人美版小学一年级下册美术教案奇妙的爬行

人美版小学一年级下册美术教案奇妙的爬行

教学目标

1、引导学生观察、分析生活中爬行动物的外形特点从中体会其

美感。

2、通过绘画培养学生的审美能力和想象创作能力。

3、培养学生热爱及保护小动物的情感。

教学重点:通过本课的学习，使学生了解爬行动物，并发挥自己

的想像能力，创作出富有情趣的、奇妙的爬行画面。

教学难点:如何抓住爬行动物的特点大胆表现，并充满画面。

教学准备:教师准备：课件、小爬虫、A4白纸学生准备：彩笔

教学过程：

导入：

师：大千世界无奇不有，在我们身边有一些小动物嗡嗡嗡地窜来

窜去，或者扭动身体爬来爬去，它们就是爬虫。

问：你有没有想过，如果你是一只小小的会爬行的动物，你最想

当什么？(小瓢虫、小蚂蚁、小毛毛虫、小海龟.....)

师：今天我们就一起来学习奇妙的爬行。

板书一一奇妙的爬行

二、新课讲授

1、观察、分析不同种类爬行动物的外形特点。

(1)欣赏爬虫和爬行动物的图片、视频。

师：在世界上的每一个角落都会有他们的身影，我们一起来看看。

PPT

（2）引导学生说出爬行动物的特点

问：谁来说说这些动物是怎样爬行的？

爬行时有什么特点呢？

老师准备了几个爬行动物的头饰，咱们请几个同学上来进行一个

爬行动物比赛，看看哪个动物爬行特点最有趣，爬的最快。还要看看

哪个同学表演的最像。（表演时配背景音乐）（或提前准备蜗牛、乌龟、

蚂蚁，沙滩、树叶、树枝背景，让学生摆放并模仿爬行动物的样子说

爬行时的特点及它的生活环境。）

（蜗牛：最慢、可爱；乌龟：慢、胆小；蚂蚁：快、活泼）

（3）小结：

这些动物在爬行时都有不同的特点，有的爬行速度非常快，有的

却很慢，还有的特别胆小非常有趣。那么，今天我们就把这奇妙而有

趣的爬行动物描绘下来好不好？

3、布置作业：

（1）请同学们设计爬行动物和爬行的背景，比一比谁画的爬行

动物又大又美，设计的旅行又奇妙又有趣。

（2）教师示范，欣赏小朋友作品。

（3）作业要求

爬行动物：大、美、饱满

背景：简单

不涂色用黑色勾边。

4、学生创作，教师巡视指导。

5、作业展示、评价：

师：同学们，你们画的可真漂亮呀，来介绍一下自己的作品吧，

说说你画的是谁？它们都在干什么？

(1)学生自评、互评作品。

(2)小结：请同学们回家将作业涂色完成，周一由美术课代表

收齐交给老师。

6、教师小结：

同学们，一个完整的世界，不单是人类的家园，还是许许多多其

他生物的家园，所以我们要保护他们，让他们能与我们一起快乐的生

存。(下课)

我和昆虫

▲第1课时

教学目标：

1、认识目标：了解自然界中昆虫的种类和特点，知道表现主题

的方法。

2、情感目标：培养学生观察自然、了解自然的好习惯。

3、能力目标：利用所学的知识大胆想象和表现有情节的“我和

昆虫”。

本课重难点：

1、教学重点：引导学生观察、了解有趣的昆虫，大胆表现有情

节的故事内容。

2、教学难点：表现向情节的故事内容，充分发挥想象力。

课前准备：彩笔、油画棒、彩色纸。

教学程序：

一、表演回忆

1、收集有关昆虫的资料，如图片、书籍或者网上昆虫的资料。

2、每人了解一种昆虫

3、引导学生观看录像。

二、观察赏析感受

1、引导学重观察昆虫的变化过程

2、组织小组计论一说一说昆虫变化的过程

3、看书是2、3页分析昆虫的形态、颜色、花纹

三、思考探索创作

1、昆虫的身体结构上有什么共同的特点？

2、昆虫的动态有什么不同？

3、自然界的昆虫与人类有关系吗？

4、自然界昆虫与人类有密切的关系，你能想象你和昆虫之间发

生什么故事吗？

5、欣赏优秀作品。

四、展示评价延伸

1、提出要求

2、教师辅导

3、课后延伸

课后活动：了解昆虫的特征

教学反思：在这一课，学生对已往的内容有所记忆，学生能了解

昆虫的特点，能够正确的描绘出昆昆虫，学习的很好。

▲第2课时

教学目标：

1、认识目标：认识对称的基本特点，发现昆虫的对称

2、情感目标：利用所学的知识大胆想象和表现有情节的“我和

昆虫”。

3、能力目标：培养学生观察自然，了解自然的习惯，培养学生

的创新意识。

本课的重难点：

1、教学重点：引导他们积极参与教学，培养研究问题和解决问

题的能力。

2、教学难点：抓特点表现昆虫，训练组织画面的能力。

课前准备：各咱昆虫的图片

教学注意事项：注意观察昆虫的特点

教学程序：

一、表演回忆发表

1、你喜欢哪种昆虫？为什么喜欢它?

2、组织学生介绍资料

3、谁来介绍一下你喜欢的昆虫？

4、介绍自己收集的资料

二、观察赏析感受

1、观看昆明的图片和标本，让学生了解昆虫的特点

2、模仿昆虫的动作

3、它们都怎样运动的？

4、你能试着模仿吗？

三、思考探索创作

1、分小组交流，想想和昆虫玩些什么？

2、欣赏优秀学生作品

3、想象我和昆虫在一起玩有趣故事

四、展示