教师支教月工作总结（30篇）

教师支教月工作总结（30篇）老师支教月工作总结篇1

一学期的支教生活即将结束，回顾本学期来自己的工作和表现，能够赢得学生的宠爱，受到同事的好评，得到受援学校的确定，对于我真的是莫大的劝慰。有人说：“使人成熟的，并不是岁月，而是经验。”支教生活对我来说，无论在思想上、教学上都可以说获益匪浅。

一、在思想方面

作为一名音乐支教老师，首先，在支教期间，本人忠于党，酷爱人民，酷爱党的教化事业，以“一切为了学生，为了学生的一切”为宗旨，认仔细真，兢兢业业地完成领导交给我的各项教学任务。其次，端正自己的看法，教书育人，为人师表，常常利用课余时间多跟学生沟通互动，了解学生的状况。平常，我能主动与指导老师沟通沟通，向他们虚心学习的同时也表达自己的教学想法。

二、在工作方面

我并没有因为自己是一名支教老师就有了什么“光环”。自从我踏进东区小学校内的那一刻起，我就以高度负责的精神，在每一个平凡的支教日子里挥汗泼墨，辛勤付出。

首先，听从领导的工作支配，严格遵守学校的各项规章制度，按时完成领导交给的各项工作任务。

本学期，我担当了科学老师和音乐老师，主要是音乐老师的顶岗，带了一、三年级的四个班。此外，还担当四年级的科学老师。虽然课务繁重，但我还是很仔细备课，了解学生的各种状况，因材施教。由于我所带的班级，都是本村的学生，在家也没有良好的家庭教化氛围，各方面基础都比较薄弱，针对这样的状况，我每节课都制作课件，利用多媒体教学来提高学生的学习爱好和学习效率。课堂上，我精彩地讲解并描述，循循地诱导，主动地激励，深深地吸引着每一个学生。

其次，我还特别留意学生的养成教化，个人卫生教化，帮助他们养成良好的生活习惯。我也特别关切学生的生活状况，能够和学生谈心，了解学生的生活，帮助有困难的学生。

三、在生活方面

在校期间，我听从学校的统一管理，团结自己的支教小伙伴，并通过自己的努力，得到学校领导和同事们的认可，还收获了宝贵的友情，这也是我支教的礼物。

一学期的支教工作是短暂新的，是劳碌的，也是充溢的！重温自己的支教生活，尽管看起来显得有些平淡，但是它让我受益匪浅，为以后的工作积累了阅历，也打下了基础。能成为一名支教老师，是我无悔的选择，支教生活所焕发的光线将照亮我今后的人生道路。

老师支教月工作总结篇2

本学期，我作为沟通老师来到海北路小学支教。担当课改起始年级三年级一班数学教学，班级人数41人。从城市小学来到农村小学，感到学生的素养差异比较大，以前的教学方法有很多学生不适应，须要重新调整体教学方法。三年级是课改起始年级，教学上没有现成的教学套路可以参考，须要用新的教学理念指导教学。面对教材、学生两方面的不熟识，我感到了前所未有的压力。现总结如下：

一、通览课改教材，做到从全局上把握教材。

由于是第一次接触新教材，对于新教材的结构和体系都不熟识，为了尽快地了解新教材并驾驭新教材，在开学初我们三年级教研组的老师坐在一起，将课改年级一至三年级的教材进行了通览，对比了新旧教材的内容的不同，与同组老师沟通了自己在接触教材时的困惑，了解了本册教材与其他几册教材的联系，做到从整体上把握好教材。

二、加强业务学习，提高自身的专业素养。

学习如逆水行舟，不进则退。今日的教化教学工作确定我们必需加强老师业务学习，使学习成为自己的内需。首先加强理论学习。没有教学理论支撑的教学如同无源之水，无本之木，最终必将成为固步自封的。其次要加强教学实践的

三、优化教学方法，用新的教学理念指导教学。

在以往的教学中自己积累了肯定的教学阅历，但是当我面临新教材时感到以往的教学方法须要重新调整。新教材从注意学问传授的结果转变为注意学问的传授的过程，过程性评价作为教学的重点。新教材中没有出现计算法则、定理定义等概括性的语言。那么如何从数学学科学问的建构上让学生驾驭学问的重点，是我努力在探究的。

四、加强差生辅导，使学困生在原有基础上有所进步。

由于地域的特点，学生中学困生较多，大约有十来个人，这些学生在学习实力、学习方法上都和其他学生有很大的差距。正是由于这些学生，使得课堂教学的推动很吃力，整个班级的总体学习成果不高。针对这些状况，我利用下午放学时间有安排的给这些同学补习。

五、骨干示范作用，带动其他年轻老师的提高。

老师支教月工作总结篇3

我们__乡中心初中在汉川市是一个相对比较偏远，基础较差，底子较薄弱的农村中心初中，的问题是师资力气不足，导致有些科目无法正常开展，这严峻制约了我乡教化事业的发展。在市教化局各级领导的关切支持下;在各先进兄弟中心初中的大力帮助下，近几年，每年都向我们这里调派大量的支教老师来我中心初中任职任教，为我乡教化教学事业的进步做出了重要的贡献。时间过的真快，2024-2024学年度已成历史，回首这一年的支教工作，既有可喜的成果，也存在一些不足之处，现对一年来的支教工作总结如下;

一、高度重视细心组织保障工作顺当进行

终归城乡存在地域差异，生活习惯也不尽相同，这使得支教老师面临着一些不小的难题，对此，中心初中特地召集各接受学校的校长，分管后勤工作的领导开了一个会议，会上要求接受支教老师学校要尽一切努力，竭尽所能为支教老师供应的宿舍，确保水电畅通，并配齐日常生活用品，考虑到支教老师课余时间孤寂孤独，有条件的学校开通了电子阅览室，还为老师们供应兵乓球，羽毛球，篮球等运动器材，供支教老师熬炼，消遣，消遣。各校领导还深化了解支教老师的须要并刚好优先解决，和他们细心沟通沟通向他们讲解往届优秀支教老师的工作业绩，为新来的支教老师树立目标，引领他们快速适应偏远农村学校的环境，尽快了解学校，学生的现状。为今后的工作顺当开展打好伏笔。__中学的刘加红校长在每周的晨会上都要教化学生们要敬重支教老师，理解支教老师，无论是在校内还是校外遇到老师都要礼貌问好等等，说起来或许微乎其微，但却犹如涓涓细流浸润每一个支教老师的心田，让他们在异乡感受到新单位，新同事，新同学对他们的温情，使他们倍受鼓舞，倍感欣慰。

二、正确引导督促检查确保支教工作收到实效

支教工作是一个系统工程，我们中心初中不仅仅要让支教老师能够安心从教，欢乐从教，更要让他们有效从教。为此，我们中心初中聘请了富有有效教学阅历的优秀老师来我们这里为全体老师做了一场主题为如何实施有效教学的报告会。报告会的筹备工作做的很细致，打算的很充分，演讲的特生动，特精彩。会后各学校都作了仔细的推广沟通学习。其中以三汊中学的有效教学最有特色，最有成效，表现在领导得力，周密，重在落实，贵在坚持。他们利用晚间课余时间和支教老师一起组织学习沟通，探讨开展有效教学的意义，如何开展，并坚持勤写，以便在下一次的晚间沟通学习中再探讨再深化探讨，这样往复切磋-沟通始终持续到本学期结束。通过这种高校习，大探讨的有效教学活动的开展，不仅使我们全体老师和支教老师心灵走的更近了，关系更融洽了，还使我们一起共同进步共同提高，使得好的教学阅历，好的教学理念走入我们的校内，大大促进了我们中心初中教化教学事业的发展，缩小了与先进中心初中的差距。

为了确保支教工作收到实效，我们中心初中多次组织人力对支教工作进行检查，检查的方式实行一听汇报，座谈。就是从学校领导，老师那里了解各支教老师的工作看法，方法以及效果，和支教老师座谈，感知他们的教化理念，过程与方法，情感看法和价值观。二看资料。主要是看备课，作业批阅，辅导记载等状况，检查他们的会议纪要，阅读他们的教学心得体会等等。三调阅走访。对学生进行问卷调查，走访了解学生家长的看法和想法。并刚好将有关的状况向支教老师反馈。从而起到了很好的督导鞭策作用，保障了支教工作收到实效。

老师支教月工作总结篇4

一学年的支教生活结束了，回顾本学年以来自己的工作和表现，能够赢得学生的宠爱，受到同事的好评，得到学校的确定，对于我真是莫大的劝慰。而我自己在支教的同时也得到了升华，无论在思想上、业务上也可以说获益非浅!我钦佩支教学校老师忘我的奉献精神，仔细负责的工作看法，他们——才是我真正学习的榜样。在支教学校领导的大力支持下，同事的无私关怀下，我顺当完成了本学年的支教工作，现总结

