠音色）。音色反映了声音的品质，决定于发声体本身的材料和结构。音色是我们分辨各种声音的重要依据。注意：音调、响度、音色三者互不影响，彼此独立；六、超声波和次声波1、声包括人听见的声音和听不到的声音，如超声、次声等。人教版初二物理全册全知识点全文共3页，当前为第3页。2、人耳感受到声音的频率有一个范围：20Hz～20000Hz，高于20000Hz叫超声波；低于20Hz叫次声波；人教版初二物理全册全知识点全文共3页，当前为第3页。3、动物的听觉范围和人不同，大象靠次声波交流，地震、火山爆发、台风、海啸都要产生次声波；4、超声波特点：方向性好、穿透能力强、声能较集中。超声波具体应用有：声呐、B超、超声波速度测定器、超声波清洗器、超声波焊接器等。5、次声波的特点：可以传播很远，很容易绕过障碍物，而且无孔不入。一定强度的次声波对人体会造成危害，甚至毁坏机械建筑等。它主要产生于自然界中的火山爆发、海啸地震等，另外人类制造的火箭发射、飞机飞行、火车汽车的奔驰、核爆炸等也能产生次声波。七、噪声的危害和控制1、噪声：（1）从物理角度上讲物体做无规则振动时发出的声音叫噪声；（2）从环保的角度上讲，凡是妨碍人们正常学习、工作、休息的声音以及对人们要听的声音产生干扰的声音都是噪声；2、乐音：从物理角度上讲，物体做有规则振动发出的声音；3、常见噪声来源：飞机的轰鸣声、汽车的鸣笛声、鞭炮声、金属之间的摩擦声；4、噪声的等级：表示声音强弱的单位是分贝。符号dB，超过90dB会损害健康；0dB指人耳刚好能听见的声音；5、控制噪声：（1）在声源处减弱(安消声器)；（2）在传播过程中减弱（植树，隔音墙）（3）在人耳处减弱（戴耳塞）

八、声音的利用1、超声波的能量大、频率高，用来粉碎结石、清洗钟表等精密仪器；超声波基本沿直线传播用来回声定位（蝙蝠辨向）、制作超声波雷达（声纳系统）。2、传递信息（医生查病时的“闻”，做B超，敲铁轨听声音等等）3、声音可以传递能量（飞机场旁边的玻璃被震碎，雪山中不能高声说话，一音叉振动，未接触的同频率的另一音叉振动发声）第三章

物态变化一、温度：1、温度：温度是用来表示物体冷热程度的物理量；注：热的物体我们说它的温度高，冷的物体我们说它的温度低，若两个物体冷热程度一样，它们的温度亦相同；我们凭感觉判断物体的冷热程度一般不可靠；2、摄氏温度：（1）温度常用的单位是摄氏度，用符号“0C”表示；（2）摄氏温度的规定：把一个标准大气压下，冰水混合物的温度规定为00C；把一个标准大气压下沸水的温度规定为1000C；然后把00C和1000C之间分成100等份，每一等份代表10C。（3）摄氏温度的读法：如“50C”读作“5摄氏度”；“－200C”读作“零下20摄氏度”或“负20摄氏度”人教版初二物理全册全知识点全文共4页，当前为第4页。二、温度计人教版初二物理全册全知识点全文共4页，当前为第4页。1、常用的温度计是利用液体的热胀冷缩的原理制造的；温度计的构成：玻璃泡、均匀的玻璃管、玻璃泡中装适量的液体（如酒精、煤油或水银）、刻度；温度计的使用使用前要：观察温度计的量程、分度值（每个小刻度表示多少温度），并估测液体的温度，不能超过温度计的量程（否则会损坏温度计）测量时，要将温度计的玻璃泡与被测液体充分接触，不能紧靠容器壁或容器底部；读数时，玻璃泡不能离开被测液体、要待温度计的示数稳定后读数，且视线要与温度计中夜柱的上表面相平。三、体温计：用途：体温计是专门用来测量人体温度的；测量范围：350C～420C；分度值为0.10C；体温计读数时可以离开人体；体温计的特殊构成：玻璃泡和直的玻璃管之间有极细的、弯的细管（缩口）；物态变化：物质在固、液、气三种状态之间的变化；固态、液态、气态在一定条件下可以相互转化。物质以什么状态存在跟物体的温度有关。四、熔化和凝固：物质从固态变为液态叫熔化；从液态变为固态叫凝固。物质熔化时要吸热；凝固时要放热；熔化和凝固是可逆的两物态变化过程；固体可分为晶体和非晶体；晶体：熔化时有固定温度（熔点）的物质；非晶体：熔化时没有固定温度的物质；晶体和非晶体的根本区别是：晶体有熔点（熔化时温度不变继续吸热），非晶体没有熔点（熔化时温度升高，继续吸热）；（熔点：晶体熔化时的温度）；晶体熔化的条件：（1）温度达到熔点；（2）继续吸收热量；晶体凝固的条件：（1）温度达到凝固点；（2）继续放热；同一晶体的熔点和凝固点相同；晶体的熔化、凝固曲线：（1）AB段物体为固体，吸热温度升高；（2）B点为固态，物体温度达到熔点（480C），开始熔化；

（3）BC物体固、液共存态，吸热、温度不变；（4）C点为液态，温度仍为480C，物体刚好熔化完毕；

（5）CD为液态，物体吸热、温度升高；（6）DE段为液态，物体放热、温度降低；（7）E点位液态，物体温度达到凝固点（480C），开始凝固；（8）EF段为固、液共存态，放热、温度不变；

