“全人”教育理念下的厦门大学马来西亚分校学生生活区设计研究的开题报告_第1页
“全人”教育理念下的厦门大学马来西亚分校学生生活区设计研究的开题报告_第2页
“全人”教育理念下的厦门大学马来西亚分校学生生活区设计研究的开题报告_第3页
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“全人”教育理念下的厦门大学马来西亚分校学生生活区设计研究的开题报告1.研究背景全球化发展的趋势下，教育国际化也成为各国教育改革的重要方向之一。在这一背景下，不少中国高校选择在海外设立分校或合作学院，将中国的优秀教育理念和教学资源优势推广到全球。其中，厦门大学马来西亚分校（XiamenUniversityMalaysia）作为中国高校在马来西亚的官方分校之一，一直以来高度重视学生的身心健康和全面发展，推崇“全人”教育理念。因此，学生生活区的设计成为了厦门大学马来西亚分校的重要任务之一。本研究旨在探究“全人”教育理念下的厦门大学马来西亚分校学生生活区设计，通过深入研究学生的需求和生活场景，制定出适合学生需求的、具有现代化国际视野的学生生活区设计方案。2.研究目的本研究的目的主要有以下几个方面：（1）了解“全人”教育理念对学生生活区设计的影响。（2）通过对厦门大学马来西亚分校学生生活区的调研，深入挖掘学生的需求和生活场景，分析其在生活区设计上的困难和问题。（3）探讨适合学生需求的、具有现代化国际视野的生活区设计方案。（4）为厦门大学马来西亚分校的学生生活区设计提供科学化的规划与建议。3.研究方法本研究采用以下研究方法：（1）文献研究法：通过查阅相关文献，了解“全人”教育理念对学生生活区设计的意义。（2）问卷调查法：设计问卷，对厦门大学马来西亚分校的学生进行调查，了解学生对生活区设计的需求和意见。（3）实地调研法：通过实地访谈和观察，深入了解学生在生活区的实际生活和场景。（4）案例分析法：参考国内外优秀的学生生活区设计案例，借鉴其可供参考的经验和教训。4.研究内容本研究主要包括以下内容：（1）厦门大学马来西亚分校学生生活区设计的背景与意义介绍。（2）“全人”教育理念对学生生活区设计的理念与目标。（3）学生生活区设计的问题与需求分析：通过问卷调查和实地调研，了解学生在生活区设计上的需求和困难。（4）生活区设计方案的制定：结合“全人”教育理念和学生需求，提出适合学生需求的、具有现代化国际视野的生活区设计方案。（5）生活区设计的实施与管理：为做好生活区设计的实施和管理，提供科学化的规划与建议。5.研究意义本研究在厦门大学马来西亚分校的学生生活区设计方面有以下几点意义：（1）推进“全人”教育理念在海外分校的落地实施。（2）提高学生在校园内的生活质量和幸福感，

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