Unit 1 How can we become good learners第5课时公开课教学设计【人教版九年级英语】

PAGEPAGE1Unit1Howcanwebecomegoodlearners?SectionB3a-SelfCheck教学设计教学目标1.复习本单元所学习的单词和词组。2.掌握重点句型:(1)TherearethreegoodwaystolearnEnglishwell.(2)Ithinkyoushould…(3)Ifyoudothis,youwill...(4)Itisalsoagoodideato...because...(5)YoucouldtrytoimproveyourEnglishby...(6)Thiswillhelpyouto…3.能够运用目标语言向别人提出建议并书面表达如何学习英语。4.能够根据写作要求，使用目标语言简单谈论怎样学好英语。5.能够在小组活动中积极和他人合作，乐于参与各种英语活动。二、教学重点及难点重点:1.复习本单元所学习的单词、词组、句型和语法。2.运用“bydoing”的形式向别人提出建议。难点:能运用所学的知识及提示就如何学习英语写一篇短文。三、教学准备教师：教学课件；多媒体设备学生：课前预习四、教学过程Step1RevisionPracticeandreview.【设计意图】复习上节课学习过的语法，激发学生的学习兴趣。Step2Pre-writing1.Thinkanddoasummary.(1)WhatgoodwaysoflearningEnglishhavewelearntinthisunit?(2)Whatothergoodwayscanyouthinkof?2.FreetalkHowdowelearnEnglishwell?Why?【设计意图】通过讨论的方式对好的英语学习方式及原因进行输入，为3a活动的进行做铺垫。3.Learnthewritingguide.【设计意图】通过实例分析的方式，帮助学生快速理清写作方向，为3b写作的顺利展开打下基础。Step3While-writingWorkon3a&3b1.LetSscompletethechartin3aindividually,anddiscusstheirideasingroups.2.AskSstocompletetheletterin3b.3.Chooseafewstudentstoreporttheiranswers.【设计意图】3a是写作铺垫，通过填表对好的英语学习方式进行输入，进行写作思路及内容上的准备。同时通过写作模块训练学生的写作能力。Step4Post-writingSelfCheckWorkon1Fillintheblankswiththewords.Workon2Numberthesentencesinordertomakeaconversation.Workon3Giveadvicetosomepeople.【设计意图】在自我检测中，学生积累和运用目标词汇和句型，并在真实的任务中运用所学目标语言。同时锻炼学生的造句能力，训练学生巩固目标语言。Step5Summary1.TherearethreegoodwaystolearnEnglishwell.2.Ithinkyoushould…3.Ifyoudothis,youwill...4.Itisalsoagoodideato...because...5.YoucouldtrytoimproveyourEnglishby...6.Thiswillhelpyouto…Step6Homework1.Keepthekeypointsofthisunitinmind.2.PreviewUnit2SectionA(1a-2d).五、板书设计Unit1Howcanwebecomegoodlearners?第5课时SectionB3a-SelfCheckTherearethreegoodwaystolearnEnglishwell.Ithinkyoushould…Ifyoudothis,youwill...It