《地球公转作业设计方案-2023-2024学年科学粤教版2001》

《地球公转》作业设计方案第一课时一、教学目标：1.知识目标：了解地球公转的观点，精通地球公转的运动规律和影响因素。2.能力目标：培育同砚观察、分析和解决问题的能力，提高同砚的科学思维和试验操作能力。3.情感目标：激发同砚对地球科学的爱好，培育同砚保卫地球的认识。二、教学重点和难点：1.重点：地球公转的观点和运动规律。2.难点：理解地球公转对季节变化的影响。三、教学筹办：1.试验器械：地球仪、灯泡、小球等。2.教学素材：PPT、视频等。3.试验环境：教室或试验室。四、教学过程：1.导入：通过展示地球仪，引导同砚了解地球公转的观点，并提出问题：地球为什么会有季节变化？2.进修：通过PPT和视频讲解地球公转的运动规律和影响因素，引导同砚探讨地球公转对季节变化的影响。3.试验：让同砚分组进行试验，利用灯泡和小球模拟地球公转的过程，观察小球的运动规律，探究地球公转的原理。4.总结：组织同砚分享试验结果，总结地球公转的特点和影响，激发同砚对地球科学的爱好。5.拓展：引导同砚观察太阳、地球和月亮的运动，探讨宇宙中其他天体的运动规律。五、作业设计：1.完成试验报告：要求同砚依据试验结果撰写试验报告，包括试验目标、方法、结果和结论。2.制作科普海报：要求同砚制作关于地球公转的科普海报，展示地球公转的观点和影响。3.观察天象：要求同砚观察夜空中的星星和行星，了解宇宙中天体的运动规律，写下观察心得。4.沉思问题：提出问题让同砚沉思，如为什么地球公转会导致季节变化？地球公转的速度和轨道有何影响？六、评判方式：1.试验报告评分：依据试验报告的内容和规范性评分。2.科普海报选拔：选拔出最具创意和科学性的科普海报。3.观察心得评判：评判同砚对天体运动规律的观察和理解。七、延伸阅读：1.《宇宙探究》：了解宇宙中其他星球和行星的运动规律。2.《地球与宇宙》：深度了解地球在宇宙中的位置和运动。3.《地球科学》：探究地球内部和外部的玄妙，了解地球的起源和演化。通过本次作业设计，同砚将深度了解地球公转的观点和运动规律，培育科学思维和试验操作能力，激发对地球科学的爱好，为同砚的科学探究之路打下坚实基础。第二课时一、教学目标：1.知识目标：同砚能够理解地球公转的观点，精通地球公转的规律和特点。2.能力目标：培育同砚观察、分析和解决问题的能力，培育同砚的试验设计和数据分析能力。3.情感目标：激发同砚对科学探究的爱好，培育同砚的科学精神和团队合作认识。二、教学内容：1.地球公转的观点和特点；2.地球公转的影响；3.地球公转的规律。三、教学重点与难点：1.地球公转的观点和特点；2.地球公转的规律。四、教学方法：1.案例教学：通过案例分析，引导同砚理解地球公转的规律和特点；2.试验教学：设计试验，让同砚亲自操作，观察地球公转的影响；3.谈论沟通：组织同砚进行谈论，增进同砚之间的沟通和合作。五、教学过程：1.导入：通过展示地球公转的动画视频，引起同砚对地球公转的爱好；2.观点讲解：讲解地球公转的观点和特点，引导同砚理解地球公转的规律；3.试验设计：设计试验，让同砚观察地球公转的影响，记录试验数据；4.试验操作：同砚进行试验操作，观察地球公转的影响，记录试验数据；5.数据分析：同砚分析试验数据，总结地球公转的规律；6.结论谈论：同砚谈论试验结果，总结地球公转的规律和特点；7.教室练习：安置教室练习，检查同砚对地球公转的理解水平。六、作业要求：1.完成《地球公转》的教室笔记；2.设计一个关于地球公转的试验，并记录试验过程和数据；3.沉思地球公转对生活和自然环境的影响，并写一篇小结。七、评判方式：1.教室表现：包括教室笔记、试验操作和教室谈论；2.作业完成状况：包括试验设计、试验记录和小结的完成状况；3.思维深度：包括对地球公转规律的理解和沉思深度。八、拓展活动：1.观察夜空，了解星座和星球运行的规律；2.制作一个关于地球公转的科普海报，展示给同砚和老师。通过本次《地球公转》作业设计