一、听从领导工作支配，工作踏实仔细。

去年九月开学伊始，根据教化局的工作支配，我和另外四名支教老师前往支教学校流溪河林场学校报到。自从我踏进了新校内的那一刻起，就没有把自己当成一个“流水的兵”，而是以高度负责的主子翁精神，投入到日常琐屑的教学工作中去;在每一个平凡的支教日子里，我时刻牢记我的职责，时刻牢记自己是一名支教老师，克服种种困难，严格遵守学校的各项规章制度和纪律要求，不搞特别化，不迟到，不早退，按时完成各项工作任务。并且主动仔细地去听其他老师的课，虚心请教，仔细学习他们的授课方法和，以提高自己的教学水平，还与他们一起研讨新的课改模式，一起进行新课改方案的试验与实施。

二、关切学生，奉献爱心，做学生的良师益友。

林场学校的学生土生土长，从小受四周特定环境与家庭教化的影响，与城市小孩相比，往往会显得更加胆小拘谨、不善言谈，缺少自信念理，又胆怯 会说错被老师指责，会遭人嘲讽。发言基本处于被动位置。在教学中我激励学生大胆发言，多用亲和力的语言给于确定。教学活动是师生的双边活动，要使之有效地进行，就要建立起学生对老师的信任感。尤其是对农村学生来说。要变更传统的师道尊严的旧思想，建立同等的师生关系。要敬重酷爱学生，对学生是确定的看法，能缓解学生内心的惊慌，对学习有的学生更要擅长培育他们的`自信念和学习热忱。只有建立起师生之间沟通的绿色通道，才会有教与学之间的宽松、民主、和谐的氛围，才能为师生互动创建条件。所以课前我仔细备课，了解学生的各种状况，因材施教;课堂上我尽量用精彩的讲解并描述，循循的诱导，主动地激励来深深的吸引着每一个学生;课后，我仔细批改作业，并对潜能生进行重点辅导，总是让每一个学生都学会了并理解消化了才肯罢休。工作中，我发挥吃苦耐劳的工作作风，兢兢业业的教学精神，很快便与学生、家长、老师建立了和谐的关系。我还特别留意学生的养成教化，个人卫生教化，帮助他们养成良好的生活习惯。我还特别关切学生的生活状况，能够和学生谈心，了解每个学生的生活，嘘寒问暖，主动帮助有困难的学生。我还针对学生课外学问面狭窄这一实际状况，常常从自己家里带书借给学生看，扩高校生的学问面，增加课外学问储备量。

三、与同事搞好关系，树立主子翁的意识。

我在学校住宿和就餐，常利用茶余饭后或工作之余与老师们聊闲聊，叙叙家常，对于山区教化及老师的现状有了肯定的了解，感受到了城乡教化的差距。生活上从不向学校领导提出过多的要求，从没有搞过特别化，与其他老师打成一片，工作方面的事情按学校的要求去办事。凡是涉及到学校利益的事，我总是从学校的角度去考虑，凡是关系到学校声誉时，我总是以一个该校老师的身份去争取……这样过了一段时间之后，我打心眼里兴奋，为他们能够接受、理解我而兴奋，为我能够融入这个集体而兴奋，更为交到一批可信任可学习的挚友而兴奋。

一年支教工作是短暂的，是劳碌的，也是充溢的。尽管有着种种的困难，比如路途遥远，生活不便，孩子即将初中毕业等，但我依旧风雨无阻，按时到校工作。重温自己的支教生活，尽管看起来显得有些平淡，但是它仍旧让我受益匪浅，更使我对支教工作产生了一种深深的敬意，它将是我的人生道路上浓墨重彩的一笔。

到山区支教一年，对我来说是一种熬炼和实践的机会。希望通过我的努力，能够架起城区学校和农村学校沟通沟通的桥梁，为实现均衡教化贡献自己的一点力气。

老师支教月工作总结篇5

自10月份赴__支教以来，在各级领导的关系和帮助下，支教工作已顺当地走过一个学期的时间，现我将这半年的支教工作总结如下：

一、快速融入，主动转换角色。

来到__小学后，学校安排我主教三年级数学和班主任工作，附带上社会、自然、音乐等一些副课。因为自己是教书的门外汉，所以为了快些进入角色，我努力学习如何支配课时、如何备课、布置作业等技巧。在逐步熟识教学的基础上，我的教学工作有条不紊的进行。针对班级学生基础较差，成果参差不齐的现状，我在日常教学中动脑筋，想了许多方法，例如对分层教学，趣味课堂，主动激励，重点关注等等。经过我和学生们的共同努力，孩子们的成果稳中有升。成果提高了，同学们渐渐变得自信，对数学学习的爱好也更加深厚，学习也更加主动主动了。

二、以身作则，做老师发展的领路人。

支教期间，使我了解到农村小学除了在教学设备、教化经费、师资条件等方面相对不足之外，还存在一个重要的问题，那就是教化教学的信息相对匮乏，老师外出学习的机会相对较少。在这种状况下，指导老师课堂教学的重任自然就落在了我的肩上，为了不负众望，我实行了以下措施：报到第一天，在获知所教班级后，我就依据新课程标准仔细探讨教参，多方参阅各种资料，深化细致备课。在教学中因地制宜，因材施教，敬重学生的不同爱好爱好，不同的生活感受和不同的表现形式，使他们形成自己的风格，不强求一律。坚持以学生为主体，老师为主导，通过创设问题情境、分组合作、自行探究、主动引导和热忱激励等各种教学手段，真诚对待每一个学生。感受后进生在学习过程中的各种心理表现和看法，信任他们，激励他们，想尽一切方法调动孩子们学习的主动性，让他们的天性和特性在丰富、宽容、轻松的课堂气氛的感染下得以自由健康的发挥。让学生在视、听、触觉中培育创建性思维方式，变“要我学”为“我要学”。

三、树立主子公的意识。

凡是涉及到学校利益的事，我总是从“__小学”这个角度去考虑，凡是关系到学校声誉时，我总是以一个“__小学”的身份去争取……这样过了一段时间之后，老师们就不自觉发出了这样的感叹：“这个人比较随和，没有架子，简单接近!”听老师们说出这样的话，每次我都是会心地微笑着，打心眼里我为自己能够被老师们接受、理解而兴奋，为自己能够融入__小学这个集体而兴奋。

我许多同学他们都在不同的城市工作着，他们很富有，买一件衣服可以是我一个月的工资。当然我是艳羡他们的，可我富有吗?不，我很穷。老师这个职业就让我不行能挣许多钱，我经常想跳槽吧。可我又有那么些自卑，一个挚友说我，这几年我的工作已经让我丢失了在外面工作的实力。算了吧，我心态也是比较好的人，还是好好把学生教好吧。

每一个人都有自己的人生，自己的精彩!不要去艳羡别人，为我的短期目标，中期目标，长远目标欢乐起来吧。

时间转瞬既逝，立刻又要起先开展其次期工作，但是我始终抱着仔细学习、努力提高的心态，我不因来到一个生疏的地方而变得作风懒散，更不因在这里工作时间较短而放松对自己的要求。支教，让我走进了农村教化的一线，支教对我来说，是一次磨练，更是一种珍贵的人生经验。我要主动总结这半年支教工作的得失，在总结的基础上发觉不足，努力提高自己，在下半年的支教工作中争取更加优异的成果。

老师支教月工作总结篇6

一年的支教生活即将结束，回顾一年来自我的工作和表现，能够赢得学生的宠爱，受到同事的好评，得到受援学校的确定，对于我真是莫大的劝慰。有人说：使人成熟的，并不是岁月，而是经验。这一年的支教生活对我来说，无论在思想上、业务上都能够说获益非浅，我的整个身心得到了提升!我钦佩坡塘小学领导的求真务实、以人为本的工作作风，佩服老师们忘我的奉献精神，仔细负责的工作看法，他们才是我真正学习的榜样。在双方领导的大力支持和同事的无私关怀下，我顺当完成了一年的支教工作，现总结如下：

一、思想方面：

做为一名支教老师，首先，在支教期间，本人忠于党，酷爱人民，酷爱党的教化事业，以一切为了学生，为了学生的一切为宗旨，认仔细真，兢兢业业完成领导交给的各项教化教学任务。其次，端正自我的服务看法，教书育人，为人师表。常常利用课余时间多跟同事和学生进行沟通，使自我成为同事们的知己，学生们的良师益友。支教对我们每个支教老师来说，是一次磨练，终归它打破了原有的生活规律，要具备吃苦耐劳的精神。因此，在我加入支教队伍之前，自我已经做好了充分的打算，不管遇到多大困难，必需要坚持下来，尽自我最大的努力干好自我的本职工作。我严格要求自我，听从领导的各项支配。平常，我能主动的与综合科的老师沟通沟通，传播新的教化教学理念的同时也虚心向他们学习。