（9）F点为固态，凝固完毕，温度为480C；（10）FH段为固态，物体放热温度降低；人教版初二物理全册全知识点全文共5页，当前为第5页。注意：1.物质熔化和凝固所用时间不一定相同，这与具体条件有关；人教版初二物理全册全知识点全文共5页，当前为第5页。2.热量只能从温度高的物体传给温度低的物体，发生热传递的条件是：物体之间存在温度差；五、汽化和液化1、物质从液态变为气态叫汽化；物质从气态变为液态叫液化；2、汽化和液化是互为可逆的过程，汽化要吸热、液化要放热；3、汽化可分为沸腾和蒸发；（1）蒸发：在任何温度下都能发生，且只在液体表面发生的缓慢的汽化现象；注意：蒸发的快慢与（a）液体温度有关：温度越高蒸发越快（夏天洒在房间的水比冬天干得快；在太阳下晒衣服干得快）；（b）跟液体表面积的大小有关，表面积越大，蒸发越快（晾衣服时要把衣服摊开晾，为了地上的积水快点干，要把积水扫开）；（c）跟液体表面空气流动的快慢有关，空气流动越快，蒸发越快（晾衣服要晾在通风处，夏天开风扇降温）；沸腾：在一定温度下（沸点）,在液体表面和内部同时发生的剧烈的汽化现象；注：（a）沸点：液体沸腾时的温度叫沸点；（b）不同液体的沸点一般不同；（c）液体的沸点与压强有关，压强越大沸点越高（高压锅煮饭）（d）液体沸腾的条件：温度达到沸点还要继续吸热；沸腾和蒸发的区别和联系：（a）它们都是汽化现象，都吸收热量；（b）沸腾只在沸点时才进行；蒸发在任何温度下都能进行；（c）沸腾在液体内、外同时发生；蒸发只在液体表面进行；（d）沸腾比蒸发剧烈；（4）蒸发可致冷：夏天在房间洒水降温；人出汗降温；发烧时在皮肤上涂酒精降温；（5）不同液体蒸发的快慢不同：如酒精比水蒸发得快；4、液化的方法：（1）降低温度；（2）压缩体积。如：氢的储存和运输；液化气；5、将气体液化的最大好处是：体积缩小，便于储存和运输。六、升华和凝华1、物质从固态直接变为气态叫升华；物质从气态直接变为固态叫凝华，升华吸热，凝华放热；2、升华现象：樟脑球变小；严冬，冰冻的衣服变干；人工降雨中干冰的物态变化；3、凝华现象：雪的形成；北方冬天窗户玻璃上的冰花（在玻璃的内表面）七、云、霜、露、雾、雨、雪、雹、“白气”的形成1、温度高于0℃时，水蒸汽液化成小水滴成为露；附在尘埃上形成雾；2、温度低于0℃时，水蒸汽凝华成霜；3、水蒸汽上升到高空，与冷空气相遇液化成小水滴，就形成云，大水滴就是雨；云层中还有大量的小冰晶―――雪（水蒸汽凝华而成），小冰晶下落可熔化成雨，小水滴再遇0℃以下的冷空气流时，凝固成雹；人教版初二物理全册全知识点全文共6页，当前为第6页。4、“白气”是水蒸汽遇冷液化而成的人教版初二物理全册全知识点全文共6页，当前为第6页。5、水循环：自然界中的水不停地运动、变化着，构成了一个巨大的水循环系统。水的循环伴随着能量的转移。八、物态变化中的热量变化熔化、汽化和升华过程都是吸热过程，凝固、液化和凝华过程都是放热过程。即当物质按照固、液、气的顺序，由固态向气态转变时会从外界吸收热量；由气态向固态转变时，会向外界放出热量。第四章光现象一、光源：能自行发光的物体叫做光源。光源可分为1、冷光源(水母、节能灯），热光源（火把、太阳）；2、天然光源（水母、太阳），人造光源（灯泡、火把）;3、生物光源（水母、斧头鱼），非生物光源（太阳、灯泡）

二、光的传播

1、光在同种均匀介质中沿直线传播；

2、光的直线传播的应用：

（1）小孔成像：像的形状与小孔的形状无关，像是倒立的实像（树阴下的光斑是太阳的像）

（2）取直线：激光准直（挖隧道定向）；整队集合；射击瞄准；

（3）限制视线：坐井观天（要求会作有水、无水时青蛙视野的光路图）；一叶障目；

（4）影的形成：影子；日食、月食（要求知道日食时月球在中间；月食时地球在中间）

3、光线：常用一条带有箭头的直线表示光的径迹和方向；三、光速1、真空中光速是宇宙中最快的速度；2、在计算中，真空或空气中光速c=3×108m/s3、光在水中的速度约为3c／4，光在玻璃中的速度约为2c/34、光年：是光在一年中传播的距离，光年是长度单位；1光年≈9.46×1015m；注：声音在固体中传播得最快，液体中次之，气体中最慢，真空中不传播；光在真空中传播得最快，空气中次之，透明液体、固体中最慢（二者刚好相反）。光速远远大于声速，（如先看见闪电再听见雷声，在100m赛跑时声音传播的时间不能忽略不计，但光传播的时间可忽略不计，故100米赛跑，计时员应该看发令枪冒烟计时，而不是听到枪声才计时）。四、光的反射：1、当光射到物体表面时，有一部分光会被物体反射回来，这种现象叫做光的反射。2、我们看见不发光的物体是因为物体反射的光进入了我们的眼睛。3、反射定律：在反射现象中，反射光线、入射光线、法线都在同一个平面内；反射光线、入射光线分居法线两侧；反射角等于入射角。（1）、法线：过光的入射点所作的与反射面垂直的直线；人教版初二物理全册全知识点全文共7页，当前为第7页。（2）入射角i：入射光线与法线的夹角；反射角r：反射光线与法线间的夹角。（入射光线与镜面成θ角，入射角i为90°－θ，反射角r为90°－θ）人教版初二物理全册全知识点全文共7页，当前为第7页。（3）入射角与反射角之间存在因果关系，反射角总是随入射角的变化而变化而变化，因而只能说反射角等于入射角，不能说成入射角等于反射角。（镜面旋转θ，反射光旋转2θ）（4）垂直入射时，入射角、反射角等于多少？答：垂直入射时，入射角为0度，反射角亦等于0度。4、反射现象中，光路是可逆的（互看双眼）5、利用光的反射定律画一般的光路图（要求会作）：（1）、确定入（反）射点：入射光线和反射面或反射光线和反射面或入射光线和反射光线的交点即为入射（反射）点（2）、根据法线和反射面垂直，作出法线。（3）、根据反射角等于入射角，画出入射光线或反射光线6、两种反射：镜面反射和漫反射。（1）镜面反射：平行光射到光滑的反射面上时，反射光仍然被平行的反射出去；（2）漫反射：平行光射到粗糙的反射面上，反射光将沿各个方向反射出去；（3）镜面反射和漫反射的相同点：都是反射现象，都遵守反射定律；不同点是：反射面不同（一光滑，一粗糙），一个方向的入射光，镜面反射的反射光只射向一个方向（刺眼）；而漫反射射向四面八方；（下雨天向光走走暗处，背光走要走亮处，因为积水发生镜面反射，地面发生漫反射，电影屏幕粗糙、黑板要粗糙是利用漫反射把光射向四处，黑板上“反光”是发生了镜面反射）五、平面镜成像1、平面镜成像的特点：像是虚像，像和物关于镜面对称[像和物的大小相等，像和物对应点的连线和镜面垂直，到镜面的距离相等；像和物上下相同，左右相反（镜中人的左手是人的右手，看镜子中的钟的时间要看纸张的反面，物体远离、靠近镜面像的大小不变，但亦要随着远离、靠近镜面相同的距离，对人是2倍距离）]。2、水中倒影的形成的原因：平静的水面就好像一个平面镜，它可以成像（水中月、镜中花）；对实物的每一点来说，它在水中所成的像点都与物点“等距”，树木和房屋上各点与水面的距离不同，越接近水面的点，所成像亦距水面越近，无数个点组成的像在水面上看就是倒影了。（物离水面多高，像离水面就是多远，与水的深度无关）。3、平面镜成虚像的原因：物体射到平面镜上的光经平面镜反射后的反射光线没有会聚而是发散的，这些光线的反向延长线（画时用虚线）相交成的像，不能呈现在光屏上，只能通过人眼观察到，故称为虚像（不是由实际光线会聚而成）人教版初二物理全册全知识点全文共8页，当前为第8页。注意：进入眼睛的光并非来自像点，是反射光。要求能用平面镜成像的规律（像、物关于镜面对称）和平面镜成像的原理（同一物点发出的光线经反射后，反射光的反向延长线交于像点）作光路图（作出物、像、反射光线和入射光线）；人教版初二物理全册全知识点全文共8页，当前为第8页。六、凸面镜和凹面镜1、以球的外表面为反射面叫凸面镜，以球的内表面为反射面的叫凹面镜；2、凸面镜对光有发散作用，可增大视野（汽车上的观后镜）；凹面镜对光有会聚作用（太阳灶，利用光路可逆制作电筒的灯碗）七、光的折射1、光从一种介质斜射入另一种介质时，传播方向发生偏折。2、光在同种介质中传播，当介质不均匀时，光的传播方向亦会发生变化。3、折射角：折射光线和法线间的夹角。八、光的折射规律1、在光的折射中，三线共面，法线居中。2、光从空气斜射入水或其他介质时，折射光线向法线方向偏折；光从水或其它介质斜射入空气中时，折射光线远离法线（即空气中的角比其他介质中的角大。要求会画折射光线、入射光线的光路图）3、斜射时，总是空气中的角大；垂直入射时，折射角和入射角都等于0°,光的传播方向不改变。4、折射角随入射角的增大而增大5、当光射到两介质的分界面时，反射、折射同时发生6、在光的折射中光路可逆。九、光的折射现象及其应用1、生活中与光的折射有关的例子：水中的鱼的位置看起来比实际位置高一些（鱼实际在看到位置的后下方）；由于光的折射，池水看起来比实际的浅一些；水中的人看岸上的景物的位置比实际位置高些；夏天看到天上的星斗的位置比星斗实际位置高些；透过厚玻璃看钢笔，笔杆好像错位了；斜放在水中的筷子好像向上弯折了；（要求会作光路图）2、人们利用光的折射，在岸上看见水中物体的像是虚像（折射光线反向延长线的交点）

