第2课 染色游戏 第一课时（教案） 人教版（2012）美术二年级上册

/第2课染色游戏第一课时（教案）人教版（2012）美术二年级上册一、教学目标1.让学生了解染纸的基本方法和特点，学会用染纸的方法制作简单的图案和物品。2.培养学生的动手能力、审美能力和创新能力。3.引导学生体验美术创作的乐趣，激发他们对美术学习的兴趣。二、教学内容1.染纸的基本方法和特点2.染纸的制作步骤3.染纸作品的设计与创作三、教学重点与难点1.教学重点：染纸的基本方法和制作步骤。2.教学难点：染纸作品的设计与创作。四、教学过程1.导入新课（1）教师出示一幅染纸作品，引导学生欣赏并提问：你们知道这幅作品是如何制作的吗？（2）学生回答后，教师总结：这幅作品是通过染纸的方法制作的，今天我们就来学习染纸。2.讲解染纸的基本方法和特点（1）教师讲解染纸的基本方法：将纸张折叠、揉皱后，用颜料进行染色。（2）教师讲解染纸的特点：色彩鲜艳、图案独特、具有立体感。3.讲解染纸的制作步骤（1）折叠纸张：将纸张折叠成一定的形状，如扇形、圆形等。（2）揉皱纸张：将折叠好的纸张揉皱，使纸张产生自然的纹理。（3）染色：用颜料对揉皱的纸张进行染色，可使用毛笔、滴管等工具。（4）展开纸张：待颜料干透后，将纸张展开，观察图案。4.染纸作品的设计与创作（1）教师引导学生思考：你想用染纸的方法制作什么作品？如何设计图案？（2）学生分享自己的想法，教师给予建议和指导。（3）学生按照自己的想法进行染纸作品的设计与创作。5.展示与评价（1）学生完成作品后，将作品展示在教室的展示区。（2）教师组织学生进行评价，引导学生从作品的色彩、图案、创意等方面进行评价。（3）教师对学生的作品进行总结性评价，给予鼓励和表扬。五、教学反思本节课通过染纸游戏，让学生了解了染纸的基本方法和特点，学会了用染纸的方法制作简单的图案和物品。在教学中，教师注重培养学生的动手能力、审美能力和创新能力，引导学生体验美术创作的乐趣，激发他们对美术学习的兴趣。在今后的教学中，教师还需进一步加强学生的实践操作能力，提高他们的美术素养。重点关注的细节：染纸作品的设计与创作染纸作品的设计与创作是本节课的重点环节，因为它直接关系到学生对染纸方法的掌握程度，以及他们能否将所学知识运用到实际创作中。在这个环节中，教师需要引导学生思考如何设计图案，如何运用染纸的基本方法制作出具有个性和创意的作品。同时，教师还需要关注学生在创作过程中遇到的问题，及时给予指导和帮助。详细补充和说明：1.引导学生思考如何设计图案在设计图案时，教师可以引导学生从以下几个方面进行思考：（1）题材选择：鼓励学生从生活中寻找灵感，选择自己感兴趣的事物作为创作题材，如动物、植物、风景等。（2）色彩搭配：指导学生了解色彩的冷暖、明暗、纯度等基本概念，学会运用对比色、邻近色等色彩搭配方法，使作品更具视觉冲击力。（3）图案构成：引导学生掌握基本的图案构成方法，如重复、对称、均衡等，使作品具有一定的形式美感。（4）创意表现：鼓励学生发挥自己的想象力，将染纸的基本方法与个人创意相结合，制作出独具特色的作品。2.引导学生运用染纸的基本方法制作作品在创作过程中，教师需要提醒学生注意以下几点：（1）折叠纸张：引导学生掌握不同的折叠方法，如扇形、圆形、方形等，以便制作出丰富多样的图案。（2）揉皱纸张：指导学生如何揉皱纸张，使纸张产生自然的纹理，增强作品的立体感。（3）染色技巧：教授学生如何控制颜料的使用，如颜料的浓度、涂抹的方式等，以实现预期的染色效果。（4）展开纸张：提醒学生在颜料干透后及时展开纸张，避免颜料过度渗透导致图案模糊。3.关注学生在创作过程中遇到的问题在学生创作过程中，教师需要密切关注他们遇到的问题，及时给予指导和帮助。以下是一些常见问题及其解决方法：（1）图案设计过于简单：引导学生从多个角度进行思考，增加图案的层次感和细节表现。（2）染色效果不佳：教授学生正确的染色技巧，如颜料的涂抹、控制颜料浓度等。（3）纸张损坏：提醒学生在揉皱纸张时力度适中，避免过度揉皱导致纸张破损。（4）创意不足：鼓励学生多观察、多思考，将个人兴趣与染纸方法相结合，发挥自己的想象力。4.展示与评价在作品完成后，教师组织学生进行展示与评价。这个环节旨在培养学生学会欣赏和评价他人作品的能力，同时也能从中发现自己的不足之处。教师可以从以下几个方面进行评价：（1）作品的整体美感：评价作品的色彩搭配、图案构成、创意表现等方面。（2）染纸技巧的运用：评价学生在作品中是否熟练掌握了染纸的基本方法。（3）创作过程中的表现：评价学生在创作过程中遇到问题时的解决能力，以及与他人的合作与交流。（4）作品的创新程度：评价学生在作品中展现出的创意和个性。通过以上详细的补充和说明，教师可以更好地引导学生进行染纸作品的设计与创作，帮助他们掌握染纸的基本方法，培养他们的动手能力、审美能力和创新能力。同时，教师还需要关注学生在创作过程中遇到的问题，及时给予指导和帮助，使他们能够在美术创作的道路上不断进步。在染纸作品的设计与创作环节，教师应当鼓励学生发挥自己的想象力和创造力，同时也要确保他们能够掌握染纸的基本技巧。以下是对这个重点细节的进一步补充和说明：1.创作前的准备在学生开始创作之前，教师应当提供一些参考资料，如染纸作品的图片、实物或者其他艺术家的作品，以便学生能够从中获取灵感。同时，教师应当明确创作的目标和要求，让学生知道如何评价自己的作品。2.设计过程的引导在设计过程中，教师应当引导学生从简单的图案开始，逐步增加难度。例如，可以先从基本的几何图形开始，然后逐步过渡到复杂的自然形态。教师可以通过示范来展示如何将纸张折叠、揉皱和染色，以及如何通过不同的折叠和染色技巧来创造出不同的效果。3.创作中的个性化指导每个学生的创作能力和兴趣点都不尽相同，因此教师应当根据每个学生的特点进行个性化指导。对于一些创作能力较强的学生，教师可以鼓励他们尝试更加复杂和有挑战性的设计；对于一些需要额外帮助的学生，教师应当耐心地提供支持和指导，帮助他们克服困难。4.创作中的交流与合作教师可以鼓励学生在创作过程中进行交流和合作。例如，学生可以相互展示自己的作品，分享创作的经验和技巧。通过交流和合作，学生可以相互学习，提高自己的创作能力。5.作品的评价与反思在作品完成后，教师应当组织学生进行作品展示和评价。评价的标准应当包括作品的创意、技巧的运用、色彩的搭配等方面。在评价的过程中，教师应当鼓励学生进行自我评价和反思，思考自己在创作过程中的优点和不足，以及如何改进。6.教学反思在染纸作品的设计与创作环节结束后，教师应当进行教学反思，思考教学目标是否达成，教学过