二、在工作方面

我并没有因为自我是一位支教老师就有了什么光环。自从我踏进坡塘小学校内那一刻起，就把自我当成一个真正的坡塘人，以高度负责的主子翁精神，在每一个平凡的支教日子里挥汗泼墨，辛勤付出。

首先，听从领导工作支配，严格遵守学校的各项规章制度，按时完成领导交给的各项工作任务。

本学年，我担当了一年级一班的班主任，主要教授语文学科，同时还兼任了两个班的美术，两个班的写字课，一个班的品德课。虽然课务很繁重，但我还是仔细备课，了解每一个学生的各种状况，因材施教。由于我所带的班级，都是外来民工子弟，基本没有受过学前教化，在家也没有良好的家庭教化氛围，各方面基础都比较薄弱，针对这样的状况，我每节课都制作课件，利用多媒体教学来提高学生的学习爱好和学习效率。课堂上我精彩地讲解并描述，循循地诱导，专心地激励，深深地吸引着每一个学生。特性是在《荷叶圆圆》、《称象》、《雪地里的小画家》这几次公开课中，课堂气氛特性活跃，带动了那些不善言语的学生都起先专心回答问题，得到了听课老师们的一样好评。课后，我仔细批改作业，按四精四必处理好学生作业，并对差生进行重点辅导，总是让每一个学生都理解消化了才肯罢休。两次期末考试，我们班的语文平均分都在90分以上，得到了老师们的确定。

其次，我还非常留意学生的养成教化，个人卫生教化，帮忙他们养成良好的生活习惯。我也非常关切学生的生活状况，能够和学生谈心，了解每个学生的生活，嘘寒问暖，帮忙有困难的学生，当我了解到我班夏石训同学家里比较困难，我就常常买些学习用品和吃的东西给他。我还针对学生课外学问面狭窄这一实际状况，常常从自我家里带书借给学生看，扩高校生的学问面，增加学生课外学问储备量。

最终，在教研方面，我总是细心打算每一次的教研活动，期盼和老师们共同提高。我专心参加语文教研组的各种教研活动，和她们一齐探讨新的教学理念和教学方法，促使自我不断探讨好的教学方法，还能学到其他老师的优秀之处。在平常，我还专心研读教化教学理论专著，撰写学习心得;每次课后，都仔细总结，写好教学反思;学校的论文、案例竞赛，我也专心参加。透过教化、教学、教研三方面，使自我的综合潜力得到了提高。

三、在生活方面

我没有搞什么特别化，不迟到，不早退，听从学校的统一管理，遵守学校的各项规章制度。专心参与学校组织的各项活动，在学校的各项竞赛中，我们班都取得了不一样等次的成果。透过自我的努力，得到学校领导和同事们的认可，我打心眼里感到兴奋。

一学年的支教工作是短暂的，是劳碌的，也是充溢的!重温自我的支教生活，尽管看起来显得有些平淡，但是它让我受益匪浅，更使我对支教产生了一种恋恋不舍的感情，它将是我的人生道路上浓墨重彩的一笔。能成为一名支教老师，是我无悔的选取，支教生活所焕发的光线将照亮我今后的人生道路。

老师支教月工作总结篇7

自xx月份赴xx支教以来，在各级领导的关系和帮助下，支教工作已顺当地走过一个学期的时间，现我将这半年的支教工作总结如下：

一、快速融入，主动转换角色

来到xx中学后，学校安排我主教x年级数学和班主任工作，附带上社会、自然、音乐等一些副课。因为自己是教书的门外汉，所以为了快些进入角色，我努力学习如何支配课时、如何备课、布置作业等技巧。在逐步熟识教学的基础上，我的教学工作有条不紊的进行。针对班级学生基础较差，成果参差不齐的现状，我在日常教学中动脑筋，想了许多方法，例如对分层教学，趣味课堂，主动激励，重点关注等等。经过我和学生们的共同努力，孩子们的成果稳中有升。成果提高了，同学们渐渐变得自信，对数学学习的爱好也更加深厚，学习也更加主动主动了。

二、以身作则，做老师发展的领路人

支教期间，使我了解到农村中学除了在教学设备、教化经费、师资条件等方面相对不足之外，还存在一个重要的问题，那就是教化教学的信息相对匮乏，老师外出学习的机会相对较少。在这种状况下，指导老师课堂教学的重任自然就落在了我的肩上，为了不负众望，我实行了以下措施：报到第一天，在获知所教班级后，我就依据新课程标准仔细探讨教参，多方参阅各种资料，深化细致备课。在教学中因地制宜，因材施教，敬重学生的不同爱好爱好，不同的生活感受和不同的表现形式，使他们形成自己的风格，不强求一律。坚持以学生为主体，老师为主导，通过创设问题情境、分组合作、自行探究、主动引导和热忱激励等各种教学手段，真诚对待每一个学生。感受后进生在学习过程中的各种心理表现和看法，信任他们，激励他们，想尽一切方法调动孩子们学习的主动性，让他们的天性和特性在丰富、宽容、轻松的课堂气氛的感染下得以自由健康的发挥。让学生在视、听、触觉中培育创建性思维方式，变“要我学”为“我要学”。义务支教老师工作总结

三、树立主子公的意识

凡是涉及到学校利益的事，我总是从“xx中学”这个角度去考虑，凡是关系到学校声誉时，我总是以一个“xx中学”的身份去争取……这样过了一段时间之后，老师们就不自觉发出了这样的感叹：“这个人比较随和，没有架子，简单接近！”听老师们说出这样的话，每次我都是会心地微笑着，打心眼里我为自己能够被老师们接受、理解而兴奋，为自己能够融入xx中学这个集体而兴奋。

我许多同学他们都在不同的城市工作着，他们很富有，买一件衣服可以是我一个月的工资。当然我是艳羡他们的，可我富有吗？不，我很穷。老师这个职业就让我不行能挣许多钱，我经常想跳槽吧。可我又有那么些自卑，一个挚友说我，这几年我的工作已经让我丢失了在外面工作的实力。算了吧，我心态也是比较好的人，还是好好把学生教好吧。

每一个人都有自己的人生，自己的精彩！不要去艳羡别人，为我的短期目标，中期目标，长远目标欢乐起来吧。

时间转瞬既逝，立刻又要起先开展其次期工作，但是我始终抱着仔细学习、努力提高的心态，我不因来到一个生疏的地方而变得作风懒散，更不因在这里工作时间较短而放松对自己的要求。支教，让我走进了农村教化的一线，支教对我来说，是一次磨练，更是一种珍贵的人生经验。我要主动总结这半年支教工作的得失，在总结的基础上发觉不足，努力提高自己，在下半年的支教工作中争取更加优异的成果。

老师支教月工作总结篇8

20xx年8月底确定下乡支教，见面会(在大周教化中心会议室)上被分到罗庄小学，后因吃饭问题调到中心小学。首次分课3至6年级科学，因一老师调走调成年四(1)班数学。一年来，主要有以下收获：

一、解决了上班吃饭问题

民以食为天，周一到周五，中午在小学吃，每天不重样。早晚在隔壁十二中吃，每顿一元钱管饱。一个小小的缺憾是中学周一早上和周五晚上没有饭。

二、放松了身心，熬炼了身体

支教老师，学校里都是当客人对待的，课最少，饭免费，要求最松。我又一周吃住在校，所以有的是时间。学校几个男老师都喜爱打乒乓球，我这个曾经的一小冠军在这里前三名是进不了的，但和高手切磋才能有进步。魏主任和王计生爱好下象棋，我特地用黄漆在一块小黑板上画了一个棋盘，提高了棋艺。晚上19点，我常常一边听着新闻联播，一边在操场上倒走、跑步。熬炼后，一般是会斗地主的，一元二元三元、见炮加一。尽管我输多赢少，但也乐此不疲，有几次周五放学后就开战了，周六上午才回长葛。有一次回家都到长葛大酒店了，接魏主任电话说三缺一，又拐头回去了。开春后，我在住室前的花坛里种菜，种了2次苦菊都长的不好，但吃到了自己种的油麦菜和玉米菜。月考获得过1次第一，2次其次，奖过101元钱，纯属意外收获。

三、学到了不少管理阅历

大周是长葛教化管理最规范的乡镇，大周中心小学是全长葛乡镇规模最大、管理最规范的小学，在这里一年见识的阅历不管今后自己是否会用到，都是一笔财宝。这个，我特地记到了一个本上，这里不再赘述。

四、结交了一批挚友

多个熟人多条路。潘校长：精明强干、擅长公关，学校管理得科学规范，特殊是校领导班子众志成城，本人在不在学校，学校工作都不会走样。程校长：教了数学和英语2门主课，乒乓球打得好，斗地主也很少输，年后又提了一辆白色别克轿车。魏主任：电脑高手，上周还来给我装了电脑系统，脾气随和，聪慧热忱。路老师：一个辛勤的负责的老园丁，事事不服输，平常我最爱去门卫室和他谈天。邓师傅：我俩一个住室，已习惯了吃他做的饭，可年后他骑电车摔了2次，没坚持到期末。体育老师大浩，爱钓鱼，常喝酒，看得开，是个大气的人。张老师：同班同事，教语文英语，工作踏实，不爱搞花架子，不仅学生教得好，家里花也养的好。6月29日晚，程校长、魏主任、大浩、马子为我在饺子面宴吃饭送行，我们猜枚、闸牌，喝了12瓶啤酒。他们发至内心地挽留我、祝愿我。7年没喝酒的我也喝了3瓶多啤酒。我虽坐过许多的酒场儿，这次喝酒却最让我感动!