十、光的色散：1、太阳光通过三棱镜后，依次被分解成红、橙、黄、绿、蓝、靛、紫七种色光，这种现象叫色散；2、白光是由各种色光混合而成的复色光；3、天边的彩虹是光的色散现象；4、色光的三原色是：红、绿、蓝；其它色光可由这三种色光混合而成，白光是红、绿、蓝三种色光混合而成的；世界上没有黑光；颜料的三原色是品红、青、黄，三原色混合是黑色；十一、看不见的光：太阳光谱：红、橙、黄、绿、蓝、靛、紫这七种色光按顺序排列起来就是太阳光谱；红外线：红外线位于红光之外，人眼看不见；人教版初二物理全册全知识点全文共9页，当前为第9页。一切物体都能发射红外线，温度越高辐射的红外线越多；（打仗用的夜视镜）红外线穿透云雾的本领强（遥控探测）人教版初二物理全册全知识点全文共9页，当前为第9页。红外线的主要性能是热作用强；（加热）紫外线：在光谱上位于紫光之外，人眼看不见；紫外线的主要特性是化学作用强；（消毒、杀菌）紫外线的生理作用，促进人体合成维生素D（小孩多晒太阳），但过量的紫外线对人体有害（臭氧可吸收紫外线，我们要保护臭氧层）荧光作用；（验钞）地球上天然的紫外线来自太阳，臭氧层阻挡紫外线进入地球；十二、简单的光现象生活中常见的光现象有光的直线传播、光的反射以及光的折射。⑴常见的的光沿直线传播的实例有：影子的形成、激光准直、日食和月食等；⑵我们能够看见不能发光的物体大都是因为物体反射的光线射到我们眼里的缘故，属于光的反射现象，平面镜成像和水面倒影也是由于光的反射形成的；⑶光的折射现象主要有：池水变浅、筷子变折、有经验的渔民捕鱼时插鱼的下方及海市蜃楼等。第五章

透镜及其应用一、透镜、至少有一个面是球面的一部分的透明玻璃元件（要求会辨认）1、凸透镜、中间厚、边缘薄的透镜，如：远视镜片，照相机的镜头、投影仪的镜头、放大镜等等；2、凹透镜、中间薄、边缘厚的透镜，如：近视镜片；二、基本概念：1、主光轴：过透镜两个球面球心的直线，2、光心：通常位于透镜的几何中心；用“O”表示。3、焦点：平行于凸透镜主光轴的光线经凸透镜后会聚于主光轴上一点，这点叫焦点；用“F”表示。4、焦距：焦点到光心的距离（通常由于透镜较薄，焦点到透镜的距离约等于焦距）焦距用“f”表示。注意：凸透镜和凹透镜都各有两个焦点，凸透镜的焦点是实焦点，凹透镜的焦点是虚焦点；三、三条特殊光线（要求会画）：1、通过透镜光心的光线经透镜折射后不改变传播方向。2、平行于透镜主光轴的光线，经凸透镜后会聚于凸透镜另一侧焦点处；经凹透镜折射后向外发散，但其反向延长线必过焦点（所以凸透镜对光线有会聚作用，凹透镜对光有发散作用）人教版初二物理全册全知识点全文共10页，当前为第10页。3、从凸透镜焦点发出的光线经凸透镜折射后平行于主光轴；射向异侧焦点的光线经凹透镜后平行于主光轴人教版初二物理全册全知识点全文共10页，当前为第10页。四、粗略测量凸透镜焦距的方法：使凸透镜正对太阳光（太阳光是平行光，使太阳光平行于凸透镜的主光轴），下面放一张白纸，调节凸透镜到白纸的距离，直到白纸上光斑最小、最亮为止，然后用刻度尺量出凸透镜到白纸上光斑中心的距离就是凸透镜的焦距。五、辨别凸透镜和凹透镜的方法：1、用手摸透镜，中间厚、边缘薄的是凸透镜；中间薄、边缘厚的是凹透镜；2、让透镜正对太阳光，移动透镜，在纸上能得到较小、较亮光斑的为凸透镜，否则为凹透镜；3、用透镜看字，能让字放大的是凸透镜，字缩小的是凹透镜；六、照相机：1、镜头是凸透镜；

2、物体到凸透镜的距离（物距）大于二倍焦距(u﹥2f)，成的是倒立、缩小的实像；像与物位于透镜的两侧。投影仪：1、投影仪的镜头是凸透镜；

2、投影仪的平面镜的作用是改变光的传播方向；注意：照相机、投影仪要使像变大，应该让透镜靠近物体，远离胶卷、屏幕。3、物体到凸透镜的距离（物距）小于二倍焦距，大于一倍焦距（f﹤u﹤2f），成的是倒立、放大的实像；像与物位于透镜的两侧。八、放大镜：1、放大镜是凸透镜；

