《根-茎-叶导学案-2023-2024学年科学人教鄂教版》

《根_茎_叶》导学案第一课时导学目标：通过学习《根_茎_叶》这一诗歌，了解植物的生长结构，培养学生对自然界的热爱和保护意识，提高学生的语文素养和审美能力。导学内容：1.了解诗歌《根_茎_叶》的作者、创作背景和主题；2.探讨诗歌中描写的植物生长结构，分析根、茎、叶的作用和联系；3.领悟诗歌中蕴含的生命力和积极向上的情感。导学过程：第一步：导入教师播放一段关于植物生长的视频，引导学生思考植物是如何生长的，植物的哪些部分起到了重要作用。第二步：导读教师向学生介绍诗歌《根_茎_叶》的作者、创作背景和主题，让学生了解这首诗歌是怎样表达对植物生长的赞美之情。第三步：诗歌赏析让学生朗读诗歌《根_茎_叶》，并分组讨论诗歌中描写的植物生长结构，找出诗歌中对根、茎、叶的赞美之词，理解它们的作用和联系。第四步：生活联系让学生观察周围的植物，找出它们的根、茎、叶，了解不同植物的生长方式和特点，并讨论植物在我们生活中的重要性。第五步：情感体验通过诗歌《根_茎_叶》的赞美之词，引导学生感受植物的生命力和美丽，培养对自然界的热爱和保护意识，激发学生的创造力和想象力。第六步：课堂小结教师带领学生总结本节课的学习内容，强调植物的生长结构和植物在我们生活中的重要性，鼓励学生积极保护环境，珍爱大自然。拓展延伸：1.让学生自主选择一首关于植物的诗歌进行朗读和赏析，展示自己的理解和感悟；2.组织学生到校园或社区的植物园进行实地考察，了解更多不同植物的生长结构和特点；3.鼓励学生通过绘画、摄影等形式表达对植物的热爱和赞美，展示自己的创造力和审美能力。导学案评价：通过本节课的学习，学生不仅了解了《根_茎_叶》这首诗歌的作者和主题，还深入探讨了植物的生长结构，培养了对自然界的热爱和保护意识，提高了语文素养和审美能力。希望学生能够在日常生活中多关注植物，珍惜大自然的美好，为环境保护贡献自己的力量。第二课时一、导学目标1.了解植物的结构组成及功能。2.掌握植物的根、茎、叶的特点和作用。3.能够通过观察和实验，深入理解植物的生长过程。二、导学内容1.植物的结构组成2.根的结构和功能3.茎的结构和功能4.叶的结构和功能三、导学重点1.根、茎、叶的结构特点2.根、茎、叶的功能作用四、导学过程1.导入：通过展示不同植物的根、茎、叶的图片，让学生猜测它们的功能，并引出本节课的主题。2.学习：讲解植物的结构组成及功能，重点介绍根、茎、叶的特点和作用。通过图片、实物等多种形式展示，让学生直观地了解植物的结构。3.实验：设置实验环节，让学生通过观察植物的根、茎、叶的特点，探究它们的功能。可以让学生在实验中动手操作，加深对植物结构的理解。4.讨论：引导学生讨论植物的生长过程中根、茎、叶的作用，并与实际生活中的情况进行联系，加深学生对植物结构的理解。五、导学总结通过本节课的学习，学生应该能够清楚地了解植物的根、茎、叶的结构和功能，能够通过观察和实验，深入理解植物的生长过程。同时，学生应该能够将所学知识运用到实际生活中，更加关注和热爱大自然，培养保护环境的意识。六、课后作业1.回家观察家中的植物，找出它们的根、茎、叶，并描述它们的特点和作用。2.思考一下，如果没有根、茎、叶，植物会怎样生长？3.阅读相关资料，了解不同植物的根、茎、叶的特点和作用。七、拓展延伸1.可以组织学生到校园或者植物园进行实地考察，观察不同植物的根、茎、叶，深入了解植物的结构和功能。2.可以邀请植物学家或者园艺专家来学校进行讲解，让学生更加深入地了解植物的奥秘。通过本节课的学习，