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文档简介
《风的成因》作业设计方案一、教学目标：1.知识目标：学生能够理解风的观点、成因和分类。2.能力目标：培养学生观察、分析和诠释天气现象的能力。3.情感目标：激发学生对大自然的好奇心和热爱，培养珍爱环境的认识。二、教学重点：1.风的观点和特点；2.风的成因和分类；3.风对人类生活和自然环境的影响。三、教学内容：1.风的观点和特点：介绍风是空气在地球表面上的水平流动，具有方向和速度等特点。2.风的成因和分类：讲解风是由气压差引起的，根据成因不同可分为地面风、海洋风、山谷风等。3.风对人类生活和自然环境的影响：探讨风对气候、交通、农业等方面的影响。四、教学方法：1.案例教学：通过实际案例展示不同成因的风对环境和生活的影响。2.观察实验：让学生观察周围的风向和风力变化，分析可能的成因。3.小组讨论：组织学生进行小组讨论，探讨风对人类生活的重要性和影响。五、教学过程：1.导入：通过展示风的图片或视频引起学生的兴趣，激发他们对风的好奇心。2.进修：介绍风的观点和特点，讲解风的成因和分类，并展示相关案例。3.实践：组织学生进行观察实验和小组讨论，让他们亲自感受风的力量和影响。4.总结：引导学生总结所学知识，强化对风的理解和认识。5.拓展：鼓励学生主动探索更多关于风的知识，拓展他们的进修视野。六、评判方式：1.口头答辩：要求学生口头诠释风的成因和分类，评判其表达能力和逻辑思维能力。2.书面作业：安置相关风的作业题目，考察学生对知识的掌握和运用能力。3.实践实验：评估学生观察实验的结果和分析能力，检验其实践能力和科学素养。七、教学资源：1.图书资料：提供相关风的教科书和参考书籍。2.多媒体设备：利用投影仪、电脑等设备展示风的图片和视频。3.实验器械：准备风向标、风速计等实验器械，帮助学生进行观察实验。八、教学反思：通过本次教学，学生能够全面了解风的观点、成因和分类，培养他们观察、分析和诠释天气现象的能力。同时，激发学生对大自然的好奇心和热爱，培养珍爱环境的认
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