2、放大镜到物体的距离（物距）小于一倍焦距（0﹤u﹤f），成的是放大、正立的虚像；像与物位于透镜的同侧。注：要让物体成的虚像更大，应该让放大镜远离物体；探究凸透镜的成像规律：器材：凸透镜、光屏、蜡烛、光具座（带刻度尺）注意事项：“三心共线”：蜡烛的焰心、透镜的光心、光屏的中心在同一直线上；又叫“三心等高”凸透镜成像的规律（要求熟记、并理解）：成像条件物距（u）成像的性质像距（v）应用u﹥2f倒立、缩小的实像f﹤v﹤2f照相机u=2f倒立、等大的实像v=2ff﹤u﹤2f倒立、放大的实像v﹥2f投影仪u=f不成像0﹤u﹤f正立、放大的虚像v﹥f放大镜口诀：一焦分虚实、二焦分大小；虚像同侧正，实像异侧倒；物远实像小，虚像大。注意：1、实像是由实际光线会聚而成，在光屏上可呈现，可用眼睛直接看，所有光线必过像点；2、虚像不能在光屏上呈现，但能用眼睛看，由光线的反向延长线会聚而成；3、凸透镜成正立、放大的虚像；凹透镜始终成缩小、正立的虚像；4、凸透镜成虚像、实像的分界点是一倍焦距；成放大和缩小的实像的分界点是二倍焦距。人教版初二物理全册全知识点全文共11页，当前为第11页。5、物与是像间距离：当u＝v＝2f时，物、像间距离最小，为4f人教版初二物理全册全知识点全文共11页，当前为第11页。6、物、像和透镜的相互位置：若保持透镜不动，像和物总是向同一方向移动。十一、眼睛的晶状体相当于凸透镜，视网膜相当于光屏（胶卷）；十二、近视眼看不清远处的物体，远处的物体所成像在视网膜前，晶状体太厚，折光能力太强。需戴凹透镜调节；十三、远视眼看不清近处的物体，近处的物体所成像在视网膜后面，晶状体太薄，折光能力太弱。需戴凸透镜调节；显微镜和望远镜十四、显微镜由反光镜（凹面镜）、载物台、目镜和物镜组成，物镜、目镜都是凸透镜，它们使物体两次放大；物镜的焦距比较短，目镜的焦距比较长。显微镜的物镜起投影仪的作用，目镜起放大镜的作用。十五、望远镜由目镜和物镜组成，物镜使物体成缩小、倒立的实像，目镜相当于放大镜，成放大的像；物镜的焦距比较长，目镜的焦距比较短。望远镜的物镜起照相机的作用，目镜起放大镜的作用。注：显微镜的放大原理显微镜的物镜的焦距比较短，目镜的焦距比较长。载物台下有一个凹面镜作为反光镜，是为了会聚光线，照亮载物台上的物体。照亮载物台上的物体在焦距之外，二倍焦距之内（f﹤u﹤2f），使物体第一次经过物镜成一个放大的实像，且成在目镜的焦点以内（0﹤u﹤f），又第二次经过目镜成一个放大的虚像，经过两次放大，提高了放大倍数，这样就使得原来看不清楚的物体能够看清楚了。第六章质量与密度二、质量1、定义：物体所含物质的多少2、单位：千克（kg）常用：克(g)、毫克(mg)、吨(t)3、单位的换算关系1kg=103g1mg=10-3g=10-6kg1t=103kg4、测量工具：天平种类：托盘天平和学生天平（托盘挂在横梁上）5、天平的使用方法（1）天平的调节：1)把天平放在水平台上.(一放平,二回零,三调横梁成水平)。2)把游码放在标尺左端的零刻度线上3)调节横梁右端的平衡螺母,使指针指在分度盘的中线处,这时横梁平衡.（2）天平的使用:1）估计被测物体的质量。2）把被测物体放在左盘里,用镊子向右盘里从大到小试加砝码,调节游码在标尺上的位置,直到横梁恢复平衡。3）被测物体的质量＝盘中砝码的总质量＋游码在标尺上所对的刻度值。(称物体,先估计,左物右码方便自己。增减砝码用镊子,移动游码平高低。)(3)使用天平的注意事项:1)被称物体不能超过天平的最大称量.(即测量范围)。2)用镊子加减砝码,不能用手接触砝码,不能弄湿、弄脏砝码。3）潮湿物体和化学药品不能直接放到天平盘中。人教版初二物理全册全知识点全文共12页，当前为第12页。三、密度符号：ρ人教版初二物理全册全知识点全文共12页，当前为第12页。1、物理意义：密度是表示同种物质的质量与体积的比值一定；不同物质，比值不同的性质的物理量.2、定义：质量与体积之比叫做密度。大小等于单位体积的质量。3、公式：ρ=m/v4、单位主单位：千克/米3（kg/m3

