森林报春的内容

本文格式为Word版下载后可任意编辑和复制第第页森林报春的内容

探寻森林里的隐秘

——走近《森林报》读书推举课

教学目标：

1．了解苏联闻名的科普作家和儿童文学作家维〃比安基的《森林报》的主要内容。

2.走进森林，领会奇妙世界，感受自然魅力。

3.结合《森林报》选文，体会的文笔及其观看力，感受他对大自然与生命的敬重与喜爱之情，激发同学阅读名著的爱好。

教学过程：

一、谈话导入

1、同学们，你们知道世界上有多少种动物吗？全世界已知的动物超过150万种，其中昆虫就有100万种以上，飞禽走兽50余万种。说说你见过那哪些动物？

2、还记得我们学过的课文《松鼠》吗？文中的松鼠给你留下怎样的印象？《松鼠》的就是苏联闻名的科普作家和儿童文学作家——（维〃比安基），它选自——（《森林报》）。这节课就让我们走进维〃比安基的《森林报》。

二、了解维·比安基

1、说说你对维〃比安基的了解。

2、老师出示资料

从这段资料中，你了解到了什么？

看了这些内容介绍，你有没有什么想说的？

3、《森林报》不是报纸，而是一本书。这本书采纳报刊的形式，用轻快的笔调，按春夏秋冬四季中的12个月，分别报道了森林中的好玩故事。看完这本书，你就似乎和他一样，也在森林中度过了有意思的一年。

比如，兔妈妈什么时候生下了小兔？黄鹂的住宅是什么样？“林中大汉”麋廘为什么打架？这些故事，你都能在《森林报》中看到。

三、走进《森林报》

1、过渡：维〃比安基擅长在最平常的事物中，发觉别人所看不见的新奇事物。他一生大部分时间，都消磨在森林里，随身带着猎枪、望远镜和笔记本，走遍了一座又一座森林。他在

森林里观看到了哪些好玩的事情呢？就让我们一起随着维〃比安基美丽的语言走进春天的森林吧。

2、看名目猜读

春:清醒月回乡月歌舞月

夏:筑巢月诞生月练飞月

秋:告辞月储粮月近冬月

冬:冰封月挨饿月残冬月

出示名目，这就是鸟兽们使用的森林历。联系已有的学问和阅历，猜猜12个月里森林里都发生了哪些事？

点拨：筑巢月里光是巢就介绍了37种鸟类的，还不算其他动物的窝。诞生月里介绍了14种小动物的诞生。这真是一部描绘大自然四季变化的百科全书。

3、沟通《森林报》片段一

可爱的小兔子，同学们都喜爱吗？知道它喜爱吃什么食物吗？都是谁来喂养它们呢？可是，你知道森林里刚诞生不久的小兔是靠谁来喂养呢？请看（出示指名读）

听了这段介绍，你有什么想说的吗？（同学自由汇报）小结：多么大公无私的兔妈妈。

4、沟通片段二

你们猜猜看，被称为“飞行家”的动物会是谁呢？为什么？《蜘蛛飞行家》，你猜到了吗？信任你看了这个小故事肯定会对蜘蛛另眼相看。

现在蜘蛛给你留下了什么样的印象呢？是从哪些语句中感受到的？（生汇报）

你细致地观看过蜘蛛吗？谁来说说你眼中的蜘蛛是什么样？

看了这段话，你还有什么疑问吗？

（预设：短文描写的是秋天，为什么选自《森林报?夏》？）孩子们，你们知道吗？比安基通过长期的观看，记录了上千种动物的生态特征和生活习性，并在书中对它们进行了细致入微的描写。只有熟识大自然的人，才会喜爱大自然。比安基正是抱着这种美妙的愿望，为孩子们创作了《森林报》，在我们面前绽开了一幅幅活生生的自然图景。

5、沟通《森林报》片段三

比安基以好玩、简练、形象、美丽的笔法，写出了森林中发生的种种隐秘的生气，他教给我们揭穿森林的隐秘、猜破飞禽走兽生活中的各种各样的谜。为什么是林中大战？你认为林中大战会是什么样的？（自由发表自己的见解）大家猜想可能是林中的动物之间发生了战斗，可是结果却——出乎意料。

（出示相关语段）这两段话向我们揭开了什么隐秘？对植物争夺生存空间的过程进行了细致描述，仿佛让我们亲临了一场战斗。

你觉得比安基为什么能把云杉的生长过程写得这样布满趣味吗？

小结：现如今，我们对于大自然已经越来越生疏，这部《森林报》会让居住在钢筋水泥森林中的我们，重新感受到森林中的动植物在一年四季中五彩缤纷的生活，深化地探寻大自然的无穷神秘，体验春的欢乐，夏的蓬勃，秋的多彩，冬的悲伤??

6、简介书中其他内容

《森林报》这部书中还设有“打靶场”竞赛，“神眼”称号竞赛栏目。

考考你的视力：猜猜飞的是什么鸟？（出示：鹅、雁、鹤、鹭鸶等图片）

你们有谁观察过严冬里，没有翅膀的小蚊虫从土里钻出来，光着脚丫在雪地上乱跑？你在什么报上能看到关于“林中大汉”

麋鹿打群架的报导？你听说过秧鸡徒步走过整个欧洲的令人发笑的旅行吗？我信任大家肯定迫不及待地想读读这本书了吧？

7、自由阅读，沟通感受

选择自己喜爱的内容阅读，组内沟通后全班沟通读后的感受。

出示要求：你读了哪些内容？主要写了什么？有什么感受？

四、走进书本，指导阅读方法

“读书得法，潜力巨大。”读书只了解内容还不够，还要精品细读，对书中的精华要细细地品尝、咀嚼，进而能积累运用，才能把书中的精华内化为自己的学问。老师还建议大家制作一份手抄报，用多种形式记录自己喜爱的花鸟树木、飞禽走兽，这也是一个积累的好方法。

五、课堂总结，激活爱好

《森林报》是一部比故事书更好玩的科普读物，也是一部关于大自然四季变化的百科全书。比安基不仅告知我们怎样依据飞行的模样识别鸟儿，依据脚印识别野兽，还告知我们如何去观看大自然，如何去思索和讨论大自然的方法。

童年是打算去向的时期。同学们，愿你们带着热忱去阅读这部书，信任总会一种感动会触动你们的心灵，总会有一个隐秘激活你们探究的爱好。愿你们从小爱大自然，长大以后，有一颗敏锐而热忱的心，爱生活，爱生命，爱属于你们的漂亮世界。

活动目标：

1.学习通过名目整体把握主要内容、比较和想象阅读的方法，培育良好的阅读习惯。

2.通过感受鉴赏文本，了解其生动清爽的语言特色，激发阅读爱好。培育同学喜爱大自然的情怀。

活动过程：

一、了解《森林报》的和主要内容

1．简介

一百多年前，有一位与大自然亲热接触的男孩，他就是俄国的维·比安基。

维·比安基（1894—1959）他家里养着