学期的学习收获总结（8篇）

学期的学习收获总结（8篇）学期的学习收获总结篇1

时间一点一滴已失去了一个星期，脑中的幻想也一一被现实取而代之，唯一不动的，还是它。

日转，星移;海枯，石烂都是讲得好听，却没有一个是去实际做的。我曾经想过很多，去看，想，做但却全来于脑中的想，全是一些不实际的，带给我的也只有当时，我心中的喜悦于现在的烦躁，我也不知道为什么，从来都随意的我，会烦躁。可能是时间的关系，人也变了吧!始终，我的原则从来不变，也可能是因为，我本身就是个原则吧!说一套，却做做一套。

而就在那天，同样，不!应当说憧憬常一样在窗口痴望，那是我最喜爱的地方，因为在那我会回忆起许多事情。这天，又很少星星，但月亮还在，还是那么美。以前，我做什么都不按时，老爱拖拖拉拉，拖到最终一日，才勉牵强强肯动手写。那时，我便意识到，我该管管自己了，规定每天干什么。但还是想一套，却做另外一套，走出房门，再走到外面，回头一望，我便会很骄傲，自己的路程有多么长。看看星空，便在脑中打好了算盘，拿出了一只无形的笔，在不实际的本子上比划了两下，反复琢磨后，才有模有样的写下了几个字，那天，我很快乐。因为，又明白了一个一般人不明白的。直到那日放学回家，天空都哭了，在一旁偷偷抽泣，泪水打在我脸上，甚是厌烦，但我没厌恶，是孤独，让我承受了比雨水还要厌烦的情感世界。

其实，准备并不是写在纸上，而是记在心里，而那个准备也始终没变，从小早已扎根在心中，而它就是……

学期的学习收获总结篇2

语文教学要实现人文性回来,语文课堂的首要任务就是要把语言文字转化成学生的情感体验，不再把语文定位为一种学问的教学，而更多的是一种生命的体验、生活的积累和文化的熏陶。本周我有幸参与了有教化局组织的肃宁县语文主题学习试验教学研讨会，听取了来自于北京新学校的刘修勤主任，山东青岛民乐小学的王增艳等名师的专题讲座和展示课，以及学科专家对改进阅读，学习语文的一些看法及建议，感受颇深。

1:转变传统教学模式，改革课堂教学

为进一步解放老师与学生，让自主学习，合作学习成为主要的学习方式。在语文课堂教学中，建立起小组合作学习机制。课堂上老师少讲，精讲，让学生作为课堂学习的主子。

2:科学规划，合理支配

老师要打破常规，制定科学合理适应学生的教学进度及安排，合理支配教学课时，在提高学生学习效率的基础上，拓展学生的学习面，提升综合实力。真正做到简简洁单教语文，轻轻松松学语文，让学生不在觉得学习语文是件难事，不在觉得语文高深莫测，让学生从今爱上语文。让语文回来国语。

主题单元教学必需吃透教材，整合教材，找出单元课文的相通点，找出学习方法的共性，制定出适合学生高效学习的学案。在精读课文中老师引导学生摸索出学习方法，然后在略读课文中运用这种学习方法，学生自主高效地学习、沟通。

3:多种课型，多元化教学

在试验的过程中提高效率，知道学生拓展学习内容，加大阅读量，增加分析实力。教会学生阅读方法，学习方法，针对课文进行针对性的训练，巩固实力的养成与提升。

4:优化课程建设，建立评价机制

多元课程建设为语文主题学习拓展了渠道，更符合现在所提倡的大语文观;建立完善的评价激励体制有利于主题学习的实施。其实评价更应关注学生的发展，学生的发展是最终目标。王增艳老师的评价简洁而诙谐，让学生很自然的情愿喜爱与老师沟通各种想法，很值得我学习。