五、教化了一班学生

我们四(1)班上学期66名学生，下学期68名学生。他们有聪慧好学的，也有不完成家庭作业的，但他们个个都很听话。一年来，没有一个学生顶撞我，我倒是有几次错指责了他们，心里很内疚。对我的数学课堂纪律，我一年来都特别满足，我也不遗余力去教化了他们，上学期十一假期，我骑电车被人碰倒，左腿小腿外侧伤口2个多月才长好，而我只请了一个星期的假，一个多月都带伤给学生上课。下学期期末复习时，由于课多、天热，再加上我讲课声音大，后2个星期喉咙始终嘶哑，严峻时几乎失声。假如说成果不志向，只怪我水平有限，我对得起自己的良心。

一个地方，当要离开的时候，假如你恋恋不舍，说明你来对了;假如你归心似箭，一秒钟也不想再呆下去，说明你来错了。假如有机会，大周镇中心小学，我还情愿来这里支教!

老师支教月工作总结篇9

至学年度，我们迎来了支教生活的其次年，在这一年中，通过与孩子们的接触，和本校老师的共同学习，我在思想上有了新的理解，在教学工作安排上有了新的相识，在对待自身的要求上有了更高的觉悟。感慨颇多，现将一年来的支教状况做一下详细的汇报:

一、思想相识更加深刻，明白了更多的道理

我作为一名支教老师，万分幸运地来到了xx中心小学。和第一年相比，我们心里也更加成熟，也渐渐爱上了这片沃土。爱上了她的人杰地灵，爱上了她的忠厚朴实，爱上了她的每一个黎明和黄昏。从我四周的同事身上，看到了他们在以身作则地忠于党的教化事业;从上级领导的细致要求上，看到了教化事业生生不息，蒸蒸日上的源泉;从孩子们朗朗的读书声中，我看到了将来和希望。在这里，有一种无形的精神在陶冶着我的心灵，有一种无形的动力在鞭策着自己前进。在这里我明白了奥斯特洛夫斯基关于生命的名言，明白了事无具细的道理，更懂得了要将党和国家教化事业的忠诚融入奉献中去。

二、业务水平的改进与提高

在本学年，乘着国家对农村基础教化加大投入的春风，我们xx小学业也增加了很多硬件设备，为教学水平的提高配置了必备条件。我有幸成为一名农远工程的受益者，享受了国家对学校的细致入微的关怀。在这一年中，我和更多的同事，学习了许多有关电脑和卫星接收的学问，并将所学学问转化为对学生教化的水平提高。我们将所用材料实现自动化，无纸化，大大提高了教化教学效率。同时，依据农远所学学问，我们的业务水平也有了较大的提高，如结合第三轮接着教化，我们学习了新的教学方法，并应用于广阔教学实践中去。

三、以身作责，给学生树立良好的榜样

一走进我们xx中心小学，就会被她浓浓的学习气氛所感染。在一年来，教化局领导多次来我校检查指导工作，予以许多的关怀。中心校领导更是严格要求，从制度上赐予我们更高的进步台阶，而更多的老师早来晚走，更给了我们学生良好的榜样。而我作为一名支教老师，有着其他老师不具备的条件。我们生活在学校，有了更多的与孩子朝夕相处的环境。每天早晨，我第一个走进教室，迎接孩子们的到来，晚上，送走全部的孩子，再关上教室的门。在给孩子良好榜样的同时，也对学生的平安供应了切实的保障，对此，我无愿无悔。

四、一年来的成果与阅历

在这一年来，我通过不断地学习、探讨、反思各种教学方法，使自己在新课改的春风下，以新的姿态来融入教化教学中去。努力实现素养教化和科学发展的精神，教化学生做人与学习并重，学问与技能等会值，在有限的时间里提高自己的学习成果，让自己养成习惯，并影响着孩子的今后的更长远的路。在上级严格要求与细心关怀下，我们龙小这片沃土上的学生也取得也相应的成果，在上学期全区期末各中心校四年级语文抽考中，我们班取得了全区第一名的好成果，但我们仍不能满意。今后还要接着努力，听从上级的支配，为党和国家教化事业多做贡献。

老师支教月工作总结篇10

20x年的9月份，我成为一名支教老师，带着光荣的使命，来到了服务地点----红寺堡开发区红寺堡镇回民小学。

支教起先，我就没有把自己当作一名流水老师，而是把自己当作本校正式老师对待，遵守学校的各项规章制度，不迟到，不早退，努力的完成学校领导交给的各项工作任务，跟同事相处的特殊融洽，对学生处于一片爱心。一年的支教时间，我工作着，收获着，付出着，感动着，可以说随时随地每时每刻都面对一种挑战，我用行动战胜自我，从容的面对困难，战胜困难，走过这一年的历程，将在我的工作生涯中写下不平凡的一页，也是对我人生经验的一次极大的丰富，更是我人生道路上浓墨重彩的一笔。有辛苦地付出，就有华蜜地收获，我感受着支教给予我生命的精彩。

一、在思想方面

做为一名支教老师，首先、我坚持走教化方针的基本路途，依据教化大纲进行教学。其次、端正自己的服务看法，教书育人，为人师表。常常利用课余时间多跟同事和学生进行沟通，使自己成为同事们的知己，学生们的良师益友。支教对我们每个支教老师来说，是一次磨练，终归它打破了原有的生活规律，要具备吃苦耐劳的精神。因此，当我加入支教队伍之前，自己已经做好了充分的打算，不管遇到多大困难，肯定要坚持下来，尽自己的努力干好自己的本职工作。我严格要求自己，听从领导的各项支配。平常，我能主动的与综合科的老师沟通沟通，传播新的教化教学理念的同时也虚心向他们学习。

二、在工作方面

努力使自己成为一名合格的志愿者。做一名合格的老师，要从教化、教学、教研三方面进行，这样才能不断的提高自己的水平。

1、踏踏实实教书，一心一意育人

在教化方面，自己始终坚持换位思索的方法，让学生干事的时候要换位思索，有的学生可能爱告状，有的爱打架，有的有逃学的心态等。而处理这些事情不能强硬，那样会损害学生的心灵。一有时间，我就跟学生进行沟通，了解他们的家庭状况和学生内心的世界，驾驭每个学生的状况，使其处于自己的掌控中，从不处理没有把握的事情。通过这一举措，学生有什么事情都情愿和我沟通，当学生有什么事情向你寻求帮助时，这是对你的确定。

2.在教学方面，细心设计每堂课程

自己在不断学习理论学问的同时，一有时间就走进其他老师的课堂，学习他们的教学技能，通过对比，自己什么地方不足，或者那种方法能使学生更简单接受。这样能快速的提高自己的教学技能。要上好一堂课，前提是要备好课，不上没有打算的课程。在备课时，在参考教案的同时，多考虑本学校的教学资源，学生的水同等综合考虑，从学生的角度去备课。课堂上变更传统的填鸭子的教学方式，采纳师生互动，一学生为主体的教学方式。这样，我的课堂气氛特殊活跃，带动了那些常常不善言语的学生都起先主动回答问题，这样的课堂会使老师使出的精力去给学生讲课。

3.在教研方面，细心打算教研活动,共同提高。

主动参加数学教研组的各种教研活动，促使自己不断探讨好的教学方法，还能学到其他老师的优秀之处。通过教化、教学、教研三方面，自己的综合实力得到了提高。

三、在生活方面

我没有搞什么特别化，不迟到，不早退，听从学校的统一管理，遵守学校的各项规章制度。主动参与学校组织的各项活动，在学校的队形竞赛中，我所训练的班级获得中年级组的第一名好的成果，在校内解说，诗歌朗诵，歌颂竞赛中都取得了不同等次的成果。通过自己的努力，得到学校领导和同事们的认可，今年被评为优秀支教老师。

