婴幼儿健康评估专业标准

娄底潇湘职业学院《婴幼儿健康评估》课程标准一、课程基本信息：课程名称：婴幼儿健康评估课程代码：05132510课程类别：专业核心课程适用专业：幼儿发展与健康管理学时：34建议开课学期：第三学期二、课程标注基本结构（一）课程概述.课程的基本理念：《婴幼儿健康评估》是一门实践性、操作性极强的学科，它可以提高学习者的教育教学方法和技能。通过学习理论知识并与实际技能操作相结合，使学生具有较为合理的知识结构，培养学生的观察能力、动手操作能力、评估能力。它可以帮助教师更全面的了解婴幼儿，为实施有针对性的个性化教育提供有力的支持。.课程性质和定位：本门课程是一门专业核心课程，根据学生的学习水平和课程内容的关系，准备与健康多方面评估的教学内容、案例资源、教学工具、教学场地等方面工具和资源。幼儿健康评估是基础医学与临床护理学之间的桥梁学科，是一门新型、交叉融合的应用学科，其理论知识丰富、临床实践性强，涉及医学、心理学、社会学及行为学等学科领域。.先开课程及续接课程：《婴幼儿健康评估》是在“普通心理学”、“教育心理学”、“教育科学研究方法”这些先开课程基础上开设，为学生将来的实习、工作打下基础。.主要内容章节课题教学内容第一章幼儿健康评估与指导概述幼儿健康活动体系结构分析幼儿健康评估的目标与功能幼儿健康状态评估标准幼儿健康状态评估程序与规范幼儿健康状态评估常用方法

第二章幼儿身体形态与动作发展健康水平测量与评估幼儿健康状态测量程序与方法幼儿身体形态健康水平测量与评估幼儿动作发展健康水平测量与评估（二）课第三章幼儿心理与多元智能发展健康水平测量与评估幼儿心理发展健康水平测量与评估幼儿多元智能发展健康水平测量与评估程第四章幼儿健康状态影响因素分析与评估个体影响因素分析与评估家庭环境影响因素分析与评估园所环境影响因素分析与评估社区环境影响因素分析与评估自然环境影响因素分析与评估膳食营养影响因素分析与评估学习目标第五章幼儿健康信息采集与分析幼儿健康信息分类与来源幼儿健康信息采集途径与方法幼儿健康信息分类与来源幼儿健康信息整理与统计分析1.素质目第六章幼儿健康问题诊断与改进指导幼儿常见健康问题诊断幼儿健康问题改进指导标：（1）形成观察幼儿各方面发展的细致、耐心品质；（2）呵护幼儿健康成长的责任心和使命感。知识目标：（1）了解婴幼儿体质体能发展评估的方法和技能；（2）了解婴幼儿在认知、人格、情绪调控、个性等方面发展的检查与检测的方法和技能；（3）了解婴幼儿社会性发展评估的方法和技能；（4）掌握婴幼儿健康检查与生长检测的方法和知识。3.能力目标：（1）能够运用婴幼儿生长发育的工具和量表，对幼儿的身体发展进行检测和评估；（2）能够根据检测结果，构建相应的训练方案和膳食方案。（三）课程教学设置序号教学模块知识占八、、学时理论实践1幼儿健康评估与指导概述了解幼儿健康活动体系结构分析了解幼儿健康评估的目标与功能理解幼儿健康状态评估标准幼儿健康状态评估程序与规范幼儿健康状态评估常用方法222幼儿身体形态与动作发展健康水平测量与评估幼儿健康状态测量程序与方法幼儿身体形态健康水平测量与评估幼儿动作发展健康水平测量与评估443幼儿心理与多元智能发展健康水平测量与评估幼儿心理发展健康水平测量与评估幼儿多元智能发展健康水平测量与评估22

