小学化专项治理方案自查报告

小学化专项治理方案自查报告《小学化专项治理方案自查报告》篇一小学化专项治理方案自查报告近年来，随着教育改革的不断深入，小学化问题逐渐成为教育界关注的焦点。小学化现象不仅违背了儿童身心发展规律，也影响了学生的综合素质发展。为了深入贯彻国家关于小学化专项治理的指示精神，我校积极响应，认真开展自查工作，并制定了以下专项治理方案。一、治理目标1.提高认识：通过专项治理，提高全体教职工对小学化危害的认识，树立正确的教育观和儿童观。2.规范行为：严格规范教育教学行为，坚决杜绝小学化倾向，确保幼儿园教育回归本质。3.提升质量：通过治理，提升幼儿园保教质量，促进儿童全面发展和健康成长。二、治理措施1.加强学习：组织全体教职工认真学习国家关于幼儿园教育的政策法规，特别是关于小学化治理的相关文件，确保每位教职工都能深刻理解小学化的危害。2.完善制度：建立健全幼儿园教育管理制度，明确禁止小学化教学的内容和行为，确保幼儿园教育工作的规范性。3.优化课程：根据儿童身心发展特点，优化幼儿园课程设置，确保课程内容符合儿童年龄特点和认知水平，避免过早教授小学内容。4.强化监管：加强对教育教学过程的监管，定期开展自查自纠，及时发现和纠正小学化倾向。5.家园共育：加强与家长的沟通和合作，通过家长会、家长学校等形式，向家长宣传正确的教育理念，共同抵制小学化现象。三、实施步骤1.宣传动员阶段：通过多种形式，向全体教职工和家长宣传小学化专项治理的重要性和必要性，营造良好的治理氛围。2.自查自纠阶段：对照治理标准，认真查找本园是否存在小学化问题，对发现的问题及时整改。3.检查评估阶段：邀请专家对幼儿园进行评估检查，对存在的问题提出整改意见，并跟踪整改落实情况。4.总结提升阶段：对专项治理工作进行全面总结，提炼经验，改进不足，形成长效机制。四、保障机制1.组织领导：成立小学化专项治理工作领导小组，负责治理工作的组织领导和统筹协调。2.监督考核：将小学化治理工作纳入教职工绩效考核，对治理工作不力的个人和部门进行严肃处理。3.培训提升：定期组织教职工参加培训，提升专业素养和教育能力，为治理工作提供人才保障。五、预期效果通过专项治理，预期达到以下效果：1.教育观念转变：全体教职工树立正确的教育观念，自觉抵制小学化倾向。2.教育行为规范：教育教学行为符合儿童发展规律，无小学化现象。3.教育质量提升：幼儿园保教质量明显提升，儿童综合素质得到全面发展。六、总结小学化专项治理是一项长期而艰巨的任务，需要我们持之以恒，常抓不懈。我们将以此次自查报告为契机，进一步深化治理工作，确保幼儿园教育回归本质，为儿童的健康成长创造良好的环境。《小学化专项治理方案自查报告》篇二小学化专项治理方案自查报告尊敬的[上级单位名称]：为了深入贯彻国家关于幼儿园“小学化”专项治理工作的要求，切实提高幼儿园保教质量，促进幼儿身心健康发展，我园认真开展了自查自纠工作。现将自查情况报告如下：一、组织领导我园成立了以园长为组长，教学副园长为副组长，各班级教师为成员的专项治理工作领导小组。通过组织学习相关文件精神，统一思想，提高认识，确保专项治理工作有效开展。二、自查内容1.教育内容小学化问题我园对照《幼儿园教育指导纲要》和《3-6岁儿童学习与发展指南》，对教育内容进行了全面自查。经查，我园未提前教授小学内容，如拼音、识字、计算等，而是根据幼儿年龄特点，设置了以游戏活动为主的教学内容，注重培养幼儿的学习兴趣和能力。2.教学方式小学化问题我园坚持“以游戏为基本活动”的原则，确保一日活动安排符合幼儿身心发展规律。自查中发现，个别班级存在活动组织不够游戏化、生活化的现象，我们已经及时进行了调整和改进。3.教育环境小学化问题我园对教室布置、区角设置进行了全面检查，确保环境创设符合幼儿年龄特点，体现了教育性、趣味性和适宜性。同时，我们注重创设丰富的户外活动空间，保障幼儿充足的户外活动时间。4.评价方式小学化问题我园建立了科学合理的幼儿发展评价体系，注重过程性评价，以观察、记录和谈话等方式为主，不采用小学化的评价方式。5.教师能力提升我园定期组织教师参加专业培训，提升教师的专业素养和教育能力。同时，通过教研活动、观摩学习等方式，促进教师间的经验交流和专业成长。三、整改措施针对自查中发现的问题，我园制定了以下整改措施：1.加强学习，提高认识组织全体教职工进一步学习相关文件精神，确保每位教师都能深刻理解幼儿园教育的本质和任务。2.优化课程，提升质量进一步优化教育内容，确保课程设置符合幼儿发展规律，提高教育活动的游戏性和生活化。3.强化监管，确保落实加强对教育活动的日常监管，确保各项教育活动按照既定方案有效实施。4.家园共育，形成合力通过家长会、家长学校等形式，向家长宣传正确的教育理念，争取家长的理解和支持，形成教育合力。四、总结与