一学年的支教工作已经结束了，在这一年的时间里，在校领导的关切爱惜下，在同事挚友的支持下，刚来时孤寂孤独的感觉很快就荡然无存，在这里工作，感受到了家的温馨，我觉得自己在各方面都有所提高。新的学年又起先了，新的起点，新的挑战。在今后的工作中，我要更加的努力，使自己的成为一名更优秀的支教老师。

老师支教月工作总结篇11

时间飞逝，一年的支教生活已经圆满结束。回想在____中学这一年，留下了许多值得回忆的珍贵财宝。总结成一句话那就是：我们用爱心去耕耘，收获的是感恩的心;教书育人长才能，支教生活见真情。在思想上、业务上我获益非浅，能够赢得学生的宠爱，同事的关怀，得到学校的确定，对我个人的成长和发展是特别重要的。

一、思想方面

在支教工作中，我严格要求自己，仔细贯彻党的基本路途方针政策，通过报纸、杂志、书籍等多种渠道来主动学习政治理论;遵纪遵守法律，仔细学习法律学问;爱岗敬业，具有剧烈的责任感和事业心，主动主动仔细的学习专业学问，工作看法端正，仔细负责。听从学校领导的各项工作支配，严格遵守学校各项规章制度和纪律要求。做到按时到校，不迟到，不旷课，有事先请假，按时完成领导交给的各项工作任务，时刻不忘自己是一名老师，踏踏实实做人，兢兢业业工作，领先垂范。

二、工作方面

教学中，我依据学生普遍乖巧有余而独立性不足的状况，努力营造民主、欢乐、宽容、和谐的课堂氛围，张扬学生的特性，激励学生敢想、敢问、敢说，尽情释放自我。让他们在学习中思索，在体验中感悟，在活动中升华。我在所教学生身上，倾注全部的爱，做学生的良师益友。课前，我仔细备课，了解每一个学生的各种状况，因材施教;课堂上我再现老师的风采，精彩的讲解并描述，循循的诱导，主动地激励，深深的吸引着每一个学生;课后，我会不断反思，为更好地上好下一节课而打算。我还针对学生课外学问面狭窄这一实际状况，常常从网上搜集资料给学生看，扩高校生的学问面，增加课外学问储备量。在教化教学中我还利用合适的时机对学生进行心理健康教化，让学生学会自我调整、愉悦的接纳自我，健康和谐的成长和发展。通过师生的共同努力，两个学期以来，我所任教的初三年级五个班学生成果在中考中也取得了令人欣慰的优异成果。此外，我还通过备课、校本教研等形式与其他老师一起探讨新课程理念、教化教学对策、如何提高课堂教学效率以及对学生日常管理工作的一些心得和体会，做到集思广益，相互沟通，共同提高。

在完成学校的教学工作的同时，我还协同学校老师组织好校内文化活动，精彩地完成了新生、入校军训、汶阳镇秋季运动会及冬季越野长跑竞赛活动，主动担当了学校足球队和乒乓球队的业余训练工作，多次随队带队参与市运动会，并取得了优异成果;受到了学校领导和广阔同事的好评。

三、生活方面

学校的领导对我们支教老师特别重视，赐予了我们无微不至的关怀和照看，在生活中、工作上他们都尽可能的为我们供应便利，为我们解决生活上遇到的各种困难，更好的投身于工作之中。我们倍感暖和。我主动与同事搞好关系，树立主子公的意识。由于离家比较远，学校有食堂，中午我就在学校里就餐，常利用茶余饭后与老师们聊闲聊，叙叙家常，谈论一些生活和工作上的琐事。生活上从不向学校领导提出过多的要求，平常与老师交谈中，从没有搞过特别化，与其他老师打成一片，其他事情一律按学校的要求去办事。我总是以一个该校老师的身份去规范自己……这样过了一段时间之后，我打心眼里兴奋，为他们能够接受、理解我而兴奋，为我能够融入这个集体而兴奋。

支教工作是短暂的，是劳碌的，也是充溢的。重温自己的支教生活，尽管看起来显得有些平淡，但是它让我受益匪浅，通过与老师们的真心接触，我收获了真挚的友情，收获了珍贵的教化教学阅历和人生的道理，并且拓展了眼界，开阔了思路，锤炼了实力，更为汶阳中学老师身上那种吃苦耐劳、踏实肯干、安于清贫的实干精神而深深感动。支教——它将是我人生道路上浓墨重彩的一笔，支教生活所焕发的光线将照亮我今后的人生道路。

老师支教月工作总结篇12

路边的稻苗由绿变黄，从有到无，又从无到有，渐渐的长大。快到收割的时候，我一年的支教生活也即将结束。回首一年来的工作，赢得了学生们的宠爱，得到了同事们的好评，是我这一年支教工作的劝慰。我为支教的付出而骄傲，为我有这样的经验而兴奋，因为它使我的教学生涯变得更加丰富多彩。

这一年里，我遇到了很多困难：早出晚归、人多车挤、交通险情、自家琐事、老人照看。我用内心的执着战胜了他们，用支教的信念战胜一切艰难险阻。这一年的历程为我的教学生涯添写了不平凡的一页，它让我终生难忘。现将这一年的工作总结如下：

一、思想方面

本人酷爱祖国，酷爱人民，坚持国家的教化方针，忠诚国家的教化事业。思想端正，作风正派，听从领导的工作支配，办事仔细负责。主动参与学校组织的各项活动，团结支教学校老师，做到爱支教学校和自己的学校一样。一心一意搞好教学，言传身教，教书育人。教学思想端正，工作看法好。

二、教化教学方面

首先，本人能够严格执行学校的作息时间，不早退，不迟到，按时上下班，从不因为个人问题耽搁上课，出满勤，给学生做了极好的表率。

2、在教学上，我仔细备好每一节课。我教三个年级的微机课，也就是每一天都得备三节不同的课，至少上节三不同的课，我尽我所能让每个学生将本节课学问学会。

3、主动参与学校的教研活动。在教研中主动仔细的和同事们进行沟通，探究更好的教化教学方法，从而更好的进行教学工作。

4、主动参与学校的作课、听课活动。我用二年级的学生上了一节公开课，课后得到领导和同志们的一样好评。仔细听课，仔细做好听课记录，虚心向他人学习，取他人之长，补己之短。

5、主动参加学校各方面的活动。在学校实行的校运动会上，我担当终点裁判，辛勤的工作得到了师生的认可;在学校实行的篮球竞赛中，我担当后卫，精彩的完成了我的任务;在保生工作中，我主动参与，和其它老师一起包保八年二班。

6、注意和学生沟通。由于我教全部的班级，学生们都相识我，这也成了我的一个优势，走到哪里，都能听到“老师好”的招呼声，我也微笑着和他们说着“同学们好”，并由此聊了起来。闲聊时我特殊注意人生观和使命感的教化，让他们在内心深处隐隐有一个远大的目标。我也得到了学生们深深的爱戴。

三、其它方面

刚到支教学校时，那里微机室的老师机已损坏多时，不能运用;学朝气也有很多损坏的不能运用。我自己花钱买了系统盘和工具，自己动手修好了老师机。然后和其他老师一起又修复了很多学朝气，这样使微机室能正常上课了。

帮助同事修电脑。有几名同事家的电脑出现了故障，听说我能修理，就来找我帮忙，我是有求必应，帮助他们解决了故障，他们特别兴奋。由此也深得同事们的宠爱。

帮助三年级的学生找资料。学生们时间很紧，他们拟定了一些作文题目(大约有十几个吧)却没有范文，他们来找我帮忙，我说你们放心吧。几天后，我给他们找全了资料送给他们，他们激烈的.跳起来，一个劲的说感谢。他们中考取得了好成果，我也甚感欣慰。

岁月勿勿，一年时间很快就要过去了，我和这里的人们也要分别了。可是这段经验却不会和我分别，它恒久的留在我的记忆里。在此，我感谢这里的领导，老师，感谢你们在这期间给我的各种各样的帮助和照看;感谢我全部的学生们，让我的记忆里又多了一些苦痛和快乐。

最终，感谢上级领导给我这次支教的机会，让我在教学生涯中写下了浓重的一笔，让我在将来的教学中更加坚决了方向和信念。

老师支教月工作总结篇13

暑往寒来，光阴荏苒。不经意间，十二个月过去了，本学期的支教生活即将结束，回顾一学期来自己的工作和表现，能够赢得学生的宠爱，受到同事的好评，得到受援学校的确定，对于我真是莫大的劝慰。而我自己在支教的同时也得到了升华，无论在思想上、业务上也可以说获益非浅!在王家岩教学点领导的大力支持下，我顺当完成了这学期的支教工作，现总结如下：