）常用单位：克/厘米3（g/cm3）5、单位间的换算关系：1克/厘米3＝103千克/米3或1×103kg/m3=1g/cm31L＝1dm3＝10-3m3；1ml＝1cm3＝10-3L＝10-6m36、常见物质的密度值：水的密度是1.0×103kg/m3,表示的意思是每立方米的水的质量是1.0×103千克.7、性质：密度是物质的一种特性,同种物质,密度值一般相同,不同的物质密度值一般不同。物质的密度值是由物质本身决定,跟质量、体积、形状、位置无关.8、应用：（1）据m＝ρv可求物体的质量。（2）可鉴别物质。（可以用比较质量、体积、密度等三种方法）（3）可据v＝m/ρ求物体的体积。9、密度与温度。密度作为物质的一种特性，温度能够改变物质的密度，在我们常见的物质中，气体的热胀冷缩最为显著，它的密度受温度的影响也最大；一般固体、液体的热胀冷缩不像气体那样明显，因而密度受温度的影响比较小。四、常规法测物体的密度1、测量盐水密度的实验步骤：器材：天平、砝码、量筒、烧杯、盐水A．往烧杯倒入适量的盐水，用天平测出杯和盐水的总质量m1B、把烧杯中的一部分的盐水倒入量筒中，用天平测出杯和剩下盐水的质量为m2C．读出量筒中盐水的体积VD．用公式ρ＝m/V求出盐水的密度ρ＝（m1－m2）／V2、测量石块密度的实验步骤器材：天平、砝码、量筒、水、石块、细线A．用天平测出石块的质量为mB、往量筒里倒入适量的水，记住此时读数为V1C、让石块完全浸没在量筒的水中，读出量筒中水的体积V2D、用公式ρ＝m/V求出石块的密度ρ＝m/(V2－V1)3、测定密度小于水的一大块石蜡的密度器材有：小天平、砝码、量筒、水、金属块、细线。（也可以用大头针）A、用量筒测出石蜡的质量为mB、在量筒中加入适量的水，让金属块浸没在水中，记下体积为V1C、把金属块与石蜡用细线捆绑在一起，完全浸没在水中，用量筒测出总体积为V2人教版初二物理全册全知识点全文共13页，当前为第13页。D、被测石蜡的密度ρ＝m/(V2－V1)人教版初二物理全册全知识点全文共13页，当前为第13页。测量牛奶的密度器材：天平、空瓶、水、牛奶A．用天平测出空瓶的质量为m0B、往空瓶倒满水，用天平测出瓶和水的总质量m1C、把水全部倒掉，再把牛奶装满空瓶，用天平测出瓶和牛奶的质量为m2D．用公式ρ＝m/V求出牛奶的密度ρ＝（m2－m0）ρ水／（m1－mo）判断球体是否空心的方法①用物体质量÷物体体积，将计算出的平均密度和材料的密度相比较，相同是实心，不相同是空心②用材料的密度×物体的体积，将计算出的实心球的质量和物体的质量比较，相同是实心，不相同是空心③用物体的质量÷材料的密度，将计算出的实心球的体积和物体的体积比较，相同是实心，不相同是空心五、天平在使用过程中读数偏差问题读数大于物体实际质量的1、游码忘记调零，但横梁是平衡的，就直接对物体称量2、调节好天平后，测量时，物体与砝码的位置互相放错了3、调节好天平后，所用的砝码有破损读数小于物体实际质量的1、调节好天平后，所用的砝码生锈了。2、调节好天平后，所用的砝码上沾有灰尘，或者有小水珠六、密度与社会生活1、密度与温度：温度能改变物质的密度，一般物体都是在温度升高时体积膨胀（即：热胀冷缩，水在4℃以下是热缩冷胀），密度变小。2、密度与物质鉴别：不同物质的密度一般不同，通过测量物质的密度可以鉴别物质。附注：在探究凸透镜成像规律的实验考点（必熟）1、实验要求将蜡烛、凸透镜、光屏依次放在光具座上。点燃蜡烛后，调节凸透镜和光屏的高度，使它们的中心与烛焰中心大致在同一高度。其目的是使像能完整的成在光屏的中央。2、实验时不知道凸透镜的焦距，想知道凸透镜的焦距途径有哪些？请你为他提供一种测量透镜焦距的方法。途径有：①查阅说明书或铭牌；②询问老师；③通过实验测量。方法有：①平行光聚焦法：将凸透镜正对着太阳，在透镜的另一侧放一张纸，调节透镜到纸面的距离，直至纸面上出现最小、最亮的光斑，测出光斑到凸透镜的距离，即为凸透镜的焦距；（或让光具座支成与太阳平行，将凸透镜、光屏依次放在光具座上，并且固定光屏，移动凸透镜，直到光屏上的光斑最小最亮为止，测出光斑到凸透镜的距离即为焦距。）②二倍焦距法（物象等大法）：在光具座上依次放上燃烧的蜡烛、凸透镜、光屏，保持凸透镜不动，同时移动点燃的蜡烛和光屏，直到光屏上出现倒立的与烛焰等大小的像为止，则物距或像距人教版初二物理全册全知识点全文共14页，当前为第14页。的一半即焦距（f=u/2=v/2）。人教版初二物理全册全知识点全文共14页，当前为第14页。③焦点不成像法（观察虚象法）：在光具座上依次放上凸透镜光屏，将一较大的字贴在光屏上，通过凸透镜看光屏上贴的字，当出现该字正立放大的虚象后，逐渐加大凸透镜与光屏的距离，直到该字的虚像正好消失为止，测出光屏到凸透镜之间的距离即为焦距。3、点燃蜡烛后，无论怎样移动光屏和蜡烛，光屏上始终没有出现蜡烛火焰的像，你认为产生这种现象的原因可能是什么？①烛焰中心、凸透镜中心、光屏中心三者不在同一水平高度上；②蜡烛放在焦点上；③蜡烛放在了凸透镜焦点以内；④光具座的长度小于凸透镜4倍焦距；4、在实验中发现光屏上得到了一个清晰的像，但像的位置偏高，你认为造成这种现象的原因是：烛焰、凸透镜、光屏三者中心不在同一水平高度上；为了使烛焰的像清晰地成在光屏的中央，应把蜡烛向上调，或将凸透镜向下移动，或将光屏往上调；若在实验中发现光屏上所成的像偏左偏上，为了使烛焰的像能成在光屏中央，应向上向左调烛焰的位置。实验过程由于蜡烛的燃烧而不断缩短，导致光屏上的像向上方移动。要使像继续成在光屏中央，可将凸透镜适当向下调节或将光屏向上移动。5、接着小明用不透光的纸板遮挡住凸透镜的上半边，然后前后移动光屏，他能在光屏上看到完整的像。若遮住凸透镜的下半部分，则烛焰在光屏上仍然能成完整的像。6、在探究前，小明同学将凸透镜对着太阳光，把透镜逐渐向白纸移动，直到太阳光在白纸上会聚到一点(图17)。这一操作的目的是测出凸透镜的焦距。用阳光或很远的灯光测定凸透镜的焦距,这里要用阳光或很远的灯光的目的是获得平行光。测得凸透镜到焦点的距离即为凸透镜的焦距。7、在探究凸透镜成像规律的实验中.采用发光二极管的有方格的白纸板做发光物体，又用同样大小方格的白纸板做光屏，这样做得好处是便于比较像与物的大小。附常见的作图题人教版初二物理全册全知识点全文共15页，当前为第15页。人教版初二物理全册全知识点全文共15页，当前为第15页。2017学年度第二学期八年级下册物理复习提纲第七章力一、力1、力的概念：力是物体对物体的作用。2、力的单位：牛顿，简称牛，用N表示。力的感性认识：拿两个鸡蛋所用的力大约1N。3、力的作用效果：一、力可以改变物体的形状，二、力可以改变物体的运动状态。人教版初二物理全册全知识点全文共16页，当前为第16页。说明：物体的运动状态是否改变一般指：物体的运动快慢是否改变（速度大小的改变，比如：物体由静止到运动、物体由运动到静止、物体运动速度由快变慢、物体运动速度由慢变快。）和物体的运动方向是否改变，二者可以同时发生，也可以单独发生。如果物体的形状或运动状态发生改变，它一定受到了力的作用。人教版初二物理全册全知识点全文共16页，当前为第16页。4、力的三要素：力的大小、方向、和作用点；它们都能影响力的作用效果。5、力的示意图：用一根带箭头的线段把力的大小、方向、作用点表示出来，如果没有大小，可不表示,在同一个图中,力越大,线段应越长。6、力产生的条件：①必须有两个或两个以上的物体。②物体间必须有相互作用（可以不接触）。7、力的性质：物体间力的作用是相互的。两物体相互作用时，施力物体同时也是受力物体，反之，受力物体同时也是施力物体。物体间的相互作用力是同时产生的，没有先后之分。只有一个物体不能产生力，要同时有两个物体，它们之间才有可能产生相互作用的力，也就是施力物体和受力物体要同时存在。二、弹力1、弹力①弹性：物体受力时发生形变，不受力时又恢复到原来的形状的性质叫弹性。②塑性：物体受力发生形变，形变后不能恢复原来形状的性质叫塑性。③弹力：物体由于发生弹性形变而受到的力叫弹力，弹力的大小与弹性形变的大小有关。弹力产生的重要条件：①发生弹性形变；②两物体相互接触。生活中的弹力：拉力、支持力、压力、推力；2：弹簧测力计①结构：弹簧、挂钩、指针、刻度、外壳②作用：测量力的大小③原理：在弹性限度内，弹簧受到的拉力越大，它的伸长量就越长。（在弹性限度内，弹簧的伸长跟受到的拉力成正比）④对于弹簧测力计的使用使用前：（1）观察量程、分度值（便于读数）。

