《HappyBirthday》英语教案三年级

给学生三分钟的时间准备，试读这些数字，然后分组抢答。

2.音形义训练活动

音形义配对活动：老师出示五张单词卡，学生快速大声朗读出数

字。并让学生小组探讨配对单词卡和数字卡，请学生在黑板上完成配

对。

T:Lookatthewordcards.Canyoureadthem?Canyouputthe

cardsundertherightnumbers?Discussinyourgroup.Whowantstotry?

3.玩游戏：Luckynumber老师将数字onetofive写在黑板上，学

生读一读，请一位学生上台把他的幸运数字告知老师，让其他同学猜。

T:Boysandgirls,let/ssaythenumberstogether.（转向——个学生）Tell

meyourluckynumber.Nowguess.What'sher/hisluckynumber?

4.Let'schant活动：a.打开课本第59页,看图引出跳绳活动，

老师协作动作教单词jump.b.听歌谣写数字。c.听录音，师生边做

动作边唱歌谣。d.学生四人小组操练和表演。

5.小组活动：小调查

师展示自己的各种文具，师与一生示范：。

A:Ihavemanypencils/....

B:Howmanybooks/pencils...?

A:Three/Five...o

生生相互询问，1-2组展示

Step4Production

l.Goshopping!四人一小组进行购物活动。组长在桌子上放好文

具，动物等卡片，其余三人购买礼物。老师可与几个学生先示范。

T:Samhasabirthdaypartytoday.Doyouwanttogo?Let'sgo

shoppingforsomegifts.

A:Hello!

B:Hi!Izdlikesomepencils,please.

A:Sure.Howmany?

B:Four.

A:Hereyouare.

B:Thankyou.

A:Hello!

C:Hi!Thisbag,please.

A:Hereyouare.

C:Thankyou....

2.小组合作，1-2组展示。

Step5Progress

1.做当堂达标题。基础训练43页其次题。

2.Suminary.Whathaveyoulearnedtoday?引导学生总结本课时

所学学问。

3.Homework.

a.听录音，仿读对话。

b.依据对话创编新对话。

HappyBirthday3

教学内容：

Lettersandsounds

教材分析：

Lettersandsounds主要学习Uu,Vv,Ww,_,Yy,Zz六个字母和这六个

字母在单词中的发音。要求学生能听说读写所学字母，并在学习字母

音形的基础上，初步驾驭五个辅音字母和元音字母Uu作为单词首字

母的发音。建议老师把六个字母分散到每节课，用五分钟时间进行音

形教学。在第五课时教完Zz,滚动操练之前的五个字母，并引导学生

发觉这六个字母在单词中的发音。

教学目标：

1.实力目标

能听到字母就说出其对应的发音。

2.学问目标

能正确听、说、读、写字母Uu,Vv,Ww,—,Yy,Zz的大小写，并

知道其在单词中的发音。

3.情感目标

培育学生严谨的学习看法和良好的书写习惯。

教学重点：

学习在四线格中正确书写英文字母Uu,Vv,Ww,Yy,Zz.