一、降低重心，做教学一线的一般人

我并没有因为支教就有了“光环”。自从我踏进王家岩校内那一刻起，就没有把自己当成一个“流水的兵”，而是以高度负责的主子翁精神，在每一个平凡的支教日子里挥汗泼墨，辛勤付出。首先，听从领导工作支配;严格遵守学校的各项规章制度和纪律要求，做到按时到校，不迟到不旷课，有事先请假，坚持集体办公，按时完成领导交给的各项工作任务;其次、与群众打成一片，不搞特别化。生活上从不向学校领导提出过多的要求，从没有居高临下的优越感，一律按学校的要求去办事;第三，树立主子公的意识。凡是涉及到学校利益的事，我总是从“王家岩教学点”这个角度去考虑，凡是关系到学校声誉时，我总是以一个“王家岩老师”的身份去争取……这样过了一段时间之后，我打心眼里兴奋，为她们能够接受、理解我而兴奋，为我能够融入新城中学这个集体而兴奋。

二、关切学生，奉献爱心，做学生的良师益友。

我在所教学生身上，倾注了全部的爱。课前，我仔细备课，了解每一个学生的各种状况，因材施教。课堂上我再现老师的风采，精彩的讲解并描述，循循的诱导，主动地激励，深深的吸引着每一个学生。课后，我仔细批改作业，按“四精四必”处理好学生作业，并对差生进行重点辅导，总是让每一个学生都理解消化了才肯罢休。工作中，我发挥吃苦耐劳的工作作风，兢兢业业地教学精神，很快便与学生、家长、校领导建立了和谐的关系。我还特别留意学生的养成教化，个人卫生教化，帮助他们养成良好的生活习惯。我还特别关切学生的生活状况，能够和学生谈心，了解每个学生的生活，嘘寒问暖，帮助有困难的学生。我还针对学生课外学问面狭窄这一实际状况，常常从自己家里带书借给学生看，扩高校生的学问面，增加课外学问储备量。

一学期支教工作是短暂的，而过程中那些点点滴滴却始终萦绕在心头挥之不去。有人说：“使人成熟的，并不是岁月，而是经验。”在最短的时间内我已经爱上了那个教室，一个虽然并不华丽却可以让我感受真诚的教室;我也确定我爱上了那个讲台，虽然不高，却可以让我无时无刻充溢激情的讲台;我确定我爱上了那个操场，虽然简陋，却让我感受到生命的力气，集体的力气，但是我更加明白我是爱上了那班淳朴的孩子，一群总会让我热忱四射的学生。面对他们我所能做的就是以肯定的自信，百分的热忱，最大的爱心去滋润他们。当我看到孩子们能流利的回答出问题的那一刻，我感到莫大的欣慰，为我的学生，也为自己，我体会到了身为人师的傲慢与责任。

此刻微风袭袭，万籁无声，繁忙的一天终于过去了。乏累，烦躁在宁静中起先烟消云散，发觉这如同一片净土，没有噪音，没有拥挤，没有浮华，更没有五彩缤纷的灯光，一切都远离城市的喧嚣。这里有的只是纯朴，宁静，还有一颗颗对学问极其渴望的心。

起先有一些体会到徐本禹的感觉，虽然我没有他的宏大壮举，但是那颗火热的心却是一样地跳动，我不期盼我能像他一样成为感动中国的精神符号，我只知道我现在所能做的就是尽自己所能，用热忱，爱心做到让学生满足，让自己满足，给学生们带来一点点阳光，一点点欢乐。

老师支教月工作总结篇14

今年寒假我有幸能够加入到下乡的行列中，并且作为支教负责人，我深深的知道支教的重要性。我们不仅仅是给孩子们带去学问，对于我们自己来说也是受益匪浅。

这次下乡我们去的是海城市牌楼镇的三角村，村里仅有一所学校――三角小学。由于校方的大力支持，支教活动进行的很顺当。本次支教活动总共进行34节课，从9日～13日我们开设了趣味英语、趣味数学、手语舞、手工等课堂，由全体下乡队员参加。期间前来参加授课的学生共65人，人次达到261。学生所在年级不等，1、4、5、6年级，以及4名初一学生。

支教是个带给人感动的地方。我们不仅仅是给农村的孩子们带去学问，带去快乐，它更教化我们学会感恩，学会奉献。在下乡之前，我说我觉得我有责任去帮助农村的孩子们，下乡中我明白了我们帮助孩子们，我们收获了更多。作为支教负责人，我深刻的反省一下自己，工作没有做到位，每处都有不如意的地方，由于我的工作没有做好，导致支教问题百出。

支教的第一天上午，只来了6个孩子，尽管来的孩子少，我们的热忱不变。对于成为一名人民老师，我们始终都在想带给他们欢乐的同时给他们带去学问，让他们体验到除学校老师外，大哥哥大姐姐们带给他们不一样的感受。或许我们不能给孩子们带去太多的学问，但是我们希望通过我们的热忱能够给他们带去一些变更，这些变更对他们有帮助，就像是我们通过下乡变更了自己。同时孩子们的热忱也感染到了我们，每天没到上课时间就早早的来到了学校，中午也不回家吃饭，等的就是我们给他们带去的课堂，孩子们是我们最大的欣慰，也是因为有了他们才始终坚持到最终。

当然支教过程中出现许多问题。

首先，教案打算的不充分，这也是下乡过程中始终存在的问题。上课思路不清楚，重点不突出，教案的重视程度不够是最大的问题，前一天对教案提出的问题，没有深刻的理解，导致孩子们上课出现听不进去课，上课睡着的状况。由于孩子差异大，教案须要随时调整，有可能之前打算的教案这节课根本就不能用，我们须要依据孩子反应程度随时变更讲课方案，首先得保证让孩子能听懂课，实在不行就玩带学问的小嬉戏来缓解课堂，不能让课堂太过低沉或太过活跃。还有，始终都在强调降低难度，降低难度，不要总是想教给孩子们东西而压不下来难度，最简洁的课堂反而能带来最好的效果。

其次，课表的支配出现了很大的问题。之前没有与其他支教人员沟通好，导致临时换课表，重新支配的状况。没有早些与主讲沟通教案问题，导致到晚上还没有打算好明天要讲的内容，这是我的失职。

第三，孩子之间冲突调解差。孩子之间常常出现冲突，而且上课出现的小问题不刚好解决就会带来很大的麻烦。有一次就是因为孩子争吵下课后出现动手现象，家长来学校闹事，还好刚好制止，否则出现的后果不可思议。现在的孩子没有谦让性，不论男孩女孩常常打闹，这就须要我们给他们讲道理，助教要帮助主讲组织课堂纪律，出现冲突要刚好解决，不能让冲突持续，冲突要由我们来解决。

第四，大孩子扰乱课堂纪律严峻。常常出现限制不住课堂的状况，课堂肯定不能散，视状况主讲要严厉对待，可以适当以“惩处措施”恐吓，课上与孩子活跃要有度，助教刚好组织课堂纪律，与主讲刚好协作。

第五，方言语速问题。尽量克服腔调，孩子有可能会学腔调，还有语速肯定要慢，避开口头禅。

第六，主讲与助教协作主动。像是手工课，歌颂课助教给主讲供应很大作用，道具的安排，组织孩子等都是助教的工作。

第七，班会须要打算的，提前询问孩子信息打算的不好，以及奖项打算不充分，奖状没有提前检查，导致有不能运用的，也是我的疏忽。

第八，常常沟通孩子状况，不能忽视掉那些不爱说话的孩子，要常常激励这样的孩子。

在这7天里，我们与孩子们交下了最纯真的友情，我们专心体会，专心沟通。让我们把爱播撒出去，把这份爱共享给那些须要帮助的孩子们，哪怕是一点点，或许这一点点就会变更孩子一生。真心的希望我们可以把这份爱的事业持续下去，为孩子们做些事情，让我们为孩子们祝愿吧。

老师支教月工作总结篇15

我们xx乡中心初中在汉川市是一个相对比较偏远，基础较差，底子较薄弱的农村中心初中，最大的问题是师资力气不足，导致有些科目无法正常开展，这严峻制约了我乡教化事业的发展。在市教化局各级领导的关切支持下；在各先进兄弟中心初中的大力帮助下，近几年，每年都向我们这里调派大量的支教老师来我中心初中任职任教，为我乡教化教学事业的进步做出了重要的贡献。时间过的真快，20xx—20xx学年度已成历史，回首这一年的支教工作，既有可喜的成果，也存在一些不足之处，现对一年来的支教工作总结如下：

