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文档简介

(关键词)小学数学；整组教学模式；创新(中图分类号)G424(文献标识码)A(文章编(一)教师角色的转变(二)小组的建立放在同一个小组中。小组成员的数量一般为3～5人，过多或过少都会影响小组小组内应该制定一些规则，如小组成员的职责分工、交流方式、作业分配、(三)任务的设计(一)设计教学目标和任务标，结合班级的实际情况，设计如下的三个任务。任务1,小组内的学生通过讨法运算的意义。任务3,小组内的学生根据教师提供的数学游戏，利用加减法技(二)组建小组在确定了教学目标和任务之后，教师需要将学生分组，每个小组有3～5名(三)活动策划位数开始减，首先减去6,得到1,然后从十位数减，需要借位，将5变成4,然后从4减8,得到6。最后从百位数减，得到2,因此，527-286=241。在学知识和技能，难度不宜过高，例如87+11=?,111-38=?,248-33=?,同时，确定比赛的规则和时间，每个小组有30

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