《地势西高东低-地形多种多样导学案-2023-2024学年初中地理仁爱版》

《地势西高东低_地形多种多样》导学案第一课时导学目标：通过进修本节课的内容，同砚能够了解地势西高东低的地形特点，精通不同地形类型的形成原因和特征。一、导入引导地势西高东低是地球地形的一个重要特征，它对地球上的自然环境和人类活动有着重要的影响。在我们的平时生活中，我们屡屡可以看到地形的不同带来的影响。比如，山地地形给人们提供了丰富的水资源，平原地形适合农业进步，而丘陵地形则适合进步旅游业等。那么，你知道地势西高东低的原因是什么吗？不同地形类型又有哪些特征呢？二、进修过程1.地势西高东低的形成原因地势西高东低是由于地球自转和地球自身形成的引力所造成的。地球自转使得地球表面在赤道周边向外凸起，形成了地球的赤道隆起带；而在两极周边则形成了地球的两极凹陷带。这种地球表面的不匀称性导致了地势西高东低的地形特征。2.不同地形类型的特征-山地地形：山地地形通常位于地球的陆地上，由于受到地壳构造和地质作用的影响，山地地形屡屡呈现出陡峭、高耸的特点。山地地形的地势西高东低特征明显，山地的西坡通常比东坡陡峭，气候和植被也有明显的差别。-平原地形：平原地形是指地势较为平坦的地区，通常位于海拔较低的地方。平原地形适合农业进步，因为土地肥沃、水资源丰富。平原地形的地势西高东低特征不太显著，但整体上呈现出西北高，东南低的趋势。-丘陵地形：丘陵地形介于山地和平原之间，地势升沉较大，坡度较缓。丘陵地形的地势西高东低特征比较明显，整体上呈现出西部高，东部低的趋势。丘陵地形适合进步旅游业和林业。三、稳固拓展1.请结合实际生活中的例子，说明地势西高东低的地形特征对当地人们生活的影响。2.请设计一个实地考察活动，让同砚去实地考察不同地形类型的特征，并记录下所见所闻。3.请以小组形式展开谈论，谈论不同地形类型的优缺点，以及如何合理利用不同地形类型来进步当地经济。四、教室总结通过本节课的进修，我们了解了地势西高东低的地形特征，精通了不同地形类型的形成原因和特征。地形对当地的气候、植被、水资源等有着重要的影响，我们应该合理利用地形资源，增进当地的经济进步。五、作业安置请同砚们依据本节课的内容，设计一个海报或展板，展示地势西高东低的地形特征和不同地形类型的特征。同时，沉思如何合理利用当地的地形资源来增进经济进步。第二课时【导学目标】1.了解地势西高东低的地理观点；2.精通地形多种多样的特点和形成原因；3.能够分析不同地形对人类活动和自然环境的影响；4.培育同砚对地形地势的观察和分析能力。【导学内容】1.地势西高东低的观点及特点；2.地形多种多样的分类和形成原因；3.不同地形对人类活动和自然环境的影响。【导学步骤】一、导入（5分钟）1.引导同砚回顾地势西高东低的观点，让同砚谈谈自己对这一观点的理解；2.展示图片或视频，让同砚观察不同地形的特点，引发同砚对地形多样性的沉思。二、观点讲解（15分钟）1.讲解地势西高东低的观点：地势西高东低是指从西向东地势逐渐提高，从东向西地势逐渐降低的地形特征；2.分类介绍地形多种多样：山地、丘陵、平原、盆地、高原等；3.诠释地形形成的原因：地质构造、地表作用、气候、水文等因素的综合作用。三、案例分析（20分钟）1.以中国地形为例，分析中国的地形特点和分布规律；2.选择一个详尽地形，比如高原，分析高原地形的特点、形成原因以及对人类活动和自然环境的影响；3.让同砚分组谈论不同地形的案例，展示他们的分析结果。四、实地观察（30分钟）1.打算同砚到学校周边或城市周边的地形复杂多样的地区进行实地观察；2.让同砚记录观察到的地形特点，沉思不同地形对四周环境的影响；3.同砚可拍摄照片或录制视频，回到教室后进行展示和谈论。五、总结反思（10分钟）1.引导同砚总结本节课的进修内容，回答导学目标中的问题；2.让同砚沉思地形地势对人类活动和自然环境的重要性，如何保卫和利用好地形地势资源。【课后作业】1.撰写一份关于地形多样性的小结，包括地形分类、形成原因和影响；2.选择一个自己感爱好的地形，深度探究其特点和影响，并做一份简短的报告。【教学反思】通过本节课的进修，同砚能够更深度地了解地形地势的特点和影响，培育了他们的观察和分析