一、高度重视细心组织保障工作顺当进行

终归城乡存在地域差异，生活习惯也不尽相同，这使得支教老师面临着一些不小的难题，对此，中心初中特地召集各接受学校的校长，分管后勤工作的领导开了一个会议，会上要求接受支教老师学校要尽一切努力，竭尽所能为支教老师供应最好的宿舍，确保水电畅通，并配齐日常生活用品，考虑到支教老师课余时间孤寂孤独，有条件的学校开通了电子阅览室，还为老师们供应兵乓球，羽毛球，篮球等运动器材，供支教老师熬炼，消遣，消遣。各校领导还深化了解支教老师的须要并刚好优先解决，和他们细心沟通沟通向他们讲解往届优秀支教老师的工作业绩，为新来的支教老师树立目标，引领他们快速适应偏远农村学校的环境，尽快了解学校，学生的现状。为今后的工作顺当开展打好伏笔。三汊中学的刘加红校长在每周的晨会上都要教化学生们要敬重支教老师，理解支教老师，无论是在校内还是校外遇到老师都要礼貌问好等等，说起来或许微乎其微，但却犹如涓涓细流浸润每一个支教老师的心田，让他们在异乡感受到新单位，新同事，新同学对他们的温情，使他们倍受鼓舞，倍感欣慰。

二、正确引导督促检查确保支教工作收到实效

支教工作是一个系统工程，我们中心初中不仅仅要让支教老师能够安心从教，欢乐从教，更要让他们有效从教。为此，我们中心初中聘请了富有有效教学阅历的优秀老师来我们这里为全体老师做了一场主题为如何实施有效教学的报告会。报告会的筹备工作做的很细致，打算的很充分，演讲的特生动，特精彩。会后各学校都作了仔细的推广沟通学习。其中以三汊中学的有效教学最有特色，最有成效，表现在领导得力，安排周密，重在落实，贵在坚持。他们利用晚间课余时间和支教老师一起组织学习沟通，探讨开展有效教学的意义，如何开展，并坚持勤写心得体会，以便在下一次的晚间沟通学习中再探讨再深化探讨，这样往复切磋—沟通始终持续到本学期结束。通过这种高校习，大探讨的有效教学活动的开展，不仅使我们全体老师和支教老师心灵走的更近了，关系更融洽了，还使我们一起共同进步共同提高，使得好的教学阅历，好的教学理念走入我们的校内，大大促进了我们中心初中教化教学事业的发展，缩小了与先进中心初中的差距。

为了确保支教工作收到实效，我们中心初中多次组织人力对支教工作进行检查，检查的方式实行一听汇报，座谈。就是从学校领导，老师那里了解各支教老师的工作看法，方法以及效果，和支教老师座谈，感知他们的教化理念，过程与方法，情感看法和价值观。二看资料。主要是看备课，作业批阅，辅导记载等状况，检查他们的会议纪要，阅读他们的教学心得体会等等。三调阅走访。对学生进行问卷调查，走访了解学生家长的看法和想法。并刚好将有关的状况向支教老师反馈。从而起到了很好的督导鞭策作用，保障了支教工作收到实效。

老师支教月工作总结篇16

一年的支教生活即将结束，回顾一年来自己的工作和表现，能够赢得学生的宠爱，受到同事的好评，得到受援学校的确定，对于我真是莫大的劝慰。而我自己在支教的同时也得到了升华，无论在思想上、业务上也可以说获益非浅!我钦佩三家子老师忘我的奉献精神，仔细负责的工作看法，她们才是我真正学习的榜样。在三家子领导的大力支持下，同事的无私关怀下，我顺当完成了一年的支教工作，现总结如下：

一、降低重心,做教学一线的一般人

我并没有因为支教就有了“光环”。自从我踏进三家子校内那一刻起，就没有把自己当成一个“流水的兵”，而是以高度负责的主子翁精神，在每一个平凡的支教日子里挥汗泼墨，辛勤付出。首先，听从领导工作支配;严格遵守学校的各项规章制度和纪律要求，做到按时到校，不迟到不旷课，有事先请假，坚持集体办公，按时完成领导交给的各项工作任务;其次、与群众打成一片，不搞特别化。在学校食堂里就餐，并利用茶余饭后或工作之余与老师们聊闲聊，叙叙家常，谈论一些生活和工作上的琐事。生活上从不向学校领导提出过多的要求，平常与老师交谈中，从没有居高临下的优越感，一律按学校的要求去办事;第三，树立主子公的意识。凡是涉及到学校利益的事，我总是从“三家子小学”这个角度去考虑，凡是关系到学校声誉时，我总是以一个“三家子老师”的身份去争取这样过了一段时间之后，我打心眼里兴奋，为她们能够接受、理解我而兴奋，为我能够融入三家子小学这个集体而兴奋。

二、细心打算并做好示范课和专题报告

我在繁重的教学工作之外，还担当了一项非常重要的任务，那就是指导我们学校青年老师的教学工作。听了青年老师多节随堂课后，我提出了很多的看法和建议，并悉心指导授课老师，使青年老师的教学水平有了很大的提高。

三、仔细听课、评课，细心指导我校老师的教学工作。

(一)是“听”，根据学校的支配，我把全部老师的课，全部仔细地听了一遍，摸清了老师们课堂教学的基本状况，找到了老师课堂教学中普遍存在的一些突出问题。

(二)是“讲”，我对老师课堂上暴露出的这些问题，进行了仔细分析，归类，并利用间周一次的教研活动时间，有针对性地，有安排地实行辅导讲座。我先后讲过的专题有“简洁语文不简洁”“新课程改革的基本思想”和“如何变更传统的课堂教学面貌”等8次讲座，为了让老师们学有所获，每次讲座，我都要翻阅大量的资料，仔细撰写讲座稿。在讲座的基础上还做了多次的示范课，达到了每月一次，起到了较好的示范作用。

(三)是“跟”，学校为我支配了几位青年老师，我深化课堂，随堂听课，进行跟踪指导。一年来，我随堂听课达60节，评课、指导课达30多节，说课达20多节，几位青年老师的课堂教学水平有了明显提高。他们的教学理念、教学方法深深感染着四周每一位老师，为老师的教学起到了模范作用，推动了学校新课改的顺当实施。

四、关切学生，奉献爱心，做学生的良师益友。

我在所教学生身上，倾注了全部的爱。课前，我仔细备课，了解每一个学生的各种状况，因材施教。课堂上我再现老师的风采，精彩的讲解并描述，循循的诱导，主动地激励，深深的吸引着每一个学生。课后，我仔细批改作业，按“四精四必”处理好学生作业，并对差生进行重点辅导，总是让每一个学生都理解消化了才肯罢休。工作中，我发挥吃苦耐劳的工作作风，兢兢业业地教学精神，很快便与学生、家长、校领导和老师建立了和谐的关系。我还特别留意学生的养成教化，个人卫生教化，帮助他们养成良好的生活习惯。我还特别关切学生的生活状况，能够和学生谈心，了解每个学生的生活，嘘寒问暖，帮助有困难的学生，当我了解到我班陈刚同学家里比较困难，我就常常把家里的旧衣服送给他，并且还动员同事一起来帮助生活有困难的学生。我还针对学生课外学问面狭窄这一实际状况，常常从自己家里带书借给学生看，扩高校生的学问面，增加课外学问储备量。

一年支教工作是短暂的，是劳碌的，也是充溢的。尽管看起来显得有些平淡，但是我认为，它将是我的人生道路上浓墨重彩的一笔。下乡支教一年，我觉得值!

老师支教月工作总结篇17

一年的支教生活即将结束，回顾一年来自己的工作和表现，能够赢得学生的宠爱，受到同事的好评，得到受援学校的确定，对于我真是莫大的劝慰。有人说：“使人成熟的，并不是岁月，而是经验。”这一年的支教生活对我来说，无论在思想上、业务上都可以说获益非浅，我的整个身心得到了提升!我钦佩校领导的求真务实、以人为本的工作作风，佩服老师们忘我的奉献精神，仔细负责的工作看法，他们才是我真正学习的榜样。在双方领导大力支持和同事的无私关怀下，我顺当地完成了一年的支教工作，现总结如下：

一、思想方面：

“支教”工作是我区教体局为贯彻国家、邢台市关于中小学人事制度改革精神，选派城镇中小学在职老师到农村薄弱学校任教，促进教化人才资源合理配置，改善农村偏远学校师资力气不足和教学质量不高，为推动教化全面、持续、均衡发展，为实现教化公允，构建和谐教化所做出的一项重要举措。作为一名老师，支教成了我义不容辞的责任和义务。在支教期间，本人酷爱人民，酷爱党的教化事业，以“一切为了学生，为了学生的一切”为宗旨，认仔细真，兢兢业业完成领导交给的各项教化教学任务。

二、教学工作

我并没有因为自己是一位支教老师就有了什么“光环”。自从我踏进广宗县冯家寨中学校内那一刻起，就以高度负责的主子翁精神，在每一个平凡的支教日子里挥汗泼墨，辛勤付出。

首先，听从领导工作支配;严格遵守学校的各项规章制度。做到按时到校，不迟到不旷课，有事先请假，按时完成领导交给的各项工作任务;