教学难点：

大写字母U,_,Y的笔顺和小写字母v,w,v的印刷体与手写体的区

分。

教学过程：

Step1Preparation

1.Singasong唱字母歌。

2.•老师出示字母卡学生认读字母，复习所学过的字母Aa-Tto出

示字母卡时单独呈现大写或小写，让学生认读。

3.游戏：老师说出一个字母，学生快速说出他的左邻右舍，对说

的又快又对的学生刚好鼓舞。

Step2Presentation

1.教学字母Uu及例词

(l)a:导入字母Uu,用字母词卡教读Uuo然后让学生分别认读

大写字母U和小写字母u。b:在让学生视察他在字母表中的位置，说

出他的左邻右舍。c:然后学生视察Writeandsay中字母Uu的笔顺并

说一说，师在黑板上四线格内板书，强调占格，学生书空。d:学生视

察字母卡中的字母与黑板上四线格中的字母有什么不同，引导学生区

分印刷体与手写体。e:然后让学生在练习本上仿照Writeandsay书写,

老师指导。f：师用肢体语言做出字母的形态，生做。

⑵老师出示带有单词的图片问学生：Look,Thisisa—学生说雨

伞。老师出示单词卡umbrella,让学生认读。老师出示图片问"What's

undertheumbrella?”学生说出兔子。老师出示单词卡under,让学生

认读。

⑶老师指着例词并领读，让学生充分感知语音，多次尝试让学

生说出他们所学过的或他们所知道的以字母Uu开头的单词，学生边

说后，老师帮助学生试着归纳字母Uu在单词中的发音，并留意订正

学生不正确的发音。之后同桌相互合作并纠音正音，老师边在黑板上

板书。

⑷让学生说出他们所学过的或他们所知道的以字母Uu开头的

单词，学生边说老师边在黑板上板书。

2.同法呈现字母Uu,Vv,Ww,Yy,Zz及相应的单词，基本过程

为：复习前面学过的字母导入呈现字母-板书教读字母区分大小写-学

生书空-强调格式-仿写-听说单词-板书单词-找共同的字母-读词感知

字母的发音-说出学过的以此字母开头的单词。老师在教学字母的过

程中留意强调大写字母U,_〃小写字母v,w,y的笔顺。

3.学生听录音跟读字母和单词。（第一遍让学生听录音，其次遍让

学生听录音并跟读）

4.小组合作学习。老师让学生小组内大声朗读。

Step3Practice

1.配对子

将学生分为两大组，老师说出字母，A组同学举大写字母卡，B

组举小写字母卡。举的又快又对的为胜者。

2.记忆游戏

师给出一个字母，小组中第一名学生说出它前面的字母，其次名

说出它后面的字母。以此类推，最终进行小组总结，嘉奖优胜组。

3.游戏Sayletters：老师出示一张图片，如orange,生快速读出单

词并大声说出相应的字母0。。此活动先由老师出示，全体学生说,

再指个别学生说，然后学生在小组内进行Sayletters：学生轮番出示

图片，其他学生快说字母。

4.Listenandcircle

让学生看课本Listenandcircle,听录音圈字母，老师在教室内走

动帮助个别学生。检查答案。

5.仿例抄写Writeandsay：课堂上给学生确定的时间进行书写练

习，老师在这一时间内要在学生中进行巡察，以便刚好发觉和订正错

误。适时进行情感教化：养成良好的英语书写习惯。

Step4Production

l.Findandsay

学生视察图，先在小组内说一说图中有哪些字母?然后找几个同

学来说，用句型Isee…。

2.小组内探讨生活中还有那些类似这几个字母形态的物品，然后

在全班沟通。

3.老师读出以字母Uu,Vv,Ww,_,Yy,Zz为首字母的单词，学生

听音并大声说出单词的首字母，并在四线格中正确写出开头字母的大

小写。

Step5Progress

1.检测：做当堂达标题，基础训练P45页第五、六题。

2.Summary：Whathaveyoulearnedtoday?引导学生总结本课时

所学学问。

3.Homework

⑴听Readandwrite部分的录音,并跟读。

⑵默写所学字母和单词。

HappyBirthday4

活动目标：

1、学习单词"cake""gift〃"card”,在实物帮助下理解含义，能较精

确地仿照发音，在情景中理解"……foryou.〃的含义。

2、情愿演唱歌曲，体会与同伴共同庆祝的快乐。

活动准备：

排练情景表演、歌曲磁带、蛋糕、礼物、卡、课件

活动过程：

一、Greeting

1、Teacherandchildrensay“Hello!""Goodmorning!weachother.

2、Teacherandchildrensing《Nicetoseeyou》together.

二、Review

TandCreadtherhyme《Horse》.

三、Learn.

1、TandCwatchTVofBirthdayparty/Whereisit?/z//Yes,it'sdog's

house"come

inthehouse,"Oh,ThisisaTV.Let'swatchTV,OK?”

2、Tandonechildshowtogether.

T：“Hello,rmcat.Todayisclog/sbirthday,I'llgotothisparty//

T："Ding-Dong!"

C：“Whatisit?”

T："I'mcat."

C：“Comein,please.”

T："Happybirthday,acakeforyou,acardforyou,agiftforyou//

Tl：“Thankyou.”

3、Clearn"cake""gift""card".

(1)Tshowsandreads"cake""gift""card"onebyone,Csaywith

TWhat's

this?w,/[keik][gift][ca：d]”

(2)Creadsalone."What'sthis?”"Yes,hereyouare."

(3)Tshowspictures,Cpracticetogether.

(4)Game,“Whoisthefirst?”

4、Tshowsapictureandreads“Acakeforyou."CsaywithT.

四、Game"Birthdayparty”

1、Tshowalotofpictures,"Let'sgotoparty.Whowantstotry?"

2、CsaywithT,Onechildtakeapicture.

3、OnechildandTknockatdoorpracticesentences.

4、CsaywithTagain.ApartofCplaythegame.

五、Song

1、TandCcomeinthehouse,say"Happybirthday//todog.

2、TandCsing《Happybirthday》.

六、Ending.

TandCleavethedog'shouse.

HappyBirthday5

重点：能认读数字1—10。

能按指令语做相应的动作。

难点：数字的精确发音，尤其是3、5、9三个数字的发音要到

位。

教具准备：

1老师和学生都准备扑克牌中的数字1—10。

2老师准备教学录音带。

3老师准备Let'slearn部分的教学课件。

教学过程：

1热身、复习(Warm-up/Revision)

⑴师生共同演唱歌曲《OldMacDonald》，让学生分别扮演歌曲中

的动物，边唱边表演。

2呈现新课(Presentat