第12课+资本主义世界殖民体系的形成+导学案 高中历史统编版（2019）必修中外历史纲要下册+

第五单元第12课资本主义世界殖民体系的形成年级：班级：姓名：制作人：王加媛【学习目标】通过了解西方列强对亚非拉的殖民扩张、世界殖民体系的建立，理解世界殖民体系的建立对世界历史发展的影响。【前测】知识补充：【后测】1．从16世纪开始，种植园经济的发展改变了非洲、美洲、欧洲以及亚洲的面貌。它取代了古老的丝绸贸易，并将日渐具有活力的世界经济中心向西推进到了大西洋沿岸。这反映的主要历史现象是（

）A．亚洲经济在这一时期陷入衰退B．种植园经济模式推广到了全球C．丝绸贸易刺激了种植园经济发展D．种植园经济推动近代资本主义世界市场的发展2．到1900年，人类的“世界文明”意识开始苏醒。尽管所有国家在语言、文化和社会实践等方面还保持着相当大的差异，但都不由自主地被拖入同一个世界经济和世界市场之中。但各个民族并非以平等关系参与这场全球性发展，欧洲人（或者说“西方人”）攫取了最大的利益。造成当时各民族关系不平等的重要原因是（

）A．世界殖民体系最终形成B．被压迫人民的反抗斗争C．世界紧密地连为一体 D．列强之间矛盾和战争3．如表所示为18世纪格拉斯哥（苏格兰最大港口城市）海外贸易商人对苏格兰工业的投资。据此可知，当时的苏格兰（

）4．17世纪，荷兰进口用于交换非洲黑奴的商品中，既有南非的小麦，也有印度的贝壳，因为贝壳在撒哈拉以南非洲可以充当货币，荷兰人就用贝壳到那里购买黑人然后运往美洲贩卖。这说明（

）资本原始积累的血腥B．美洲经济的快速发展C．世界市场已初步形成 D．世界经济联系的加强5．美国伊利诺伊大学校长詹姆斯给西奥多·罗斯福总统的信中说：“这个国家（中国）太过神奇和伟大，他的觉醒将是我们所有人的噩梦。我们唯一的方式，是用我们的思想完全替代他们原有的文明，让他们未来的精英和领袖，认为我们才是伟大和先进的。用我们的思想和精神，完全覆盖他们的思想和精神，远比用军旗去统治他们更可靠”。詹姆斯的言论（

）A．实质上是“欲灭其国”“必灭其文” B．推动了殖民侵略向文化侵略的转型C．造成了中国近现代人才的大量流失 D．肯定了中华思想文化的神奇和伟大6．如图为1904年美国圣路易斯世界博览会期间，发行的一幅插画《人的类型与发展》。画中智慧女神高举火把，照亮蒙昧的原始人。周边则显示了“史前人”位于最低端，之后依次是布须曼人、阿伊努人、尼格罗人、印第安人、阿拉伯人、中国人、土耳其人、印度人、日本人、俄罗斯人，最高等是欧美人。该作品本质上反映了（

）7．1885年2月，英、法、德等国在柏林达成协议：一是刚果自由贸易区的划定及其保持中立的共同声明：二是维护刚果河和尼日尔河的自由航行：三是有效占领原则：四是比利时国王利奥波德二世以个人名义占有刚果河流域，称“刚果自由邦”。这一协议（

）A．解决了欧洲列强之间的矛盾 B．加速了列强瓜分非洲的进程C．终结了罪恶的黑人奴隶贸易 D．标志世界殖民体系最终形成9．马克思《不列颠在印度统治的未来结果》中记载：“英国在印度要完成双重使命：一个是破坏的使命，即消灭旧的亚洲式社会；另一个是重建使命，即在亚洲为西方式的社会奠定物质基础。”根据材料可知（）A．英国在印度的殖民统治对印度来说是灾难