《树和喜鹊》作业设计方案-2023-2024学年语文统编版

《树和喜鹊》作业设计方案第一课时一、作业目的和意义本作业设计旨在帮助学生提高阅读理解能力，培养学生的观察和思考能力，同时激发他们的想象力和创造力。二、作业名称：《树和喜鹊》阅读任务三、任务要求：1.让学生阅读一篇名为《树和喜鹊》的文章；2.回答提出的问题，展开想象和创造，学生可以进行个人思考，也可以进行小组讨论；3.分析文章中的细节并进行解释；4.在回答问题时，要求学生给出论据和推理过程；5.作业完成后，学生需撰写一篇总结性文章，总结自己的观点和体会。四、文章内容简介：文章《树和喜鹊》讲述了一颗古老的树和一只喜鹊之间的故事。树和喜鹊之间发生了一系列有趣的对话和互动，喜鹊在树上筑巢生子，树为喜鹊提供庇护和食物。通过这个故事，作者传达了对自然生态环境的珍爱和保护，以及不同生物之间的互助和合作。五、阅读问题：1.喜鹊为什么选择在树上筑巢生子？2.树是如何帮助喜鹊的？3.作者通过《树和喜鹊》这个故事想要传达什么样的价值观？4.你在生活中是否有过类似的互助和合作的经历？请分享一下。六、作业流程：1.学生独立阅读《树和喜鹊》这篇文章，并思考以上提出的问题；2.学生可以分组讨论，互相交流并分享自己的观点和理解；3.学生根据阅读和讨论的内容，回答上述问题，并给出合理的论据和推理过程；4.学生撰写总结性文章，总结自己对《树和喜鹊》这个故事的理解和感悟。七、评分要求：1.回答问题的合理性和准确性；2.论据和推理过程是否清晰合理；3.思维深度和独立见解的展现。八、作业要求及提交：1.完成时间：一周内完成；2.作业形式：书面答题和总结性文章；3.作业提交：纸质或电子版均可提交。以上为《树和喜鹊》作业设计方案，希望通过这个作业能够引导学生深入思考和理解，培养他们的综合能力和创造力。希望学生们在完成这个作业的过程中能够有所收获，提升自己的阅读理解能力和思维水平。第二课时一、教学目标：1.帮助学生理解中国传统文化中关于自然与人的关系的思想，培养学生对自然的敬畏和热爱；2.增强学生的语言表达能力，提高学生的阅读理解和写作水平；3.培养学生的创造力和想象力，激发学生对文学作品的兴趣。二、教材选择：本次作业设计选择的故事为《树和喜鹊》，该故事讲述了一棵树和一只喜鹊之间的故事。这个故事深刻反映了中国传统文化中人与自然和谐相处的理念，寓意深刻，适合用来引导学生思考生态保护和环境意识。三、作业内容及要求：1.阅读理解：要求学生阅读《树和喜鹊》故事，并回答相关问题，包括故事主题、人物性格、故事结局等问题。要求学生用自己的话语表达对故事的理解并提出自己的见解。2.写作：要求学生围绕《树和喜鹊》的故事情节，展开想象，写一篇小故事或小品文，表达对自然的热爱和对环境保护的呼吁。要求学生在文中体现中国传统文化中尊重自然的理念，提倡绿色生活。3.朗读：要求学生选择自己喜欢的段落，进行朗读。要求学生通过朗读，感受文学之美，提高口语表达能力。四、评价方式：1.阅读理解部分将根据学生对问题的回答情况进行评分，考察学生对故事的理解程度和语言表达能力；2.写作部分将根据学生的文章内容、结构和语言表达进行评分，鼓励学生发挥想象力，用心表达对自然环境的关注；3.朗读部分将根据学生的语音、语调、表达情感等方面进行评分，鼓励学生勇于表达，自信大方。五、拓展延伸：1.让学生围绕《树和喜鹊》展开小组讨论，探讨人与自然的关系，分享对环境保护的看法；2.通过展示学生的作品，举办“绿色环保”主题班级活动，提倡学生积极参与环保实践；3.鼓励学生走进大自然，亲身感受自然的美好，培养学生热爱大自然、保护环境的意识。通过本次作业设计，旨在引导学生重视自然环境，培养学