4幼儿健康状态影响因素分析与评估个体影响因素分析与评估家庭环境影响因素分析与评估园所环境影响因素分析与评估社区环境影响因素分析与评估自然环境影响因素分析与评估膳食营养影响因素分析与评估445幼儿健康信息采集与分析幼儿健康信息分类与来源幼儿健康信息采集途径与方法幼儿健康信息分类与来源幼儿健康信息整理与统计分析246幼儿健康问题诊断与改进指导幼儿常见健康问题诊断幼儿健康问题改进指导22(四)课程考核考核环节构成(均为100分制)评分依据占总成绩的比重期末成绩试卷60出勤迟到、早退20作业作业评分20(五)其他编写说明.建议选用教材：王宁，李雪.幼儿健康评估与指导[M].中国人民大学出版社,2020(07)..参考资料：(1)杨玉凤儿童发育行为心理评定量秘].人民卫生出版社2016(03).(2)(英)伊拉穆・西拉杰,丹妮斯・金斯顿，爱德华・梅尔韦.幼儿保教质量评估[M].南京师范大学出版社,2019(08).《婴幼儿健康评估》课程与教研组2020年7月5号娄底潇湘职业学院《婴幼儿健康评估》考核标准一、考核目的.素质考核目标（1）形成观察幼儿各方面发展的细致、耐心品质；（2）呵护幼儿健康成长的责任心和使命感。.知识考核目标：（1）了解婴幼儿体质体能发展评估的方法和技能；（2）了解婴幼儿在认知、人格、情绪调控、个性等方面发展的检查与检测的方法和技能；（3）了解婴幼儿社会性发展评估的方法和技能；（4）掌握婴幼儿健康检查与生长检测的方法和知识。.能力考核目标：（1）能够运用婴幼儿生长发育的工具和量表，对幼儿的身体发展进行检测和评估；（2）能够根据检测结果，构建相应的训练方案和膳食方案。二、考核方式与成绩评定序号考核类型考核方式考核内容考核标准权重（％）1形成性考核素质考核考勤、平时作业、学习态度、职业道德依据平时记录20平时（期中）测验章或阶段性知识点与能力点灵活安排10实践技能课内实验实训动手能力，独立工作能力根据平时实验、实训过程观察与记录综合评定10小计402终结性考核笔试（闭卷）按考核知识点与能力点要求出题时间120分钟，百分制，按试卷评分标准评分。60

小计60总计1003加分根据学生参加与本课程相关竞赛获奖、取得职业资格证书的情况和其它参加产学研活动取得的成果给予相应加分5〜20三、考核细则（一）形成性考核评分细则考核内容考核标准权重（％）素质考核总分为100分，全勤计满分，迟到一次扣5分，旷课一次扣10分，一学期迟到5次以上或旷课三次以上考勤计0分50平时作业总分为100分，根据平时上交的纸质作业进行批改，取所有作业成绩平均值，缺交3次计0分50（二）终结性考核1.考试类别：考查口考试也2.计分方式：满分为100分，占总成绩的60%3.考试时量：4.考核知识点和能力点：模块序号模块名称（章、单元）类型考核知识点与能力点要求试题分值建议1第一章幼儿健康评估与指导概述识记幼儿健康活动体系结构分析幼儿健康评估的目标与功能5理解幼儿健康状态评估标准幼儿健康状态评估程序与规范幼儿健康状态评估常用方法102第二章幼儿身体形态与动作发展健康水平测量与评估识记幼儿健康状态测量程序与方法5理解幼儿身体形态健康水平测量与评估幼儿动作发展健康水平测量与评估153第三章幼儿心理与多元识记幼儿心理发展健康水平测量与评估10

智能发展健康水平测量与评估理解幼儿多元智能发展健康水平测量与评估154第四章幼儿健康状态影响因素分析与评估识记个体影响因素分析与评估家庭环境影响因素分析与评估园所环境影响因素分析与评估10理解社区环境影响因素分析与评估自然环境影响因素分析与评估膳食营养影响因素分析与评估105第五章幼儿健康信息采集与分析识记幼儿健康信息分类与来源幼儿健康信息采集途径与方法5理解幼儿健康信息分类与来源幼儿健康信息整理与统计分析56第八章幼儿健康问题诊断与改进指导识记幼儿常见健康问题诊断5理