中学思想政治教育论文

中学思想政治教育论文摘要：社会主义核心价值观与学校的思想政治教育有着密不可分的必然联系。因此，中学校园在对青少年进行思想政治教育过程中必须适应时代发展的需求，与时俱进，按照国家倡导的社会主义核心价值观，在思想政治教育教学中要自然的融入其中，让社会主义核心价值观在中学校园绽放崭新的生命力和创造力。中共十八大报告中明确地提出了“三个倡导”，即“倡导富强、民主、文明、和谐，倡导自由、平等、公正、法治，倡导爱国、敬业、诚信、友善，积极培育社会主义核心价值观”①，这二十四字是对社会主义核心价值观的最好的诠释。一、社会主义核心价值观融入中学思想政治教育的必要性当今中学生存在的问题之一就是核心价值观的迷失问题，这需要社会及学校的高度重视与引领，对于国家的未来建设者和接班人的学生而言，学校如何引领？如何科学合理地对学生进行思想政治教育？这些问题值得我们深思，因而将社会主义核心价值观融入到中学的思想道德教育当中是十分必要的。（一）中学生思想意识的行成需要与社会主义核心价值观相一致中学阶段培养学生健全的思想意识，树立正确的世界观、明确的人生观和清晰的价值观是学校德育教育的重要组成部分。而中学生的思想意识正处于萌芽时期，需要在思想教育过程中逐步建立健全完善的世界观、人生观和价值观，这就要成熟的、符合时代精神的思想意识来引领，发挥社会主义核心价值观的引领导行作用，把社会主义核心价值观作为是重中之重，在培养中学生思想意识的过程当中首当其冲地发挥思想政治教育的内化与外化作用，积极促进中学生汲取社会主义核心价值观的核心精神。随着经济全球化进程的加快，各种意识形态的互相渗透，需要有全社会有一种辨别能力，然而这就要从社会主义核心价值观教育出发，教育青少年学生及广大群众，树立明确的是非观。也就是要把学生的思想道德教育与社会主义核心价值观两者进行有效结合，让社会主义核心价值观根植于中学生的内心，并外化为自己的实际行动中。减少负面的不和谐的噪音对中学生的干扰。在中学生心理快速发展和价值观形成的重要阶段，只有把培育和践行社会主义核心价值观与青少年思想政治教育融合起来，中学生才能树立正确的世界观、人生观和价值观，形成有利于独立人格的、正确的思想意识，才能为今后成为对家庭、对社会有用的栋梁之才。所以，中学学校教育教学一定要把社会主义核心价值观灌输到中学生的思想意识当中，让“三个倡导”在他们的头脑中生根发芽，成为思想和行动的指南。（二）中学生行为习惯的养成离不开社会主义核心价值观的实践要求社会主义核心价值观从个人层面倡导爱国、敬业、诚信、友善，价值观中提倡的个人四个方面要求在指导人们特别是中学生具有重要的意义。中学阶段的学生正处于成长的关键时期，他们从一张白纸，在家庭、学校、社会环境中一点点被描绘；他们对社会的认知从一无所知到不完全；对如何做人，做怎样的人还比较模糊。因而，党的十六届六中全会第一次对“社会主义核心价值体系”的科学命题做了明确合理的解释，会上提出“马克思主义指导思想，中国特色社会主义共同理想，以爱国主义为核心的民族精神和以改革创新为核心的时代精神，社会主义荣辱观，构成社会主义核心价值体系的基本内容。”②由此可见，社会主义核心价值观作为一种思想，要根植于青少年学生心中，让核心价值观在实践中逐渐被检验，融入到中学生的行为习惯养成的过程当中，内化到学生自身的思想意识，并外化为自己的行为。（三）社会主义核心价值观有助于创建社会主义和谐社会，实现中华民族伟大复兴的中国梦校园环境的和谐，学生思想意识的高度统一有助于推进社会的和谐统一。在中学阶段加强学生的思想政治教育，使中学生明确社会主义核心价值观的核心内容，树立集体的共同目标，为实现全社会的共同目标起到了有力的推动作用。社会主义核心价值观的独具特色的批判功能和大众素质的教化功能客观上有助于推进社会主义和谐社会进程，价值观中从社会、个人、国家三个层面论述，从不同层面提出具体要求，为中学思想政治教育引领方向，为中学生提供依据，为社会主义和谐社会营造良好氛围。二、加强社会主义核心价值观引领中学生思想政治教育的途径（一）融入思想政治教育的教学理念和教学目标，明确教育的方向1.依据社会主义核心价值观的具体内涵更新教育教学观念。党的十八大报告提出社会主义核心价值观的新内涵正是其理论创新的具体体现。