《蜗牛（二）作业设计方案-2023-2024学年科学教科版2001》_第1页
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文档简介

《蜗牛（二）》作业设计方案一、设计背景《蜗牛（二）》是一部备受瞩目标电影，叙述了一个平凡小人物在生活中奋斗拼搏的故事。通过这部电影，我们可以看到主人公在逆境中坚持不懈、追求梦想的精神，激励我们在生活中也要英勇面对困难，不息竭力向前。因此，本次作业设计旨在通过《蜗牛（二）》这部电影，引导同砚沉思生活中的逆境和挑战，激发他们的自大和勇气，培育他们的拼搏精神和乐观态度。二、设计目标1.援助同砚了解《蜗牛（二）》的故事情节和主题，提高他们的电影观览能力。2.引导同砚沉思生活中的逆境和挑战，培育他们的解决问题的能力。3.激发同砚的自大和勇气，培育他们的拼搏精神和乐观态度。三、设计内容1.观影任务：要求同砚观看《蜗牛（二）》这部电影，并在观影后填写观后感。观后感要求包括对电影故事情节、主题和人物形象的理解，以及与自己生活阅历的联系和启发。2.主题谈论：组织同砚进行小组谈论，探讨电影中的主题和精神内涵。要求同砚结合自己的理解和感受，分享对于生活中的逆境和挑战的看法，以及如何面对和克服这些困难。3.作文写作：要求同砚依据观后感和小组谈论的内容，撰写一篇关于《蜗牛（二）》的读后感。要求作文内容要有自己的见解和感悟，可以结合自身经历进行阐述，呈现对于生活的理解和乐观态度。4.表演展示：鼓舞同砚以小组形式进行表演展示，可以选择电影中的片段进行再现，也可以依据电影主题进行创意表演。通过表演展示，培育同砚的表达能力和团队合作精神。5.思维拓展：设计一些思维拓展的问题，引导同砚深度沉思电影中的细节和象征意义。例如，电影中的蜗牛形象代表着什么？主人公在面对逆境时是如何坚持不懈的？同砚可以通过这些问题，进一步理解电影的深层含义，拓展思维和想象力。四、评判方式1.观后感评判：依据同砚的观后感内容和沉思深度，进行打分评判。评判要求包括对电影内容的理解和分析，以及对生活启发的总结和表达。2.作文评判：对同砚的作文进行评阅，评判内容包括文章结构、观点表达和语言表达等方面。鼓舞同砚呈现个性化的见解和感悟，提高写作水平宁表达能力。3.表演评判：对同砚的表演展示进行评判，评判要求包括表演内容的质量和团队合作的效果。鼓舞同砚发挥创意，呈现团队协作精神，提高表达能力和表演技巧。五、总结与展望通过《蜗牛（二）》作业设计方案，可以有效引导同砚沉思生活中的逆境和挑战，激发他们的自大和勇气，培育拼搏精神和乐观态度。期望通过这次作业设计，同砚能够深刻理解电影的主题和精神内涵，从中吸收力气和启发，成为英勇面对困难的人。同时，也期望同砚在表演展示

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