大班语言教案《找不到眼镜》_第1页
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第页共页大班语言教案《找不到眼镜》课时：1课时（约40分钟）目标学生：大班幼儿（3-5岁）主题：《找不到眼镜》教材及材料准备：-故事书《找不到眼镜》（可在图书馆或书店购买或在线阅读）-大班幼儿的眼镜模型（可以用纸板或织物做）-大班幼儿的头饰模型（可以用纸板或织物做）-一些实物道具（如毛绒玩具眼镜、头饰等）-准备黑板或白板、彩色粉笔或白板标记笔-学生们的绘画纸和彩色笔目标：1.让学生了解并尝试运用“眼镜”和“头饰”这两个词汇。2.培养学生的观察力和注意力。3.培养学生的判断力和解决问题的能力。4.通过绘画活动激发学生的创造力和想象力。教学步骤：引入（约5分钟）：1.引导学生观察自己和同学们的眼睛和头发。问他们眼睛的作用是什么，头发的作用是什么。2.准备一些毛绒玩具，其中一个上面戴着眼镜，另一个上面戴着头饰，让学生看到他们有什么不同。问他们这些东西叫什么。教学（约15分钟）：1.介绍故事《找不到眼镜》，让学生注意故事中的眼镜和头饰，以及它们在故事中的作用。2.读故事，适当使用肢体语言和表情，让学生更好地理解故事内容。3.为了加深学生对故事的理解，可以使用故事中的眼镜模型和头饰模型，让学生观察、比较、描述它们的不同之处。活动（约15分钟）：1.让学生分小组，在每组中分发一些实物道具（如毛绒玩具眼镜、头饰等）。2.让每个小组的学生轮流扮演眼镜掉了和头饰掉了的角色，其他学生要观察并找出谁是“失踪”的。学生可以使用指涂、点头、招手等方式传递信息。3.快速轮流角色，直到每个学生都有机会参与。总结（约5分钟）：1.回顾故事《找不到眼镜》，让学生复述故事的主要内容，并提醒他们眼镜和头饰在故事中起到的作用。2.提问学生，他们在活动中有什么发现？怎样才能找到眼镜和头饰？扩展活动（约10分钟）：1.让学生用彩色笔和绘画纸绘制眼镜和头饰。可以给他们一些创造的自由，比如让他们为眼镜和头饰设计新的样式。2.让学生在绘画后向同学展示和解释他们的作品，分享他们的

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