《小手真干净》说课稿

《小手真干净》说课稿尊敬的各位评委老师：大家好！今天我说课的内容是《小手真干净》。下面我将从说教材、说学情、说活动目标、说活动重难点、说活动准备、说活动过程、说活动延伸以及说活动评价这几个方面来展开我的说课。一、说教材《小手真干净》是幼儿健康教育领域的一个重要内容。对于幼儿来说，养成良好的卫生习惯是保障身体健康的关键。而保持小手的清洁卫生则是幼儿日常生活中最基本的卫生要求之一。本次活动旨在引导幼儿认识到小手干净的重要性，学习正确的洗手方法，培养幼儿良好的卫生习惯。教材内容贴近幼儿生活，符合幼儿的认知特点和发展需求，具有较强的教育意义和实践价值。二、说学情我所面对的是具体年龄段的幼儿，他们正处于认知发展的关键时期，对周围的事物充满好奇，喜欢通过直接感知、亲身体验和实际操作来获取知识和经验。在日常生活中，虽然幼儿已经知道要洗手，但对于为什么要洗手以及如何正确洗手还缺乏清晰的认识和了解。同时，这个年龄段的幼儿注意力集中时间较短，自控能力较弱，需要通过生动有趣的活动形式来吸引他们的注意力，激发他们的学习兴趣。三、说活动目标基于对教材和学情的分析，我将本次活动的目标设定为以下三个方面：1、认知目标：让幼儿了解小手不干净的危害，知道洗手的重要性。2、技能目标：引导幼儿学习正确的洗手方法，培养幼儿的生活自理能力。3、情感目标：激发幼儿养成良好卫生习惯的意识，培养幼儿讲卫生的好习惯。四、说活动重难点根据活动目标，我确定了本次活动的重点和难点。活动重点：让幼儿掌握正确的洗手方法。活动难点：培养幼儿养成良好的卫生习惯，将洗手的行为转化为日常生活中的自觉行动。五、说活动准备为了保证活动的顺利开展，我做了以下准备：1、物质准备：洗手盆、肥皂、毛巾、儿歌视频《洗手歌》、图片（小手干净和不干净的对比图）。2、经验准备：幼儿在日常生活中已有洗手的经验，但方法可能不正确。六、说活动过程1、导入部分通过展示小手干净和不干净的对比图，引起幼儿的兴趣，引导幼儿观察并讨论：“这两只小手有什么不一样？哪只小手更干净？为什么？”从而引出活动主题——小手真干净。2、讲解部分（1）结合图片和幼儿的生活经验，向幼儿讲解小手不干净的危害，如容易生病、感染细菌等，让幼儿明白洗手的重要性。（2）教师示范正确的洗手方法，一边示范一边讲解步骤：“打开水龙头，冲湿小手，关上水龙头，抹上肥皂，搓搓手心，搓搓手背，手指交叉搓一搓，手指缝里也搓一搓，冲掉肥皂泡，甩甩小手，用毛巾擦干。”3、练习部分（1）请幼儿分组到洗手盆前练习洗手，教师在旁边进行指导和纠正，确保每个幼儿都能掌握正确的洗手方法。（2）播放儿歌视频《洗手歌》，让幼儿边唱边洗，增加活动的趣味性，巩固幼儿对洗手方法的掌握。4、总结部分（1）请幼儿展示自己洗手的成果，教师进行评价和表扬，鼓励幼儿养成经常洗手的好习惯。（2）再次强调洗手的重要性，提醒幼儿在日常生活中要注意保持小手的清洁卫生。七、说活动延伸1、在班级的洗手池旁张贴正确洗手的步骤图，提醒幼儿按照正确的方法洗手。2、开展“小手真干净”的评选活动，鼓励幼儿在日常生活中养成良好的卫生习惯。八、说活动评价在活动过程中，我将通过观察幼儿的参与度、动作表现以及与同伴的交流合作情况来评价幼儿的学习效果。同时，我也会关注幼儿在活动后的行为变化，看他们是否能够将所学的洗手方法运用到日常生活中，是否养成了良好的卫生习惯。总之，本次活动以幼儿的生活经验为基础，通过多种