在教育教学理论创新的过程当中，促进中学校园思想政治教育的新思路、新方法，发挥校领导的积极作用，调动全体教师的工作热情，提出创新方法和理念，并贯穿于教育教学实践当中，大力推动学校思想政治教育的创新步伐。实现以思想政治教育的新思维促进中学生良好思想道德意识习惯的养成，树立起科学的社会主义核心价值观意识。社会主义核心价值观，是基于中华文化的发展和学校思想道德教育的新需求提出的，是中华儿女拥有共同理想的思想源泉，是学校教育的根本方向。社会主义核心价值观，使学校思想政治教育工作的开展提供重要的理论支撑，更加清晰的定位了中学生的人生目标、个人理想、创新意识和处事原则。2.依据社会主义核心价值观的时代特征适时对思想政治教育的教学目标进行有效整合。思想政治教育是社会主义核心价值观形成政治生产力的载体和手段，所以二者在价值追求上应力求统一，具有很大契合性。社会主义核心价值观的提出不仅为思想政治教育营造了良好的外部条件，同时，更加明确中学思想政治教育的教学目标和导向，为思想政治教育的主体起到了充分的论证依据和思想价值。社会主义的核心价值观，有利于思想政治教育符合社会主义的发展规律，对客体树立正确的价值观，建立了重要的依据。把社会主义核心价值观融入思想政治教育目标之中，让思想政治教育课的整体教学目标与核心价值观相一致，每课时的思想政治教育课都能明确核心价值观的具体内涵，真正做到社会主义核心价值观与思想政治教育课融会贯通。全面培育当代中学生社会主义核心价值观也应是中学生思想政治教育工作的重要基础工程。（二）融入思想政治教育课程的方式方法，与社会主义核心价值观高度统一1.在学校教育改革的浪潮中，学校纷纷提高思想政治教育现代化手段，让思想政治教育课富有现代化教学气息，更有利于将社会主义核心价值观以现代化的方式融入课堂上来。要想让社会主义核心价值观基本内涵灌输到中学生的思想，让教师在设立教学目标中的情感、态度、价值观目标有效落实，让学生吸收、领悟核心价值观内涵，调动一切力量。运用图片、视频、时事新闻等素材，不仅仅是教师讲授法，同时要调动全体学生，探究参与，将崭新的课堂模式、手段运用其中，让课堂丰富起来，让老师专研起来，让学生参与其中，真正做到思想政治教育课堂充实、生动，具有时效性和广泛性，进而推动学校教育改革进程。2.思想政治教育方法与时俱进。当下社会讲求时代性，我想在教育方面同样需要具有时代气息，如在社会主义核心价值观深入贯彻上，必须将现代化电教手段与教学资源相融合，突出时代特色，并让中学生积极参与其中，让学生在声音、图像的浓浓气氛中了解、感受，激发中学生的学习动力，展现出中学生的时代风采。为学生建立个人电子档案，以便更好地将学生在学校的生活、成长的过程与经历，参与社会的点滴等方面及时地存留起来，把有关社会主义核心价值观相符的内容进行归类整理，形成系统完整的档案，定期给予评价。可以采用学生自评、互评等方式来完成。（三）营造以社会主义核心价值观为主要內涵的和谐教育环境营造良好的校园文化是社会主义核心价值观的重要一环。马克思指出：“有一种唯物主义学说，认为人是环境和教育的产物，因而认为改变了的人是另一种环境和改变了的教育的产物，———这种学说忘记了，环境正是由人来改变的，而教育者本人一定是受教育的。”③因此优化教育环境，实行环境育人，是社会主义核心价值观融入思想政治教育的重要依托。中学生社会主义核心价值观的教育，需要努力营造与之相适宜的学校教育教学环境和校园文化氛围。和谐的校园文化环境对进行中学生思想政治教育、深化对社会主义核心价值观认知具有不可或缺的作用。因此，学校园可以通过举办各种读书节、艺术节、知识竞赛、体育竞赛、合唱比赛等多彩的校园文化活动形式，形成良好的校园文化氛围，使中学生有所得，有所思，有所悟，能够理解和感受社会主义核心价值观，增强对二十四字的认识和认同，通过耳濡目染起到良好的效果，潜移默化地认知社会主义核心价值观。社会主义核心价值观与学校的思想政治教育有着密不可分的必然联系。因此，中学校园在对青少年进行思想政治教育过程中必须适应时代发展的需求，与时俱进，按照国家倡导的社会主义核心价值观，在思想政治教育教学中要自然的融入其中，让社会主义核心价值观在中学校园绽放崭新的生命力和创造力。参考文献：[1]马克思的《关于费尔巴哈的提纲》[M].北京，人民出版社