校本研修考核自我评议

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校本研修评价的自我反思

东北街学校任芳芳

我有幸参与了网络研修学习，对我的教学工作特别有关心，由衷感谢省训练厅给我们带来的这次远程研修机会！也感谢我们的指导老师及班主任！经过学习，使我学到了许多许多.在这次培训学习中，使我意识到现在最需要的就是不断的学习，来充实自己的头脑。这次研修，不仅在专业上、教学理念上得到进展提高，更让人欣慰的是我们的老师有了精神家园，心灵找到归宿，得到升华，我们的头脑经受了一次狂风暴雨式的才智洗礼。通过学习，我熟悉到了自己的差距，意识到了自己的责任，明确了今后努力的方向。在本次研修活动中，我体会最深的是以下几点:

一、课堂教学语言的艺术性，精确     性

一名优秀的演说家不肯定是一名优秀老师，而一名优定程度上激发同学的学习热忱、关心同学扫除学习的障碍，教导同学的学习方法，鼓舞同学探究书本中没有传授的学问，有引导同学严谨治学的语言；有培育同学发散思维力量的语言；有蒙发同学喜爱美、发觉美、制造美的语言；有激励同学幻想将来、探究宇宙、追求抱负的语言；有留给同学深刻的印象的灵慧、幽默、美丽的语言，这样才能达到最佳的教学效果。同时，数学这门基础科学要求老师在上课时语言必需精确     ，严谨，条理清楚．这次听课，老师在让同学自己总结三角形三边关系时，就处理的恰到好处，订正了同学总结性语言中的不足之处，强调了定理：＂三角形的任何两边的和大于第三边＂中的＂任何＂两个

字，这一点对于我们新老师而言，是尤其要学习的地方．

二、教态的多样性

老师上课应当有大将风度，能从容不迫地应对同学消失的种种现象，老师在上课过程中，应当面带微笑，给同学一种简单亲近的感觉，比如：老师在总结出三角形三边关系后，给出了四组数，让同学推断每一组数能否组成三角形？有一个同学答第一组说：不能，这时老师直接否定他的说法，而是用了特别急躁的，询问的语气说：你在仔细看一下究竟能不能呀？这时这个同学在老师的启发下最终恍然大悟，答对了这个题目；因为六班级的孩子都比较活跃，老师应当利用好这一点，在上课的过程中，老师应当为同学的精彩回答而拍手叫好，有时要侧身倾听同学的发言，有时来一个拍手叫停，或篮球场上的暂停也用上了……

三、教学设计的严密性，合理性．

老师在引课时很自然的引用了生活中的例子：从家到电影院哪一条路最近的问题？通过这个问题的回答，既复习了以前的学问：＂两点之间线段最短．＂，又通过演示擦掉图形中的弧线很自然的引出了本节课要学习的新内容：三角形的三边关系．之后就一环扣一环，总结出了定理的内容．其中本堂课教具的制作是最大的亮点，很符合预初的孩子活泼好动，喜爱动手操作的天性，在最终画图时，由于同学没有学过尺规作图，老师在这个过程中利用教具做了很好的引导，给同学一个很直观的印象．

四、二期课改要求教学要贴近生活，进一步体现数学的应用性。

课改后新教材更注意实际，贴近生活，从同学日常生活的琐事入手，使学问的发生过程更为自然，有水到渠成的功效。对于培育同学认真观看生活，留意四周的事态，起到了很好的引导作用。单看数学这一门课的进展与同学熟悉过程的进展得到了很好的统一，更体现了数学是工具学科的作用。让同学感受到数学就在我们身边人人都离不开数学，因此人人都学有价值的数学，这也是课改后新教材所想和想要去表达、传递的一种信息，它使大部份同学喜爱它，同时因它而去观看生活，喜爱生活，让同学感到数学在生活中的作用和魅力，让同学明白数学原本并不神奇，它是特别好用的。

最终，我愿与新课程同行，在摸索中前进，在