《“五官兄弟”游乐场》导学案-2023-2024学年科学大象版2001

《“五官兄弟”游乐场》导学案第一课时一、背景介绍“五官兄弟”游乐场是一家以五官主题为核心的儿童游乐场，致力于为孩子们提供一个愉快、安全的游乐场所。游乐场内设有各种各样的设施和活动，旨在促进儿童的五官发展和感知能力。二、学习目标1.了解五官的基本功能和意义；2.学习和掌握五官的名称和位置；3.增强对五官的保护意识；4.通过游乐场活动，促进五官的发展和感知能力。三、导学活动1.观察与探索：带领学生到游乐场内各种设施前进行观察与探索，引导他们发现并认识五官在日常生活中的重要性。2.互动游戏：设计一系列与五官相关的互动游戏，比如“听音识别”、“看图猜一猜”等，让学生在游戏中学习和感知五官的功能。3.制作实践：引导学生通过手工制作或绘画等活动，制作与五官相关的作品，如五官护理小贴纸、五官感知图等，加深对五官的理解。4.探究实验：组织学生进行一些简单的五官实验，如盲人识字实验、味觉实验等，帮助他们更深入地了解五官功能和感知能力。5.总结分享：让学生在活动结束时结合自己的观察和体验，分享对五官的认识和感悟，加深对五官的理解和重视。四、延伸活动1.家庭亲子活动：邀请家长和孩子一起参与五官护理和感知活动，培养孩子对五官的保护意识和习惯。2.学校课堂延伸：在学校开展与五官主题相关的课堂活动，如五官科普讲座、五官保护宣传等，提升学生对五官的认识和重视。3.社区义工服务：组织学生到社区老年人服务中心或残障人士机构进行义工服务，通过亲身体验，培养孩子关爱他人和关注五官健康的意识。五、总结通过“五官兄弟”游乐场的导学活动，学生将深入了解五官的功能和重要性，培养五官的感知能力和保护意识，为他们将来的健康成长奠定基础。希望学生在活动中能够积极参与、认真思考，收获知识和快乐，成为五官保护和感知的小专家。第二课时《五官兄弟》游乐场导学案一、导入本节课我们要学习的是《五官兄弟》这个主题，通过这个主题我们可以了解到人体五官的名称及功能，培养孩子们对五官的认知和了解，同时也为以后学习更深层次的生物知识打下基础。今天我们将以游乐场为背景，通过游戏和趣味性的教学方式，让孩子们更加直观地认识五官。二、目标1.能够说出人体五官的名称；2.能够描述五官的主要功能；3.能够通过游戏体验加深对五官的认知。三、引入游戏1.游戏一：五官连连看材料：五官卡片（眼睛、耳朵、鼻子、嘴巴、舌头等），游戏板规则：将五官卡片打乱放在桌上，让孩子们依次翻开两张卡片，如果两张卡片对应的是同一个五官，就可以留在桌上；如果不对应，则翻回去。通过这个游戏，可以让孩子们更直观地认识五官的名称。2.游戏二：五官特工队材料：五官道具（眼镜、鼻子、嘴巴、耳塞等）规则：将孩子们分成几组，每组一名队长，其他成员需要选择一个五官道具并戴上，队长给出指令让队员们根据五官来完成任务，比如闭上眼睛走直线、用鼻子夹东西等。通过这个游戏，可以让孩子们更深入地理解五官的功能。四、知识巩固1.学习五官的名称及功能请孩子们依次说出人体的五官并描述其功能，比如眼睛用来看东西、耳朵用来听声音、鼻子用来闻味道、嘴巴用来吃东西、舌头用来尝味道等。2.五官填空请孩子们根据功能描述填充相应的五官名称，比如“用来看东西的是__”，“用来闻味道的是__”等，让他们巩固对五官的认知。五、总结通过今天的学习，我们对人体的五官有了更深入的了解，知道了它们的名称和功能