一年级数学进位加法2

教学目标：1.使学生理解并掌握两位数加两位数的算理、算法，能正确地进行口算。2.鼓励学生动手操作，观察、想象、推理，培养学生观察能力、推理能力和初步的抽象概括能力。3.让学生在自主探索、合作交流活动中获得成功的体验，激发对数学的兴趣，增强学好数学的自信心，初步形成独立思考的习惯。教学重点：理解、掌握笔算进位加的方法，能正确地进行计算。教学难点：理解进位加法中“满十进一”的算理。26+9=62+8=3+89=75+8=64+20=27+42=32+60=45+34=3570928384699279口算黄花有多少朵？17+15=你能提出什么问题？17朵比红花多15朵53+27=53+27

用你学到的方法试一试：10808你能说说用竖式法计算时要注意什么吗？相同数位对齐从个位加起满十进一根本练习一个加数是45，另一个加数是38和是多少？根本练习一个加数是9，另一个加数是61和是多少？治病48+327081治病56+238971治病38+588538+134比台扇贵27元45元你能提出什么问题？吊扇多少元一个？拓展练习用一用我们班已经浇了38盆花，还要浇14盆。我们班一共要浇多少盆花？你能提出什么问题？37-15=14+56=7+66=5+35=8+29=43+25=列竖式计算:32+58=74+19=56-53=27-15=课堂小结这节课你学到了什么知识？教学后记：本节课是对进位加的初步认识，让学生学会进位加法，理解进位加的算理．学会正确的竖式计算格式，“相同数位对齐，从个位加起”这些我都特别强调．局部学生的口算能力太差，还要用扣手指头的方法来计算的，这都影响了学生的学习效果，必须加强对学生口算的训练．股票配资股票配资swc05tvt别浪费了，留着这坛子好酒给店里赚钱吧！天儿这么晚了，咱们随便吃点儿就行了！”耿英和耿直也都坚持不让开酒坛。酒店老板和伙计们对这三兄妹更加刮目相看。老板说：“那咱就不用喝酒了。这些饭菜，咱们随意吃吧！”大家愉快地吃饭不提。饭毕告辞时，老板对耿正兄妹三人说：“今儿个熬得太晚了，又是这么个情况，你们一定很累了。明儿个就不用来上班了，咱们的契约今天就算是终止了。好好歇息一下，准备你们以后的创业途径吧！还有啊，你们在以后创业的过程中，如果遇到什么难处了，请一定来和我说一声。咱们酒店还有些个实力，一定会倾力相帮的！”耿正说：“多谢您！可酒店里明天就没有”老板说：“放心，已经说好了，明儿个一早，就会有一家子献艺的人来应试的！我看他们人挺不错，先试用几天吧！”那个机灵的演唱台伺应生伙计赶快跑到台后的乐器存放柜里取来二胡。老板接过来拿在手里小心地摸一摸，一边将其递到耿正的手上，一边说：“耿兄弟啊，你的这把二胡非同寻常哇，你拉二胡的手法也真是少见的好，简直就是人胡合一，美妙得很哪！让人听得，啧啧，我无法用语言来说得清楚呢！”耿正伸双手接过二胡来，谦逊地说：“您过奖了！只要学一学，谁都能拉得很好听的。”老板说：“不，这不一样！唉，咱不说这些了，你们快回去休息吧！这天儿太晚了，你们又住得偏僻，让两个伙计护送你们回去吧！”耿正说：“多谢老板关心，但不用护送了，我们三个人呢！”有两个伙计说：“我俩就住在那一带呢，咱们一起走吧！”老板将五人送出酒店，对两个伙计说：“你俩可一定要把他们送到出租房的门口啊！巷子太深，这么晚了怕是不平安呢！”两个伙计都说：“老板放心，我俩一定会把他们送到出租房门口的！”走在路上时，其中的一个伙计对耿正说：“耿兄弟啊，你这个妹妹可真厉害，不但现编现唱来得那么快，表演得那么好，而且那个气势，啧啧，真正少见呢！”另一个伙计也说：“是啊！耿妹子，你怎么就那么有把握呢？知道唱完了就一准儿能赢得满堂大喝彩！”耿英说：“因为有大多数客人们的支持啊！我看得出来，他们早就看不下去了！只要我们能坚持唱下去，大家就肯定能为我们喝大彩的！”耿正说：“正如那位做证人的老先生所言，邪不压正啊！”一个伙计说：“是这样的！”另一个伙计说：“不过这耿妹子还真是很了不起呢！还有啊，耿兄弟你和你的这个小弟弟也很了不起！你们兄妹三个不但有志向能吃苦，而且