其次，搞好教研工作。作为一名支教老师，我深深地知道，单纯搞好自己的教学，并不是什么困难的事情，在抓好自己的教学工作的同时，我尽自己最大的可能去带动全校的教研工作。

最终，关切学生，奉献爱心，做学生的良师益友。支教一年里，我深感肩上责任的重大，我在所教的学生身上，倾注了全部的爱。课前，我仔细备课，了解每一个学生的各种状况，因材施教。课堂上我循循地诱导，主动地激励，深深的吸引着每一个学生。课后，我仔细批改作业，并对差生进行重点辅导，总是让每一个学生都理解消化了才肯罢休。

一分耕耘、一分收获、，我的所作所为得到了冯家寨中学全体师生的确定以及高度赞扬。

三、班主任工作。

本年度，我主动向校领导申请了班主任工作。在班主任工作中，我做到仔细完成学校布置的各项工作，重视班风、学风的培育，深化了解每个学生的思想动态。严格管理，主动与家长协作，探讨教化学生的有效方法。严抓“养成教化”，强化学生的集体意识，狠抓学风促进工作，同时科学的开展学生的青春期教化，为后续工作的开展奠定扎实的基础。严格执行班级管理制度，巩固学生良好行为习惯，充分利用德育工作阵地，树立班级正确舆论导向，科学组织班干培训，提高班干管理实力，进一步促进“家校联合”，争取“教化合力”最大化。在加强行为习惯养成教化的同时，还要科学的开展青春期教化和志向教化，引导学生正确看待青春期时所面对的种种问题以及强化他们心中的学习方面和生活方面的志向，通过班会和活动课，开展各类型心理健康教化活动，帮助学生走出困惑，树立目标，迈向胜利。与此同时，还在班级学风的树立上多动一番脑筋，多开展如“一帮一”学习小组，读书竞赛，解题竞赛，班级综合成果竞争等学习活动，自己多思索多出新。

回顾这一学年的支教工作，真是支教一年，情存一生。这一学年有太多感受、太多感恩。感受和善的人们，感受与我共处一年的天真可爱的孩子，感受冯家寨中学全体老师对教化的热忱，感受一套优秀领导班子对教化事业和生活的执着。感恩这片土地给予我生命的精彩，感恩这里的人们赐予我的帮助，感恩这群孩子始终爱着我，感恩以冯家寨中学校长为核心的全体老师赐予我的无微不至的关怀!总之，还有许很多多，都将成为记忆，我将把它恒久地藏在自己的心里。有多少付出，就有多少收获。支教生活给了我一段无极限的体验和感受，给自己人生划下永不磨灭的一笔，我的人生因为它而更加丰富和精彩。

老师支教月工作总结篇18

为了加强老师队伍建设，均衡配置学校老师资源，促进城乡教化均衡发展，依据)及《贵州省人力资源和社会保障厅文件》精神，我校选拔老师对口帮扶小学老师教化教学工作，现将近期工作总结如下：

一、基本状况

我校选拔李等45名老师对口帮扶钟山区西宁社区马落箐小学老师教化教学工作，实际到校帮扶老师43名，另外2名老师由于特别缘由，未参与。

二、措施得力成效显著

这些老师响应局的号召，带着各校领导的殷殷嘱托，奔赴各个学校起先教化支援工作。针对农村师资力气薄弱的现状，我校出台了《钟山区钟山小学对口帮扶支教工作实施方法》。促进教化人才资源的合理流淌，我校还实施了实惠的对口帮扶政策如对支教者优先晋升职称等，为支教工作正常运行迈开了可喜的一步，收到了实效。同时，这些帮扶老师把城区学校优秀的教化传统、先进的教学理念和科学的教化教学方法带到西宁社区马落箐小学，深受农村学校欢迎。

三、倾心支教，为农村教化的发展贡献力气

近期来，帮扶老师们怀着对农村教化事业的无比忠诚，以饱满的工作热忱、较高的业务素养和严谨务实的工作看法主动投身到农村教化教学工作中去，涌现出了很多勤奋敬业、扎实肯干的优秀老师。支教老师虚心谨慎，工作仔细，尊老爱友。他们不负重托，任劳任怨、扎根学校，在他们带动下学校各项工作都有了明显改变，教学质量有了肯定的上升。总之近期来帮扶老师在平凡的岗位上无怨无悔地工作着，用真诚奉献给农村学校带来了勃勃朝气，赢得了学校领导、师生的认可和家长的好评。

四、强化管理，被帮扶学校工作扎实到位

我校帮扶老师的到来，如一股春风，给农村学校注入了新的活力。学校的领导班子对帮扶支教工作赐予了高度重视，将其视为变更农村教化教学面貌、带动农村老师业务水平整体提高的有利契机，特地召开了会议，妥当合理地支配支教老师的工作和生活。分别建立了适合学校实际的激励考核机制，细化考核内容，严格根据量化考核方法实施对支教老师的考核。在业务管理上对支教老师实行专项管理，建立帮扶支教老师专项档案，内容涉及教案、教学随笔、学习笔记、专题讲座、作业批改、教研组活动、试卷分析等日常教化教学管理的各个方面，随时记录帮扶老师们在帮扶支教期间的工作状况。对口帮扶学校还支配年轻老师与帮扶老师结成师徒对子，帮扶支教老师深化课堂听课、评课、导课，指导年轻老师解决教学中存在的实际问题，充分发挥传、帮、带作用，实现在教学实践中共同提高的目的。

帮扶支教的时间虽然本学期短暂，但是老师们能对被帮扶学校的孩子们的人生观和世界观的形成产生重大的影响。在今后的工作中，老师们将接着坚持从实际动身，注意实效，使帮扶支教学校和受援学校达到相互促进，共同提高，优质资源共享的目的，为实现城乡基础教化均衡发展不懈地努力!

老师支教月工作总结篇19

自赴云山支教以来，在各级领导的关怀和帮助下，支教工作已顺当地走过四个季度的时间，现我将第四季度的支教工作总结如下：

来到云山小学后，学校安排我主教六年级数学和班主任工作，附带上社会、科学、音乐等一些副课。我努力学习如何支配课时、如何备课、布置作业等技巧。在逐步熟识教学的基础上，我的教学工作有条不紊的进行。针对班级学生基础较差，成果参差不齐的现状，我在日常教学中动脑筋，想了许多方法，例如对分层教学，趣味课堂，主动激励，重点关注等等。经过我和学生们的共同努力，孩子们的成果稳中有升。成果提高了，同学们渐渐变得自信，对数学学习的爱好也更加深厚，学习也更加主动主动了。

支教期间，使我了解到农村小学除了在教学设备、教化经费、师资条件等方面相对不足之外，还存在一个重要的问题，那就是教化教学的信息相对匮乏，老师外出学习的机会相对较少。在这种状况下，我实行了以下措施：报到第一天，在获知所教班级后，我就依据新课程标准仔细探讨教参，多方参阅各种资料，深化细致备课。在教学中因地制宜，因材施教，敬重学生的不同爱好爱好，不同的生活感受和不同的表现形式，使他们形成自己的风格，不强求一律。坚持以学生为主体，老师为主导，通过创设问题情境、分组合作、自行探究、主动引导和热忱激励等各种教学手段，真诚对待每一个学生。感受后进生在学习过程中的各种心理表现和看法，信任他们，激励他们，想尽一切方法调动孩子们学习的主动性，让他们的天性和特性在丰富、宽容、轻松的课堂气氛的感染下得以自由健康的发挥。让学生在视、听、触觉中培育创建性思维方式，变“要我学”为“我要学”。

凡是涉及到学校利益的事，我总是从“云山小学”这个角度去考虑，凡是关系到学校声誉时，我总是以一个“云山小学”的身份去争取……这样过了一段时间之后，老师们就不自觉发出了这样的感叹：“这个人比较随和，没有架子，简单接近!”听老师们说出这样的话，每次我都是会心地微笑着，打心眼里我为自己能够被老师们接受、理解而兴奋，为自己能够融入云山小学这个集体而兴奋。

老师支教月工作总结篇20

一年的支教生活即将结束，回顾一年来自己的工作和表现，能够赢得学生的宠爱，受到同事的好评，得到受援学校的确定，对于我真是莫大的劝慰。有人说：“使人成熟的，并不是岁月，而是经验。”这一年的支教生活对我来说，无论在思想上、业务上都能够说获益非浅，我的整个身心得到了提升！我钦佩xx小学领导的求真务实、以人为本的工作作风，佩服老师们忘我的奉献精神，仔细负责的工作看法，他们——才是我真正学习的榜样。在双方领