一年级上册《数数策略解决问题》周芳芳

杭州市文新小学：周芳芳——人教版小学一年级上册第七单元例六《解决问题〔数数策略〕》1111.1111.一场变革应用题解决问题11.111一场变革一年级下册人民币解决问题二年级上册100以内数的加减法（二）11.111一场变革三年级下册除数是一位数的除法解决问题11.111一场变革四年级上册用三角尺画长方形11.111一场变革

五年级上册多边形的面积11.111一场变革

六年级上册百分数（一）11.111一场变革11.111一场变革知道了什么？怎样解答？解答正确吗？解决步骤11.111一场变革单纯图形

解决问题

图文结合

解决问题尝试画图

解决问题各种类型解决问题……新种子课1111.一种理念以生为本，以学定教11.111一场变革一种理念奥苏泊尔：教育就是要知道儿童已经知道了什么？失败原因欠缺获取信息，整理信息的能力11.111一场变革一种理念奥苏泊尔：教育就是知道儿童已经知道了什么？分析前测11.111一场变革一种理念奥苏泊尔：教育就是知道儿童已经知道了什么？分析前测11.111一场变革一种理念分析前测奥苏泊尔：教育就是知道儿童已经知道了什么？？？？？11.111一场变革一种理念奥苏泊尔：教育就是知道儿童已经知道了什么？分析前测11.111一场变革一种理念奥苏泊尔：教育就是知道儿童已经知道了什么？分析前测难1111.一组目标11.111一场变革一种理念一组目标学会正确分析问题、解决问题。教学目标经历解决问题的过程，掌握解决问题的根本方法。在学习过程中，提高应用意识、实践能力。重难点用画图的方法表示条件、问题及关系。辨清“从…到…”与“…和…之间”的区别。重难点教学目标11.111一场变革一种理念一组目标学会正确分析问题、解决问题。教学目标经历解决问题的过程，掌握解决问题的根本方法。在学习过程中，提高应用意识、实践能力。重难点用画图的方法表示条件、问题及关系。辨清“从…到…”与“…和…之间”的区别。用画图表示条件问题及关系辨清:“从…到…”与“…和…”之间学会分析、解决问题经历解决问题的过程提升数学能力目标设计1111.一套策略重难点教学目标11.111一场变革一种理念一组目标用画图表示条件、问题及关系辨清:“从…到…”与“…和…”之间学会分析、解决问题经历解决问题的过程提升数学能力版块一：新授读懂情景理清信息以画启思解决问题反思自查交流互查版块二：强化变式练习游戏练习版块三：提升独立练习目标设计环节设计一套策略小丽和小宇之间有几人？你知道了什么？读懂情景理清信息小丽排第10。是什么意思？小宇排第15。又知道了什么？“之间”是什么意思？读懂情景理清信息你能用画图的方式出你条件和要解决的问题吗？我准备这样画？？以画启思解决问题

自主检查后，组内互相检查，检查完后小组讨论，你们发现了什么问题？反思自查交流互查从第10号到15号的小朋友去看河马洗澡，一共多少位小朋友呢？变式练习？第10第15变式练习我排第12位我排第16位第一关：小动物领号码牌游戏练习第二关：重要通知运动会从7号开到10号，开了几天呢？天气预报有雨，运动会推迟2天开，运动会星期几开呢？游戏练习第三关：跑步比赛开始啦！

小猴暂列第四名，小狗暂列第六名，如果小狗想与小狗并列第四名，那么应该超过几只动物？游戏练习第四