5:课内课外相结合，培育阅读爱好

在语文课堂学习过程中，老师可以依据选文的特点进行课外学习阅读的引导。在活动课上让学生感受课外阅读的欢乐，渐渐培育学生的阅读爱好，有助于语文学科的学习，也有助于各科学习的拓展。

总而言之，在语文学习过程中，要整合多种资源，引导学生主动读，听，写，参加到各种语文主题学习活动中，创新主题学习方法，让语文学习变得好玩轻松，在不自觉的学习中提升学生的人文素养。

学期的学习收获总结篇3

同学们，新学期起先了，我们要有新的准备，正所谓时间犹如滚滚江水，一去不复返在过往的一年里，我们学到了许多我们在小学时学不到的新学问，同时我们也因自己的不够努力而落下很多的学问。

在新学年里，我们应当吸取教训，确立新的目标，新的发展，我们要以崭新的姿态，饱满的精神，足够的干劲融入到学习中。要以主动乐观的人生看法去面对崭新的挑战，我们要懂得“有付出才有收获”。

雪莱曾经说过这样一句话“过去属于死神，将来属于你自己”我们要在新的学期中，以全新的面貌面对崭新的生活，我们要为自己的明天，为自己的将来而努力奋斗，为自己谱写一篇光辉的人生篇章。

同学们，我们已经是二年级的中学生了，我们应当明白，我们长大了，不再是那个什么都不懂的小孩子了，我们要用感恩的心去体验成长中的欢乐，学会在成长中创建欢乐，在欢乐中学会珍惜学习、珍惜生活。要懂得敬重师长，尊敬父母。要树立心中有他人，有集体，有祖国的情感。要自爱，自尊，自重，自强。在新学期提高学习成果，改进良好的学习方法，力争在新学期取得更好的成果，学会更多做人的道理。

列宁说过“推断一个人，不是依据他自己的表明或对自己的看法，而是依据他的行动。”同学们，让我们用坚决的志向，在新的学期披荆斩棘，克服困难，取得更骄人的成果，为自己创建更美妙的明天。

学期的学习收获总结篇4

在潍坊市金宝宾馆参与“潍坊市小学语文主题学习研讨会议”，收获颇多，感慨颇多。这次近距离真实地感受主题单元教学的魅力，的确很过瘾，尤其是毕英春、韩兴娥、赵红等老师的单元教学艺术展示，更是让人耳目一新，回味无穷。

我的收获：

收获一：主题单元教学必需吃透教材，整合教材，找出单元课文的相通点，找出学习方法的共性，制定出适合学生高效学习的学案。在精读课文中老师引导学生摸索出学习方法，然后在略读课文中运用这种学习方法，学生自主高效地学习、沟通。

比如毕英春老师在《威尼斯的小艇》中，引导学生总结了学习写景状物文章的方法及写景状物的方法：连接事物几个方面，概括内容;扣住语言，多种方法，体会特点;抓住特点，把握结构，学习表达。

在读《与象共舞》之前，回顾方法步骤，然后学生自学，自己主持沟通，老师点拨。最终，学习作者的表达方法，选自己喜爱的景或物加以描绘，练习表达。

收获二：一堂课的教学中无须四平八稳。

荀子说：“不全、不粹、不足，以谓之美。”可教学中要求四平八稳、平均用力、点滴勿漏是不行能的，效果也未必好。其实正是这种“不全、不粹、不足”，才使得语文教学更精练，更精彩。尤其在短短的0分钟时间里，我们无需“顾全大局”，而应抓住重点，须要侧重读的就突出读，须要侧重谈的就尽情说，须要侧重听的就要张开耳朵，须要侧重写的就不能放过写的契机。

