PEP版三年级英语下册教案《Unit 3 At the zoo A Lefs learn》

PEP版三年级英语下册教案

《Unit3AtthezooALefslearn》

执教人：商城县观庙镇中心小学罗伟

教学目标：

1、能听、说、认读几个形容词tali,fat、thin、short□

2、能运用句型“It，s...”简单地对动物进行描述。

3、能听懂含有形容词的几个指令，并按指令做出相应动作。

4、对学生进行守规则、爱动物、爱环境的教育。

教学重难点：

1、能听、说、认读几个形容词tall、fat、thin、shorto

2、能听懂含有形容词的几个指令，并按指令做出相应的动作。

教学过程：

一、热身、复习(Warm-up/Revision)

(1)日常口语会话。

T:Hello,boysandgirls.

Ss:Hello,teacher.

T:Nicetomeetyou.

Ss:Nicetomeetyou,too.

T:Howareyoutoday?

Ss:Fine,thankyou.Andyou?

T:Iamfine,too.

每节课坚持用两分钟说口语，让学生养成说口语的习惯。

(2)播放歌曲“Atthezoo”。

T:Animalsareourfriends.Weallloveanimals.Firstlefslisten

tothesong.教师播放歌曲“Atthezoo”,师生跟唱，活跃课堂气

氛，提高学生学习兴趣，引出课题。

二、呈现新课(Presentation)

(1)出示图片，教师说：Youwillseeabeautifulpicture.Lookat

itcarefullyandtellus:Whafsinit?/Whatarethey?

教师快速展示系列动物图片：monkey,giraffe.

学生根据看到的图片说说动物单词。复习学过的有关动物单词，

遇到个别难一点的单词，如giraflfe等词，让学生练习几遍，达

到巩固的目的。并培养学生的观察力和记忆力。

(2)继续展示图片：两只猴子，对比他们的大小(胖瘦)。

T:Whatarethey?Theyaremonkeys.Oh,Look!Thisisa

monkey.Ifsveryfat.Butthatisverythin.教师强调fat和

thino适时加入动作。让学生熟悉相关动作代表的意义，趣化

课堂。

同样出示长颈鹿图片，比较高矮，引出单词tall和short,教

师领读，学生跟读学习单词：fat、thin,talkshort.采用“唱

反调”形式，老师小声说，学生大声读，让学生快速熟读单词,

培养学生语感。

(3)播放Let、learn部分的录音，让学生接触原声英语，不

再局限于只会自己老师的发音习惯，听不懂老师以外的发音。

鼓励学

生反复大声跟读。

(4)出示胖猴子、瘦猴子、肥猫、瘦狗狗、高长颈鹿、矮长颈鹿、

肥熊猫等各种对比明显动物图片，让学生练习句型“Lookat...

Ifsa...It's...”。

三、趣味操练(Practice)

(1)教师将Lefslearn部分的单词卡举起，学生先齐读，

速度越来越快。然后让学生以“开火车”的形式练习。如果可

能，可以让学生拼读单词。$0：tall,tall,t-a-1-1,etc.

(2)看口型，猜单词。教师做口型，学生抢猜本节课所学单词。

熟练后，学生同桌合作互相猜口型。

(3)做动作，猜单词。首先教师做动作，学生集体猜。然后喊

学生上台做动作，个别学生猜单词。

(4)完成Let、do部分的内容。

a.教师播放Let、do部分的录音，学生边听边说边做此部分

的活动。反复练习几次。脱离录音，师生共同完成活动，直至

熟练为止。

b.教师使用课件上的图卡，让学生看图边说边做此部分的活动。

脱离录音，师生共同完成活动，直至熟练为止。

c.挑几个学生上讲台表演动作，剩下学生练习说Let、do部分的

内容。

四、巩固和延伸(Consolidationandextension)

(1)一词多义：short的不同意思及相应的反义词：short(矮的)

-----tall(高的)，short(短的)----long(长的)。课件展示。

(2)介绍动物园里的规则，对学生进行爱护动物、保护环境的教育。

五、小结(Summary)

师生共同总结本课时所学的重点知识。

六、家庭作业(Homework)

(1)将本课单词抄写五遍。

(2)用本节课所学的句型和单词描述周围的人和动物。

板书设计：

Unit3Atthezoo