第17课 会爬的玩具（教案）人教版（2012）美术二年级下册

/第17课会爬的玩具一、教学目标1.知识与技能通过本节课的学习，学生能够了解会爬的玩具的特点，学会用纸工制作会爬的玩具，培养学生的动手能力和创新能力。2.过程与方法通过观察、讨论和实践，学生能够掌握制作会爬的玩具的方法，培养合作学习和解决问题的能力。3.情感、态度和价值观通过本节课的学习，学生能够增强对美术的热爱，培养保护环境的意识，养成团结协作、乐于助人的品质。二、教学重点、难点1.教学重点学生能够了解会爬的玩具的特点，学会用纸工制作会爬的玩具。2.教学难点学生能够掌握制作会爬的玩具的方法，培养合作学习和解决问题的能力。三、教学过程1.导入新课利用多媒体展示各种会爬的玩具，引导学生观察、讨论，激发学生的学习兴趣。2.新课讲授（1）教师讲解会爬的玩具的特点，引导学生了解会爬的玩具的制作材料、造型和功能。（2）教师示范制作会爬的玩具的方法，引导学生注意制作过程中的安全事项。（3）学生分组讨论，设计自己喜爱的会爬的玩具，教师巡回指导。3.实践操作学生按照自己的设计，利用纸工材料制作会爬的玩具，教师巡回指导。4.展示评价学生展示自己制作的会爬的玩具，互相评价，教师总结点评。5.总结拓展教师引导学生总结本节课的学习内容，鼓励学生在课后继续探索制作会爬的玩具的方法。四、教学反思本节课结束后，教师应认真反思教学效果，针对学生的掌握情况，调整教学策略，以提高教学质量。五、板书设计第17课会爬的玩具1.会爬的玩具的特点2.制作会爬的玩具的方法3.学生实践操作4.展示评价六、作业布置请学生课后继续探索制作会爬的玩具的方法，下节课分享自己的成果。重点关注的细节是“制作会爬的玩具的方法”。在本节课的教学过程中，制作会爬的玩具的方法是核心内容，也是学生需要掌握的重点。以下是关于这一重点细节的详细补充和说明：一、制作会爬的玩具的材料选择1.纸张：可以选择各种颜色和质地的纸张，如卡纸、彩纸、皱纹纸等。纸张的厚度和质地会影响玩具的稳定性和外观，因此需要根据设计要求进行选择。2.剪刀：用于裁剪纸张，制作玩具的各个部分。学生需要掌握正确使用剪刀的方法，注意安全。3.胶水：用于粘贴纸张，固定玩具的各个部分。可以选择普通的胶水或者胶棒，根据实际情况选择适当的粘合剂。4.其他装饰材料：如彩色笔、贴纸、亮片等，用于装饰玩具，增加美观度。二、制作会爬的玩具的步骤1.设计草图：在制作之前，学生需要先设计草图，确定玩具的整体造型和各个部分的比例。草图可以是简单的线条图，也可以是详细的彩色图。2.裁剪纸张：根据草图，将纸张裁剪成所需的形状和大小。这一步骤需要学生掌握基本的几何图形和对称性，以保证玩具的稳定性。3.折叠纸张：将裁剪好的纸张进行折叠，制作成立体的玩具。这一步骤需要学生掌握基本的折叠技巧，如山折、谷折等。4.粘贴组装：将折叠好的纸张用胶水粘贴在一起，组装成完整的玩具。这一步骤需要学生注意粘贴的牢固度，以保证玩具的使用寿命。5.装饰美化：最后，学生可以根据自己的喜好，使用彩色笔、贴纸、亮片等装饰材料，对玩具进行美化。这一步骤可以培养学生的审美能力和创造力。三、注意事项1.安全：在使用剪刀和胶水等工具时，学生需要严格遵守安全操作规程，避免发生意外。2.环保：在制作过程中，学生应尽量减少废弃物的产生，充分利用材料，培养环保意识。3.合作：在实践操作环节，学生可以分组合作，互相帮助，共同完成制作任务。这有助于培养学生的团队合作精神和沟通能力。4.创新：鼓励学生在制作过程中发挥想象，创新设计，使自己的玩具独具特色。四、评价标准1.完成度：评价学生是否按照设计草图完成了玩具的制作。2.稳定性：评价玩具的稳定性，是否能够平稳爬行。3.美观度：评价玩具的外观，是否具有吸引人的特点。4.创新性：评价学生在制作过程中是否有创新的设计和想法。通过以上详细的补充和说明，教师可以更好地指导学生掌握制作会爬的玩具的方法，培养学生的动手能力和创新能力。同时，学生也可以在实践过程中，提高自己的审美水平，培养环保意识和团队合作精神。五、教学策略为了确保学生能够有效地掌握制作会爬的玩具的方法，教师可以采取以下教学策略：1.分步教学：将制作过程分解成多个简单的步骤，逐步教授，确保学生能够跟上进度，并理解每个步骤的重要性。2.模板辅助：对于一些复杂的形状或者结构，教师可以提供模板，帮助学生更容易地裁剪和折叠纸张。3.示范教学：教师在前面进行示范，让学生清晰地看到每一步的操作，便于模仿和学习。4.互助合作：鼓励学生之间相互帮助，共同解决问题。这样可以提高学生的沟通能力，同时也能够促进知识的共享。5.个别指导：在学生实践操作过程中，教师应巡回指导，针对学生的具体问题提供个性化的解决方案。六、教学评估在教学过程中，教师应通过以下方式进行评估，以确保教学目标的达成：1.观察学生制作过程：教师应观察学生在制作过程中的表现，包括材料使用、工具操作、步骤遵循等，以此来评估学生的技能掌握情况。2.学生作品展示：通过学生完成的作品，教师可以评估学生对制作方法的掌握程度，以及他们的创造力和审美能力。3.学生反馈：教师应鼓励学生提供反馈，了解他们在制作过程中遇到的困难和挑战，以及他们对教学方法的看法。4.同伴评价：鼓励学生之间进行同伴评价，这不仅能够提高学生的批判性思维能力，还能够帮助他们从同伴的作品中学习。七、教学延伸为了进一步巩固学生的学习成果，教师可以在课后布置相关的作业或者活动：1.家庭作业：要求学生在家中尝试制作一个新的会爬的玩具，并记录下制作过程和心得体会。2.展览活动：组织一个班级或学校的玩具展览，让学生展示自己的作品，同时也能够欣赏到其他同学的作品，以此激发学生的学习兴趣和创作热情。3.环保教育：结合制作过程，教师可以引导学生思考如何利用废旧材料进行创作，