在赵红与李翠云老师的课中，就注意了“谈”和“读”。通过“谈”，晓之以理;通过“读”，动之以情。学生在读中理解，谈中感悟，受到了情感的熏陶。

收获三：小学语文有效教学评价在主体教单元教学中有极其重要的作用。

张云杰老师在学生朗读后，主动热忱地确定：“他读得多么动情，让我为之动容,让我似乎看到了季羡林老先生对灾区孩子的牵挂!”学生受到鼓舞，都心情高涨地投入到朗读之中，很快与文本融为一体，自然有了深刻的体会与理解。其实评价更应关注的是学生的发展，学生的发展是终极目标。

我的几点思索：

思索一：我校小学语文主题单元学习该如何进行?学生所需阅读的大量材料该如何搜集?现在有的提倡“简洁语文”，有的提倡“深度语文”，我们如何使小学语文课堂教学既简约高效又内涵深刻?

思索二：单元主题学习的课堂教学如何精细化?从课型的确定到课时的支配再到教学流程的设计以及各教学环节的用时，对这些方面都须要进行深化细致的探讨。小组合作、自主互助是新课程课堂教学的一个趋势，也是构建有效课堂、高效课堂的一个难点。如何使小组合作规范高效?小组成员如何分工?如何培育学生倾听的习惯?组际间的沟通如何进行?老师如何指导小组学习?

思索三：在赵红、毕英春等老师展示的课中，学生的预习大部分都在课外，学生查阅书籍，搜集资料，增加了课堂的容量，开阔了学生的视野，丰富了学生的学问。那么，我们的学生能做的到吗?有那么好的条件吗?会得到家长的支持吗?

我想，这些问题都是开展小学语文主题学习的关键，希望在摸索中逐步找到答案!

学期的学习收获总结篇5

半个学期过去了，我从中学习了一些字、词、句，同也学习了分段和写段意，我在学习这些方法的时候，有不懂的生字词都回去找字典“老师”来帮助。这半个学期以来，我阅读了接近了20多种不同种类的书，其中有《少儿百科全书》、《科学家的故事》、《名人名句》和《歇后语》??等等.在阅读和听课的时候用上了老师教的方法。

在老师我们预习下一课生字的时候，我会看过一遍生字，然后再读一遍，读的时候我会去课文里找这个生字的搭档，然后，再读一遍。假如我不理解这个字的意思，我就会跟据字的伙伴来理解。但是，美中不足的，我在替这个生字解部首的时候和拿它的同音字、近形字进行比较的时候太马虎大意，使那些错字蒙混过关，让我大错特错。于是我急中生智想了一个方法，让我从逆境中走出来。我在认字时，先找它的同音字或近形字，然后，再进行比较和渐渐拼出它的音节，这样就能够相识这个生字的各各方面了。

激发思维。可是，我唯一的不足是：常常受其他同学的干扰，和老师指责别人的干扰。我常常为此而断了思维和写上错别字。为此，我很苦恼。在一次偶然的机会中，我发觉了方法。我在看书时候，用心致志的盯住那本书，想像下面的结局会如何，不看不理四周的东西，老人常说“眼不见，心不烦;耳不听，才用心”，我用这种方法解决了问题。

我写作业时，都是一个个问题认仔细真地回答，假如有不懂的就先跳过去，写完后再返回检查，但是，令我心烦的是，在写作业的时候，写写就摸不清方向了，有时候甚至错字连篇。我的改进措施是：在写完作业后，再反反复复地检查，直到没有错字为止，假如有错字就记在卡片上，让它不段的提示自己，让下一次牢牢记住。我在学习语文的时候，有很多优点也有很多不足和改进措施，我做了几个小总结，但是我还有一些没有做到，不过我会努力学习的。

学期的学习收获总结篇6

上学期，语文学习状态很不好。对语文学习的主动性较高，我也想把语文学好。可对待语文学习状态不是很好。

详细表现在以下几个方面

1.在课堂上，我有时候也会不仔细听讲，讲话等。所以我常常做不到作业。

2.对于布置的课外作业，我总是放在最终去完成。所以有许多次出现拖交作业的状况。而且完成的质量也不高。对于家庭作业，我一般都完成了，在家里常常有不会做的题目，就上网查。有时候写作文，根本是完成任务的心态，这一点我做的很不好。