（2）观察指针是否指在零刻度（调零）。

（3）轻轻来回拉动挂钩几次，防止弹簧卡壳。

使用中：（4）测力时，要使弹簧中心的轴线方向跟所测力的方向一致，使指针和外壳无摩擦，弹簧不要靠在刻度板上。测量力时不能超过弹簧测力计的量程。

（5）读数时，视线要与刻度板面垂直。三、重力、1、重力的概念：由于地球的吸引而使物体受的力叫重力。重力的施力物体是：地球。2、重力的大小：重力大小的叫重量，物体所受的重力跟质量成正比。重力的大小与物体的质量、物体的地理位置有关。公式：G=mg［GN）；mkg）］g＝（1kg的物体所受的重力为9.8N），在要求不是很精确的情况下可取g＝。人教版初二物理全册全知识点全文共17页，当前为第17页。3、重力的方向：竖直向下。其应用是重垂线、水平仪分别检查墙是否竖直和桌面是否水平。人教版初二物理全册全知识点全文共17页，当前为第17页。4、重力的作用点——重心重力在物体上的作用点叫重心。质地均匀外形规则物体的重心，在它的几何中心上。如均匀细棒的重心在它的中点，球的重心在球心。方形薄木板的重心在两条对角线的交点第八章力和运动一、牛顿第一定律1、牛顿第一定律：（也叫惯性定律）⑴牛顿总结了伽利略等人的研究成果，得出了牛顿第一定律，其内容是：一切物体在没有受到力的作用的时候，总保持静止状态或匀速直线运动状态。⑵说明：【实验设计】如图，给水平桌面铺上粗糙不同的物体，让小车从斜面顶端从静止开始滑下。观察小车从同一高度滑下后，在不同表面运动的距离。【实验结论】平面越光滑，小车运动的距离越远，这说明小车受到的阻力越小，速度减小得越慢。【推论】如果运动中的物体不受力，它将保持匀速直线运动。【注意事项】①三个小车需要从斜面同一高度滑下，原因是保证小车到达斜面底端时的速度相同。这利用了控制变量法。②伽科略斜面实验的卓越之处不是实验本身，而是实验所使用的独特方法——在实验的基础上，进行理想化推理（也称作理想化实验）。它标志着物理学的真正开端。A、牛顿第一定律是在大量经验事实的基础上，通过进一步推理而概括出来的，且经受住了实践的检验，所以已成为大家公认的力学基本定律之一。但是我们周围不受力是不可能的，因此不可能用实验来直接证明牛顿第一定律。B、牛顿第一定律的内涵：物体不受力的情况下，原来静止的物体将保持静止状态；原来运动的物体，不管原来做什么运动，物体都将做匀速直线运动。C、牛顿第一定律告诉我们：物体做匀速直线运动可以不需要力，即力与运动状态无关，所以力不是产生或维持运动的原因。2、惯性：⑴定义：物体保持原来运动状态不变的性质叫惯性。⑵说明：惯性是物体的一种属性。一切物体在任何情况下都有惯性，惯性大小只与物体的质量有关，与物体是否受力、受力大小、是否运动、运动速度等皆无关。惯性不是力，“惯性力”、“在惯性作用下”或“受到惯性”、“克服惯性”等说法是错误的。利用惯性的实例：跳远运动员的助跑、用力可以将石头甩出很远、骑自行车蹬几下后可以让它滑行。防止惯性的实例：小型客车前排乘客系安全带、车辆行驶要保持距离、包装玻璃制品要垫上很厚的泡沫塑料、汽车限速、汽车禁止超载。解释惯性现象的基本步骤：①确认研究对象原来处于什么状态；②其中的哪个物体（或物体的哪一部分）受何种力，运动状态发生何种改变；人教版初二物理全册全知识点全文共18页，当前为第18页。③哪个物体（或物体的哪一部分）由于惯性继续保持原来的运动状态；人教版初二物理全册全知识点全文共18页，当前为第18页。④发生了何种现象（或造成了何种结果）二、力的合成：1、方向相同时，合力大小等于两个力的大小之和，方向与两个力的方向相同。2、方向不相同时，合力大小等于两个力的大小之差，方向与大的力的方向相同。三、二力平衡1、几个力平衡：物体在受几个力的作用时，如果保持静止状态或匀速直线运动状态，我们就说这几个力是平衡力。2、平衡状态：物体如果处于静止状态或匀速直线运动状态，我们就说这个物体处于平衡状态。3、定义：物体在受到两个力的作用时，如果能保持静止状态或匀速直线运动状态称二力平衡。4、二力平衡条件：二力作用在同一物体上、大小相等、方向相反、两个力在一条直线上。可以用八字概括“同物、等大、反向、共线”。5、实验：探究二力平衡的条件【实验设计】在一个光滑的桌面上放一辆小车，小车两端分别用细线拴住，通过定滑轮与等质量的砝码连接，观察小车的运动情况。把小车转一个角度，过一会儿，松开手，观察小车的运动状态。【实验结论】二力平衡的条件：作用在同一物体上的两个力，大小相等、方向相反，并且在同一条直线上。【注意事项】①实验要在光滑的桌面上进行，目的是使实验更加准确、可靠（排除摩擦带来的影响）。②定滑轮的作用：改变力的方向。6、平衡力与相互作用力比较：相同点：①大小相等；②方向相反；③作用在一条直线上。不同点：平衡力作用在一个物体上，可以是不同性质的力；相互作用力作用在不同物体上，是相同性质的力。人教版初二物理全册全知识点全文共19页，当前为第19页。7、力和运动状态的关系：人教版初二物理全册全知识点全文共19页，当前为第19页。物体受力条件物体运动状态说明受平衡力运动状态不变静止匀速运动运动状态不变静止匀速运动力不是产生（维持）运动的原因受非平衡力运动状态改变运动快慢改变运动方向改变运动状态改变运动快慢改变运动方向改变力是改变物体运动状态的原因8、判断二力是不是平衡力的两种方法：（1）根据二力平衡的条件：若二力满足“同物、等大、反向、共线”的条件，就是一对平衡力。（2）根据二力平衡的定义：若物体在二力作用下，处于静止或匀速直线运动状态，就是一对平衡力。9、根据物体的受力情况推断物体的运动状态：（1）如果物体在不受任何力或者受到平衡力作用时，则物体保持静止或匀速直线运动。（2）如果物体受到非平衡力的作用时，则物体的运动状态一定会改变，如做变速运动、曲线运动等。10、根据物体的运动状态推断物体的受力情况：（与上面的判断思维过程正好相反）（1）当物体处于静止或做匀速直线运动时，则物体不受任何力或者受到平衡力的作用。（2）当物体的运动状态改变时，则物体一定受到了非平衡力的作用。三、滑动摩擦力1、定义：两个互相接触的物体，当它们做相对滑动时，在接触面上会产生一种阻碍相对运动的力，这种力叫做滑动摩擦力。2、摩擦力分类：静摩擦力、滑动摩擦力、滚动摩擦力。3、摩擦力的方向：摩擦力的方向与物体相对运动的方向相反。4、产生的条件：第一：两物体相互接触。第二：两物体相互挤压，发生形变，有弹力。第三：两物体发生相对运动或相对运动趋势。第四：两物体间接触面粗糙。4、、在相同条件（压力、接触面粗糙程度相同）下，滚动摩擦比滑动摩擦小得多。5、测量滑动摩擦力：①测量原理：二力平衡条件②测量方法：把木块放在水平长木板上，用弹簧测力计水平拉木块，使木块匀速运动，读出这时的拉力就等于滑动摩擦力的大小。③结论：由甲乙图可知接触面粗糙程度相同时，压力越大，滑动摩擦力越大；由甲丙图可知压力相同时，接触面越粗糙，滑动摩擦力越大。该研究采用了控制变量法。由前两结论可概括为：滑动摩擦力的大小与压力大小和接触面的粗糙程度有关。