有关饮料中非食用色素的调查

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高中同学讨论性学习选择课题时必需遵循三个原则：科学性原则、创新性原则和可行性原则。1、科学性原则科学讨论是探究真理的活动。强调科学性，是要求我们注意科学价值。所谓科学价值是指科学上的新发觉，新制造，或是在某方面空白的填补，或是前人讨论成果的完善或进展，或是某领域某些不正确观点的订正，或是有助于讨论者自身养成良好的科研意识、习惯、态度、规范及思维方式。选题的科学性，可保证课题讨论方向正确，而不选反科学、伪科学和荒诞迷信的课题。2、创新性原则科学讨论是对未知领域的探究活动，意在创造、创新和前进。科学讨论的选题应体现创新性，这种创新性既可表现为理论、观点和概念的创新，又可以表现为方法上的创新以及应用领域的创新。选择的课题是无人提出的或是别人未能完全解决的问题，它应当是努力在某个领域里有所发觉，有所创新，有所创造。创新性是课题讨论的生命，因此，努力使自己的课题讨论具有创新意识，就能给予课题讨论成果以肯定的学术价值和有用价值。对于高中生来说，刚开头参加科学讨论，不能要求过高，但必需做到能独立思索问题，有自己的见解。3、可行性原则一个小组在实施课题的详细过程中，经常会受到多种主客观因素的制约。因此，在选择课题时要充分考虑实施这一课题时的可行性。课题小组成员学问结构状况的可行性应予考虑。高中同学的学问状况不允许在选题时好高骛远，涉及内容的深浅，讨论范围的大小，应与学问结构相适应。课题小组成员结构配置也应考虑。组员课外学问的广泛性，爱好专长程度的凹凸，对电脑操作娴熟的程度，社交力量的差异等等，都会影响课题讨论的顺当进行。选题指南：

环保问题

1、加快防治“白色污染”的步伐

2、对（某某地区）废电池回收状况的调查及建议

3、（某某地区）饮用水污染与自然人为因素的关系和掌握对策

4、（某某地区）空气中SO2对土壤的负面影响及治理措施

5、（某某地区）废旧电池的回收与利用

6、环保筷的开发与推广

7、（某某地区）空气污染现状及对策

8、浅谈水资源的污染其治理

9、汽车尾气的治理及再利用

10、如何降低汽车尾气净化的成本

11、关于城市垃圾资源化的设想与调查

12、塑料及其回收利用

13、三门峡湿地的爱护设想

14、大气污染与人体健康

15、摘掉城市的毒瘤——城市垃圾处理问题讨论

16、汽车平安与环保问题

17、酸雨与人体健康

18、环保与产业的结合

19、光污染与光能节省

20、汽车与环境

21、无污染汽车

22、燃煤脱硫的简史及其进展

23、关于海水淡化问题的讨论

24、降解塑料的进展

25、关于口香糖的报告

26、水体的富养分化

27、水土流失的防治

28、富养分水质的生物治理

29、城市的供水、净水及水再利用

30、制造绿色电能

31、粉煤灰性能讨论及综合利用

32、城市生活垃圾的绿色处理

33、无污染能源在家庭中的利用

34、绿色消费

35、杀虫剂使用的反思

36、氟利昂问题

37、核聚变、核裂变及环境污染

38、厄尔尼诺与拉尼娜

39、二恶英污染

41、日韩发生重大核事故

42、臭氧层破坏

43、太湖零点行动

44、黄河上游生态爱护

46、西部开发与环境爱护

47、绿色文明

48、淮河治污零点行动

49、苏州河综合整治

50、电磁辐射污染

51、环境与健康

生活中的化学问题

1、农用生物肥

2、新型建筑材料的开发与利用

3、生命之源——养分

4、家庭包装

5、以氢气（自然 气）为燃料的灶具

6、正确提取热量及饮食

7、对化妆品成分的讨论

8、便利面可食性内分装

9、油烟革命

10、装潢材料的应用及改进

11、金属防锈的讨论

12、关于低自由基、无毒香烟

13、有关饮料中非食用色素的调查

14、化学与农村经济

15、纯洁水是否“纯洁”

16、环保型防震材料的开发

17、维生素王国探秘

18、浅淡当今社会之健康饮食

19、修正液对人体的危害

20、洗涤用品的进展与前景

21、新型墙对材料的开发和利用

22、竹制品代替木制品的可行性讨论

23、中同学养分与健康

24、讨论特殊环境下使用的救生衣

25、浅谈食盐与人体健康

26、食用油中过氧化值的分析

27、讨论高二同学早上的饮食

资源利用

1、海洋资源的利用与爱护

2、太阳能进展前景及利用

3、制造绿色电能

4、将来能源技术

5、石油的开发与利用

化学试验(改进)探究与讨论

1、亚硝酸盐在不同土壤中累积的讨论

2、眼睛防水的试验

3、关于铵盐冷却性能的试验与探讨

4、利用废物制取活性炭

5、回收、利用旧电池中的有用物质

7、乙酸乙酯的制备与最大化

8、干电池的试验探究及环境污染掌握生物学讨论课题

1、校内植物分类调查

2、人类ABO血型鉴定的原理和程序

3、电视广告中的生物学学问