3.背书时，我有时候也会玩，背书不用心，有许多不会背时就去背其他的了。

4.基础不扎实，在汉字拼音、写法上面，一般都忽视了。本学期，我将改进这些问题。

1.预习课文，在老师讲课前，初步文章内容，还要有学习的主动性。

2.上课时仔细听讲，并仔细做笔记，还有仔细思索问题。

3.多读书。语文学习是一件欢乐的活动，它是靠日积月累的积淀，所以我们每天拿出一点时间阅读书籍，这样也能提高写作水平。

4.打好语文基础。语文方面的基础学问涉及范围特别广，学好语文不能临时突击，要靠平常重视基础学问的驾驭，多积累，多归纳，才能做到“厚积薄发”。要打好语文基础，必需多学、多写、多读和多摘抄。

5.多记笔记。老师讲课时有很多扩展学问点，可以记在笔记本上，复习时就可以看。

6.努力练字。写字也很重要，我的卷面并不是那么美观，所以我要每次写作业时写好字。

7.在文言文方面，我要多看一些文言文，对一些虚词等多家加记忆，在阅读时，有不懂的字要多翻字典，直到弄明白为止。上课时讲的字也要牢记。

希望本学期的语文学习更上一层楼。

学期的学习收获总结篇7

新的学期即将到来，为了使下学期的学习成果进步、各科成果优异、不偏科，在此做新学期的准备，如下：

一、做好预习。预习是学好各科的第一个环节，所以预习应做到：1、粗读教材，找出这节与哪些旧学问有联系，并复习这些学问;2、列写出这节的内容提要;3、找出这节的重点与难点;4、找出课堂上应解决的重点问题。

二、听课。学习每门功课，一个很重要的环节就是要听好课，听课应做到：1、要有明确的学习目的;2、听课要特殊注意“理解”。

三、做课堂笔记。做笔记对复习、作业有好处，做课堂笔记应：1、笔记要简明扼要;2、课堂上做好笔记后，还要学会课后刚好整理笔记。

四、做作业。1、做作业之前，必需对当天所学的学问仔细复习，理解其准确涵义，明确起适用条件，弄清运用其解题的步骤;2、仔细审题，弄清题设条件和做题要求;3、明确解题思路，确定解题方法步骤;4、仔细细致做题，不行马虎从事，做完后还要仔细检查;5、刚好总结阅历教训，积累解题技巧，提高解题实力;6、遇到不会做的题，不要急于问老师，更不能抄袭别人的作业，要在复习功课的基础上，要通过层层分析，步步推理，多方联系，理出头绪，要下决心独立完成作业;7、像历史、地理、生物、政治这些须要背的科目，要先背再做。

五、课后复习。1、刚好复习;2、安排复习;3、课本、笔记和教辅资料一起运用;4、提高复习质量。

做好以上五点是不简单的，那须要持之以恒，我决心做到。

学期的学习收获总结篇8

宏大的科学家爱因斯坦曾经说过一句胜利秘诀的名言W=X+y+z.其中W代表胜利，X代表科学的方法，y代表不懈的努力，z代表少说空话.可见科学的方法对于胜利多么的重要，学习语文也同样如此。

有些同学认为语文很难学习，学习语文爱好不浓，成果很不志向，其实汉语作为我们的母语要想学好它其实并不困难。那就要看你有没有一套良好的学习方法。

我认为语文主要记住重要的几个字：多积累。积累主要是课内积累和课外积累两个方面：

课内积累是指如何学习课文并从中获得语文学问.语文课本是一个很好的材料库，它上面的课文多是选自古今中外名家作品，很经典也很新奇，有肯定的高度，很值得我们学生学习。学习语文课本是我们现在学习语文的主途径.我们要把课文学习好，那样才会以点带面，用课本课文的”