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文档简介

本文格式为Word版下载后可任意编辑和复制第第页水的浮力教案

水的浮力

【教材分析】

浮力的理解以及阿基米德原理的阐述。

而科学课程标准对于这部分内容的要求为理解浮力的水》这一章中具有重要的地位。并为接下来学习水的其他性质奠定基础。

【教学重点教学重点教学重点教学重点】

利用阿基米德原理测量物体在液体中所受的浮力

【教学难点教学难点教学难点教学难点】

1、熟悉浮力的存在

2、水及其他液体对浸入其内的物体都会产生浮力的作用，空气中也存在浮力

【学情分析】

学习目标

1.了解浮力是怎样产生的。2.知道浮力的大小等于什么。3.知道浮力的应用

【教学目标】

一、学问与技能

1、知道浮力的产生2、理解气液都能产生浮力3、把握阿基米德原理的推导以及运用

二、过程与方法

1

2

3

合作。

三、情感、态度与价值观

1、

题的精神。

2

、对阿基米德原理进行探究和推导以及对于有关浮力学问的

2、四、

STS

而达到学问从生活中来到生活中去

科学探究目标科学探究目标科学探究目标科学探究目标1、通过用空矿泉水瓶的试验，以及钩码和弹簧秤的试验，使同学在试验中探究得到浮力的存在。2、用气垫船的视频使学

生们熟悉，原来空气也是有浮力的，进而推广到气体也是有浮力的。二二二二、、、、科学学问与技能目标科学学问与技能目标科学学问与技能目标科学学问与技能目标1、能通过试验的方法，探究浮力大小跟哪些因素有关，并概括出阿基米德原理。2、能用测力计测量浮力，能用阿基米德原理计算浮力。

评价任务

感知与激疑

（一）引入新课：日常生活中常见到鸭子、轮船漂在水面上，潜水艇在水中自由地上升和下潜，热气球载着重物飞上高空等现象，同学们猜想这里面可能蕴含着什么学问呢？（二）

12

让同学来直接

受到向上的浮力。

学习活动

讨论水中会下沉的物体的浮力1

数记为N1。2N2。3、比较弹簧测力计读数N1、N2的大小。讨论水中会下沉的物体的浮力N1N2

气体浮力存在的试验老师阐述课本中的试验。

体也会产生浮力。

其内的物体产生向上的浮力

活动四

写着

让同学来直接参加该活

老师活动

【老师】提问：当你躺在浴缸的水中时，你会有什么感觉?水发生了什么变化?这说明白什么问题?【同学】回答，老师在同学的不断回答中总结同学们对浮力的感觉。

的那部分水的多少有

F浮=G排液=p液gV排液老师进行阐

明这就是阿基米德原理

浮力的计算

人物介绍。

科学价值观。

小结与作业

小结

小结。并以适当的练习作为形成性评

价来明确同学是否把握本节课的学问要点。+教学方案

作业

教材P26第1--5题

作业本中相关题目

板书设计

水的浮力

一、浮力

1、方向：向上

2、存在：液体、气体

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