电和磁教学反思范文

第第17页电和磁教学反思范文【四篇】〔经典版〕编制人： 审核人： 审批人： 编制单位： 编制时间： 年 月 日序言!大全、其他范文等等，想了解不同范文格式和写法，敬请关注!Downloadtips:Thisdocumentiscarefullycompiledbythiseditor.youdownloadit,itcanhelpyousolvepracticalproblems.Thedocumentcanbecustomizedandmodifiedafterdownloading,pleaseadjustanduseitaccordingtoactualneeds,thankyou!Inaddition,thisshopprovidesyouwithvarioustypesofclassicsampleessays,suchasspeechdrafts,summaryreports,contractagreements,projectplans,workplans,studyplans,letterletters,speeches,teachingmaterials,essays,othersampleessays,etc.Wanttoknowtheformatandwritingofdifferentsampleessays,sostaytuned!电和磁教学反思范文【四篇】在“通电导线和指南针”活动中，肯定要强调“将电路中的导线拉直靠在指南针上方，与磁针指示方向全都”这一条，可以借助实物【四篇】，望大家宠爱。电和磁教学反思范文一电和磁的关系，了解电能生磁的科学概念，为后续教学作好铺垫。想方法如何能使磁针转动，(磁铁和铁)。最终在介绍奥地利的故事，转”，这对指导学生自行分析“电能生磁”是有帮助的。在“通电导线和指南针”活动中，肯定要强调“将电路中的导线拉直靠在指南针上方，与磁针指示方向全都”这一条，可以借助实物化，通过反复通、断，比照指南针的变化，有助于学生对现象的思考与分析。电和磁教学反思范文二根底。在教学活动中，指导学生进展试验操作的学习是很必要的，在受到影响而产生偏转”，对指导学生分析“电能生磁”是有直接帮助的。南针”保持全都，观看指南针变化的活动中，教师肯定要强调“将电路中的导线拉直靠在指南针上方，与磁针指示方向全都”这一点，并学生明确此操作要求，这样在试验中才能比较清楚的看到试验现象。在活动中，还要强调观看“断开电流时指导针的变化”和“接通电流时指针的变”，进展一个比照，通过反复通、断，比照指南针的活动前，要强调调只能短暂接通，可以让学生三秒倒计时，以此保证目的是让学生思考分析是什么缘由导致了指南针的偏转?由于有了前而这磁性既不来源于磁铁，也不来源于铁的影响，那就应当是电流，可能是电流流过导线时产生了磁性。。在最终一个活动“通电线圈和指南针”中，我利用较长的导线，线圈，原来考虑到绕线会增加学生学习难度，但是，科学课强调的就的时机。绕了线圈之后，让学生依据自己想尝试的式任意摆放线圈，响的，这样，学生就会觉察将指南针套入线圈中时，产生的偏转程度最大，甚至旋转了起来。这样的设计既是为了敬重学生的自主性，也是为了以后学习电动机埋下了伏笔。器材，只有学生欢快学习了，教师才能开心施教。电和磁教学反思范文三这节课是六年级上册《能量》的第一课，本课将“重演”科学史上著名的觉察电磁现象的过程，让学生“觉察”通电导线能使小磁针电导线使指南针偏转，经受对现象进展分析、解释的思维过程;其次试验，为理解电磁铁原理打下根底也为争论玩具小电动机埋下伏笔。本节课的科学概念是：电流可以产生磁性。通过三个班级的教学，这节课我也有几点反思：来总结觉察，最终做通电线圈和指南针的试验。在第一、二次教学时我遵循了教材的安排挨次，但是在做最终一个通电线圈试验的时候，这里孩子们显的有一些茫然。基与此，在后几次的教学中，我修改了教材的挨次，先做通电导线的试验，然后就总结觉察。而把短路电路变更强、试验效果更强的方法，固然其实他们也有一个小层次，就是学目的更明确了，教学的效果也更好了。其次：“试验材料的充分预备是上好一节科学课的根底”这节课学课的牢靠根底。第三：课堂上对细节的处理我还是不到位。但嘹亮的答复：电流。我格外的快活，但是我说：你评什么认为是电流呢?由于我的卤莽行为与强硬态度，这个孩子可怕了，就再也说孩子，说：“你可真勇敢，而且想的也格外有道理，你能说说你为什么会这么想?”我想这时正是我充分发挥教师的引导作用的时候，但是我却错过了这次时机，而时机却不会再来。：我想知道电莫非能够让磁铁转动吗?这个孩子提出的问题多么好使指针发生了偏转呢?课后我反复思考这个孩子的问题，我才觉察这个孩子提的问题真好，其实孩子提出的问题，就是我想问的问题，只这样引导：“这个同学提出了一个格外有意义的问题‘电莫非能够让点的培育出来的。大的圆满，信任在今后的教学中我会更加努力把握课堂中的细节问题。电和磁教学反思范文四本课在前一课《能量的转化》的根底上，进一步争论电和磁之间的能量转化。本课主要活动有三个：第一个活动是“让通电导线靠近小磁针”。这个主要以教师演示为主，让学生了解电和磁之间是可以进展能量转化的。其次个活动是“制作一个电磁铁。在这个活动中，我让学生自己设计试验打算，完善试验打算，然后再分组试验。分组第三个活动是“争论电磁铁的南北极”。这个试验也不难，由于我要求学生自己设计试验进展争论。争论觉察不同小组制作的电磁铁钉磁铁