实验还可研究滑动摩擦力的大小与接触面大小、运动速度大小等无关。6、应用：①增大摩擦力的方法有：增大压力、增大接触面变粗糙、变滚动摩擦为滑动摩擦。人教版初二物理全册全知识点全文共20页，当前为第20页。②减小摩擦的方法有：减小压力、使接触面变光滑、变滑动为滚动（滚动轴承）、使接触面彼此分开（加润滑油、气垫、磁悬浮）。人教版初二物理全册全知识点全文共20页，当前为第20页。第九章压强一、压强1、压力：⑴定义：垂直压在物体表面上的力叫压力。注意：压力并不都是由重力引起的，通常把物体放在水平面上时，如果物体不受其他力，则F=G⑵方向：压力的方向总是垂直于支持面指向被压的物体。2、研究影响压力作用效果因素的实验：如上图，甲、乙说明：受力面积相同时，压力越大，压力作用效果越明显。乙、丙说明：压力相同时、受力面积越小压力作用效果越明显。概括这两次实验结论是：压力的作用效果与压力和受力面积大小有关。本实验研究问题时，采用了控制变量法。3、压强：⑴定义：物体所受压力的大小与受力面积之比叫压强。⑵公式：p=推导公式：F=PS、S=⑶单位：p——压强——帕斯卡（Pa）；F——压力——牛顿（N）；S——受力面积——平方米（m2）受力面积是两物体相互接触的面积。一容器盛有液体放在水平桌面上，求压力、压强：我们一般把盛放液体的容器看成一个整体，先确定压力（水平面受的压力F＝G容＋G液），后确定压强（用压强的定义式求）。4.增大或减小压强的方法增大压强的方法：压力一定时，减小受力面积，或在受力面积一定时，增大压力。例如缝一针做得很细、菜刀刀口很薄等就是利用压力一定，减小受力面积的方法增大压强。减小压强的方法：压力一定时，增大受力面积，或在受力面积一定时，减小压力。例如铁路钢轨铺枕木、坦克安装履带、书包带较宽等就是利用压力一定，增大受力面积的方法减小压强。液体的深度：液体中的某点到自由液面处的距离液体的深度：液体中的某点到自由液面处的距离叫做该点在液体中的深度1．液体内部产生压强的原因：液体受重力且具有流动性。2、液体压强的特点：人教版初二物理全册全知识点全文共21页，当前为第21页。人教版初二物理全册全知识点全文共21页，当前为第21页。（1）液体对容器底和侧壁都有压强，（2）体内部向各个方向都有压强；（3）如上图甲和乙可知：同种液体的压强随深度的增加而增大；乙、丙、丁三图可知：同种液体，在同一深度，液体向各个方向的压强都相等；丁和戊可知：在同一深度，不同液体的压强与液体的密度有关。3、液体压强的计算公式：p=ρgh仅适用于液体。该公式的物体意义是：液体的压强只跟液体的密度和深度有关，而与液体的重力、质量、体积、面积、形状等无关。公式中的：“ρ”为液体的密度，单位是千克／立方米，“g”为9.8N/kg，题中不特别指出一般不用10N/kg“h”是指液体的深度，液体中的某点到液面的垂直距离，单位：米。另外，对于置于桌面上的均匀材料组成的直柱形固体（例如：圆柱体、正方体、长方体等）同样适用。对桌面的压强P=ρgh（注意：ρ为组成直柱体材料的密度，而不是液体的密度；h为直柱体的高）压强公式p＝p=ρgh适用范围通用公式：一般固体一般液体一般思路水平面：先F=G再p＝先p=ρgh再F=PS特殊思路圆柱形物体p=ρgh规则容器装液体：F=Gp＝4、连通器：⑴定义：上端开口，下部相连通的容器。⑵原理：连通器里装一种液体，在液体不流动时，各容器的液面保持相平。⑶应用：茶壶、船闸、锅炉水位计、乳牛自动喂水器等都是根据连通器的原理来工作的。人教版初二物理全册全知识点全文共22页，当前为第22页。三、大气压强人教版初二物理全册全知识点全文共22页，当前为第22页。1、大气压的存在——实验证明：历史上著名的实验——马德堡半球实验。2、大气压的测量：托里拆利实验。(1)实验过程：在长约1m，一端封闭的玻璃管里灌满水银，将管口堵住，然后倒插在水银槽中放开堵管口的手指后，管内水银面下降一些就不在下降，这时管内外水银面的高度差约为760mm。(2)原理分析：在管内与管外液面相平的地方取一液片，因为液体不动故液片受到上下的压强平衡。即向上的大气压=水银柱产生的压强。(3)结论：大气压p0=760mmHg=76cmHg=1.01×105Pa(其值随着外界大气压的变化而变化)A、实验前玻璃管里水银灌满的目的是：使玻璃管倒置后，水银上方为真空；若未灌满，则测量结果偏小。B、本实验若把水银改成水，则需要玻璃管的长度为10.3mC、将玻璃管稍上提或下压，管内外的高度差不变，将玻璃管倾斜，高度不变，长度变长。D、标准大气压：支持76cm水银柱的大气压叫标准大气压。1标准大气压=760mmHg=76cmHg=1.01×105Pa3、大气压的测量工具：气压计。分类：水银气压计和无液气压计4、大气压的特点：⑴空气内部向各个方向都有压强，且空气中某点向各个方向的大气压强都相等。大气压随高度增加而减小，且大气压的值与地点、天气、季节、的变化有关。⑵大气压变化规律研究：在海拔3000米以内，每上升10米，大气压大约降低100Pa5、沸点与气压关系：一切液体的沸点，都是气压减小时降低，气压增大时升高。6、应用：活塞式抽水机和离心式抽水机。四、流体压强与流速的关系1:伯努利原理：在气体和液体中，流速越大的位置压强越小。飞机的升力：飞机前进时，由于机翼上下不对称上凸下平，机翼上方空气流速大，压强较小，下方流速小，压强较大，机翼上下表面存在压强差，这就产生了向上的升力。第十章浮力一、浮力1:浮力：一切浸在液体或气体里的物体，都受到液体或气体对它竖直向上的力，这个力叫浮力。浮力产生的原因：浸在液体中的物体受到液体对它的向上和向下的压力差。浮力方向：总是竖直向上的。施力物体：液（气）体二、阿基米德原理人教版初二物理全册全知识点全文共23页，当前为第23页。阿基米德原理：浸在液体中的物体受到向上的浮力，浮力的大小等于它排开的液体所受的重力。人教版初二物理全册全知识点全文共23页，当前为第23页。方向：竖直向上阿基米德原理公式：QUOTE从阿基米德原理可知：浮力的只决定于液体的密度、物体排开液体的体积（物体浸入液体的体积），与物体的形状、密度、质量、体积、及在液体的深度、运动状态无关。适用条件：液体（或气体）三、物体的浮沉条件及应用⑴前提条件：物体浸没在液体中，且只受浮力和重力。物体运动状态物体运动方向力的关系V排与V物密度关系下沉向下F浮<G物V排=V物ρ液<ρ物悬浮静止在液体内部F浮=G物ρ物=ρ液上浮向上F浮>G物ρ液>ρ物漂浮静止在液体表面F浮=G物V排<V物ρ物>ρ液沉底静止在液体底部G物=F浮+NV排=V物ρ液<ρ物⑵说明：①密度均匀的物体悬浮（或漂浮）在某液体中，若把物体切成大小不等的两块，则大块、小块都悬浮（或漂浮）。②一物体漂浮在密度为ρ的液体中，若露出体积为物体总体积的1/3，则物体密度为2/3ρ。分析：则：ρ液V排g=ρ物Vgρ物=（V排／V）·ρ物=2/3ρ液③悬浮与漂浮的比较相同：不同：悬浮ρ液=ρ物；V排=V物漂浮ρ液>ρ物；V排<V物④判断物体浮沉（状态）有两种方法：比较F浮

