《我在长大》导学案-2023-2024学年科学冀人版2001

《我在长大》导学案第一课时导学案主题：《我在长大》导学案一、导学目标：1.理解并掌握《我在长大》的主题和思想。2.提升阅读理解能力，能够理解文章中的细节和隐含信息。3.提升写作能力，能够根据主题写出有条理、逻辑清晰的文章。二、导学内容：1.《我在长大》的主题和思想《我在长大》是一篇以个人成长为主题的散文，通过作者的回忆和思考，表达了对成长过程中的得失、成长和付出的独特感悟。文章中提到了童年时的天真和快乐，长大后的迷茫和挣扎，最终的成长和坚持。作者通过自身经历展示了成长的必然性和坚定不移的信念。2.阅读理解通过阅读《我在长大》，学生可以理解作者的心理变化和内心矛盾，感受到成长的不易和付出的意义。同时，学生也要注意文章中的细节描写和隐含信息，例如作者在追求梦想的过程中遇到的困难和挑战，以及如何克服困难实现自己的目标。3.写作能力通过学习《我在长大》，学生可以提升自己的写作能力，学会从自身经历出发，写出真实、感人的文字。可以通过对比童年和长大后的变化，写出自己对成长和坚持的理解和感悟，展示出自己的独特视角和思考。三、导学步骤：1.导入通过提问引入主题：“你觉得什么是真正的成长？你在成长过程中遇到过什么样的困难和挑战？”2.阅读导向带领学生阅读《我在长大》，引导他们在阅读过程中思考作者的故事背后的含义和感悟。3.讨论与分享组织学生讨论文章中的细节描写和隐含信息，鼓励他们分享自己对成长和付出的理解和感悟。4.写作训练引导学生根据主题写一篇文章，分享自己的成长故事和感悟。可以从自己的经历出发，写出对成长和坚持的理解，展示独特的视角和思考。四、作业安排：要求学生完成对《我在长大》的阅读理解，写出文章中的重要细节和隐含信息；并根据主题写一篇自己的成长故事，表达对成长和坚持的理解和感悟。五、评价标准：1.对《我在长大》的阅读理解是否准确和深刻。2.文章写作是否有条理，逻辑清晰。3.是否能够表达对成长和坚持的独特见解和深刻感悟。第二课时导学目标：1.理解作品《我在长大》的主题和寓意。2.分析主人公在成长过程中所经历的变化和成长。3.探讨作者通过作品传达的教育意义。4.提升阅读理解能力和批判性思维能力。导学内容：一、导入（10分钟）1.通过视频或图片展示儿童成长的历程，引导学生思考成长的意义。2.引入《我在长大》的背景信息，介绍作者及作品概况。二、整体理解（20分钟）1.请学生朗读《我在长大》，并共同讨论作品的主题和寓意。2.分组讨论，总结主人公在成长过程中所经历的变化和成长。3.请学生找出作品中的关键人物和事件，分析它们对主人公成长的影响。三、深度解读（30分钟）1.分析作品中的象征意义和隐喻，探讨作者的写作手法和意图。2.小组讨论，探讨作者通过作品传达的教育意义，引导学生思考成长的重要性。3.请学生就自己的成长经历进行分享和交流，看看是否有类似的感悟和体会。四、延伸拓展（20分钟）1.请学生就作品中的某一段文字进行创作，展现他们对成长的理解和感悟。2.组织学生进行小组讨论，分享对成长和教育的看法，激发思维和探索更多的可能性。3.鼓励学生阅读其他类似主题的文学作品，比较分析成长主题在不同作品中的呈现方式。五、总结反思（10分钟）1.回顾本节课的学习内容，总结主要知识点和收获。2.鼓励学生反思自己在成长过程中的体验和感受，思考未来的成长方向和目标。导学案编写者：XXX老师教学反思：通过本节课的学习，学生对成长主题有了更深入的理解，提升了阅读理解能力和批判性思维能力。同时