与G或比较ρ液与ρ物。⑤物体吊在测力计上，在空中重力为G，浸在密度为ρ的液体中，示数为F则物体密度为：ρ物=Gρ/（G-F）。⑥冰或冰中含有木块、蜡块、等密度小于水的物体，冰化为水后液面不变，冰中含有铁块、石块等密大于水的物体，冰化为水后液面下降。漂浮问题“五规律”：一：物体漂浮在液体中，所受的浮力等于它受的重力；二：同一物体在不同液体里，所受浮力相同；三：同一物体在不同液体里漂浮，在密度大的液体里浸入的体积小；四：漂浮物体浸入液体的体积是它总体积的几分之几，物体密度就是液体密度的几分之几；即：V排：V物=ρ物：ρ液五：将漂浮物体全部浸入液体里，需加的竖直向下的外力等于液体对物体增大的浮力。人教版初二物理全册全知识点全文共24页，当前为第24页。四、物体的浮沉条件的应用：人教版初二物理全册全知识点全文共24页，当前为第24页。1.浮力的应用1)轮船是采用空心的方法来增大浮力的。轮船从河里驶入海里，由于水的密度变大，轮船浸入水的体积会变小，所以会上浮一些，但是受到的浮力不变（始终等于轮船所受的重力）。排水量：轮船满载时排开水的质量。单位：吨(t)，由排水量m可计算出：排开液体的体积V排=m/p；排开液体的重力轮船受到的浮力船和货物共重G=mg。2)潜水艇是靠改变自身的重力来实现上浮或下潜。3)气球和飞艇是靠充入密度小于的气体来改变浮力。4)密度计是漂浮在液面上来工作的，它的刻度是“上小下大”。2、浮力的计算：1）压力差法：F浮=F向上-F向下2）称量法：F浮=G物-F拉（当题目中出现弹簧测力计条件时，一般选用此方法）3）漂浮悬浮法：F浮=G物4）阿基米德法：F浮=G排=ρ液gV排（当题目中出现体积条件时，一般选用此方法）第十一章机械与功一、杠杆1、定义：一根硬棒，在力的作用下绕着固定点转动，这根硬棒叫做杠杆。判断一个物体是不是杠杆，需要满足三个条件，即硬物体（不一定是棒）、受力（动力和阻力）和转动（绕固定点）。杠杆可以是直的，也可以是弯的，甚至是任意形状的，只要在力的作用下能绕固定点转动，且是硬物体，都可称为杠杆。F2F2OF1L1L2①支点：杠杆绕着转动的点。用字母O表示。②动力：使杠杆转动的力。用字母F1表示。③阻力：阻碍杠杆转动的力。用字母F2表示。说明：动力、阻力都是杠杆的受力，所以作用点在杠杆上。力的作用线：通过力的作用点沿力的方向所画的直线力的作用线：通过力的作用点沿力的方向所画的直线④动力臂：从支点到动力作用线的距离。用字母L1表示。⑤阻力臂：从支点到阻力作用线的距离。用字母L2表示。画力臂方法：一找支点、二画线、三连距离、四标签。⑴找支点O；⑵画力的作用线（虚线）；⑶画力臂（实线与虚线都行，过支点垂直力的作用线作垂线）；⑷标力臂（大括号）。3、研究杠杆的平衡条件：①杠杆平衡是指：杠杆静止或匀速转动。②实验前：应调节杠杆两端的螺母，使杠杆在水平位置平衡。这样做的目的是：可以方便的从杠杆上量出力臂。人教版初二物理全册全知识点全文共25页，当前为第25页。③结论：杠杆的平衡条件（或杠杆原理）是：动力×动力臂＝阻力×阻力臂。人教版初二物理全册全知识点全文共25页，当前为第25页。写成公式：F1L1=F2L2也可写成：F1/F2=L2/L1这意味着，作用在杠杆上的两个力（动力和阻力）的大小跟它们的力臂成反比解题指导：分析解决有关杠杆平衡条件问题，必须要画出杠杆示意图；弄清受力与方向和力臂大小；然后根据具体的情况具体分析，确定如何使用平衡条件解决有关问题。（如：杠杆转动时施加的动力如何变化，沿什么方向施力最小等。）解决杠杆平衡时动力最小问题：此类问题中阻力×阻力臂为一定值，要使动力最小，必须使动力臂最大，要使动力臂最大需要做到：①在杠杆上找一点，使这点到支点的距离最远（即连接支点和力的作用点作为最长力臂）；②动力方向应该是过该点且和该连线垂直的方向。4、应用：三种杠杆：名称结构特征特点应用举例省力杠杆动力臂大于阻力臂（L1＞L2，F1<F2）省力、费距离撬棒、铡刀、动滑轮、轮轴、羊角锤、钢丝钳、手推车、花枝剪刀费力杠杆动力臂小于阻力臂（L1<L2，F1＞F2）费力、省距离缝纫机踏板、起重臂、人的前臂、理发剪刀、钓鱼杆、镊子、船桨等臂杠杆动力臂等于阻力臂（L1＝L2，F1＝F2）不省力、不费力天平，定滑轮二、滑轮1、滑轮是变形的杠杆。2、定滑轮：①定义：中间的轴固定不动的滑轮。②实质：等臂杠杆。③特点：使用定滑轮不能省力但是能改变动力的方向。④对理想的定滑轮（不计轮轴间摩擦）F=G物。绳子自由端移动距离SF（或速度vF）=重物移动的距离SG（或速度vG）3、动滑轮：①定义：和重物一起移动的滑轮。（可上下移动，也可左右移动）②实质：动力臂为阻力臂2倍的省力杠杆。③特点：使用动滑轮能省一半的力，但不能改变动力的方向。④理想的动滑轮（不计轴间摩擦和动滑轮重力）则：,只忽略轮轴间的摩擦，则拉力。绳子自由端移动距离SF（或vF）=2倍的重物移动的距离SG（vG）4、滑轮组①定义：定滑轮、动滑轮组合成滑轮组。②特点：使用滑轮组既能省力又能改变动力的方向。③理想的滑轮组（不计轮轴间的摩擦和动滑轮的重力）拉力。