幼儿园礼仪教育的问题与对策研究

[16]。所以，教师在礼仪教育中必须明确“身教大于言教”这一真理，并注意以身作则。对于幼儿来说，教师的言行举止是绝对权威的，许多幼儿对教师所有的言行举止，不加选择地照搬照抄。这说明教师好的榜样作用促进幼儿好行为习惯的养成。因此，教师应该始终规范自身行为，展示良好礼仪举止，为幼儿做出好榜样。5.4提升教师素养，规范教师行为礼仪教育能否顺利进行，教师的礼仪素养和对礼仪教育内容的掌握至关重要。幼儿园和相关教育部门应尽最大努力让教师进行礼仪培训，充实教师知识理论体系，深入理解礼仪教育内容。其次，通过学习《指南》和《纲要》，并将其与幼儿的实际发展需求紧密结合，开发系统多样的礼仪教育内容，全面应用教学方法。最后，相关部门、幼儿园和教师应结合国家相关要求和幼儿的实际需求，共同探索幼儿园礼仪不同方面的独特和潜在价值，以制定标准化和有条理的计划。为学前教育工作者提供参考模型，从而实现学前教育内容的标准化。5.5倡导鼓励教育，改进评价方式5.5.1实施评价主体多元化对幼儿园礼仪教育活动进行评价时，主体一般是教师，家长、幼儿较少涉及。这不符合《纲要》关于评价主体多元化的要求，幼儿园也应该让家长和幼儿共同参与评价，凸显幼儿主体性，归纳并整合多方意见，使得评价更具有适宜性及发展性，以促进其更好地成长。5.5.2以积极评价为主《纲要》明确提出教育评价以促进儿童全面发展为目的，也提倡评价具有发展性、鼓励性。所以，幼儿教师进行幼儿园生活礼仪教育时，应及时恰当地给予表扬，鼓励和赞许，少用批评和处罚，用积极评价代替消极评价。通过对教师实施正确的评价，促使其树立起良好的榜样作用，从而激励幼儿朝着正确方向健康向上地成长。教师的正面评价一方面可以让孩子们有正面的情感体验，帮助孩子们发挥积极主动性，让孩子们更好的形成生活礼仪行为习惯；也能让孩子感受到他人对自己的肯定和喜爱，从而增强自信心和自尊心，培养良好的道德品质和行为方式。另一方面也满足了儿童成就感与受尊重的要求，有助于激发儿童学习动力，促进儿童全面发展。5.6构建家庭礼仪教育指导体系5.6.1改变家长思维方式，提升家庭教育能力随着社会发展，家长的素质水平及其对孩子的影响力也在发生变化，他们的教育理念、技能、知识等都有所差异，这也导致许多孩子无从接受正确的早期培训，无法获取到优质的文化素质，从而影响到孩子的健康发展。《纲要》提过，家长是幼儿园重要的合作同伴。所以本着尊重、平等、协商的原则，努力争取家长的理解、支持和参与，并协助他们提升自身的教育能力。只有家长参与，才能让幼儿园的礼仪教育达到最佳的状态，因此，家长的参与和支持显然至关重要。通过联手推动幼儿园的文明行为培养，有效地帮助孩子们树立良好的社会公德，从而更好地推动他们的身心健康的快速发展。首先，可以开展家长会传递正确的幼儿教育理念和方法。其次，对幼儿进行家访，让家长认识到给孩子进行礼仪教育的重要性，并向他们讲明如何培养孩子的礼仪行为。最后，提醒家长在家里注意自己的行为，言行合一，为幼儿树立榜样。5.6.2整合教育理念，建立家庭和学校的合作机制“家园共育”的理念强调“共”，因此，幼儿园应该向家长传达这一理念，强调在孩子成长过程中，学校应该给予充分的关注，而且，在此基础上，还需要加强家庭的参与，以确保孩子的良好习惯。为了促进孩子的健康成长，必须在学校和社会之间进行有效的沟通和协调，并创造出良好的氛围。“家长园地”是非常重要的工具，它能够促进幼儿园与家庭之间的沟通和合作。在“家长园地”中，老师和家庭成员都能够分享自己的经验和想法，并且能够根据彼此的需求和问题，制定更具体的措施，从而更好地指导孩子，培养他们的文明礼貌。除此之外，幼儿园还应该与学校和社区共同打造一个完善的礼仪环境。这样，学生就会学会如何遵守社会规范，并且学会如何与同学和老师交流，从而培养出健康的个性。此外，还应该组织一些有益的交流会，让学生和老师一起参与，让他们学会如何培养和提高个人品德。

第6章结论孔子曾言：“不学礼，无以立。”若没有正确的礼仪观念，就算拥有最高的智慧，也难以获得社会的认同，从而在社会上站稳脚跟。因此，礼仪观念应当被视作每位公民的共同责任，它要求我们遵守正确的道德准则，以建立和谐的人际关系，从而获得更大的发展和进步。学前期的礼仪习惯和品德的养成非常重要，所以幼儿园开展礼仪教育，能够极大地促进幼儿品质和道德标准的建立。然而，笔者专业能力和经验还有待加深，所以这篇文章也许会有所欠缺。但笔者所希望的是通过对幼儿园礼仪教育现状的粗浅探讨，能够引起社会各界更多的关注和重视，也期待有更多学者能够开展进一步的研究与探讨。

参考文献邢宇.幼儿园生活礼仪教育的问题与对策研究[D].哈尔滨师范大学,2016.刘玉清.以班级为载体的小学校园礼仪教育的行动研究[D].四川师范大学,2014.张瑜珠.促进小学生校园礼仪教育的行动研究[D].西北师范大学,2017.李万顺.幼儿礼仪习惯培养现状、问题与策略探微[J].成才之路,2022(32);37-40.邱芳萍.幼儿礼仪教育的重要性及方法分析[J].基础教育研究,2022(15);95-97.沈秀侠,张春梅.国学视域下的幼儿礼仪教育[J].家教世界,2022(18);17-18.施玉婷.幼儿礼仪教育的实践研究[J].教育界,2022(17);125-127.娄淑娟.幼儿园礼仪教育实施情况的调查研究[D].辽宁师范大学,2020.艾秘羽.班杜拉社会学习形式在幼儿礼仪教育中的运用途径[J].教育观察,2021(24).李婷婷.幼儿园大班礼仪教育的行动研究[D].山东师范大学,2020.曹琳芳.幼儿日常行为礼仪养成教育研究[D].河北师范大学,2020.王飞.幼儿礼仪教育:让文明成为习惯[J].人民教育,2019(20).黄诗怡.文明礼仪教育在幼儿园中的科学渗透[J].启迪与智慧,2018(12).王忠梅.幼儿文明礼仪培养策略[J].甘肃教育,2017(02).周申爽.3-6岁幼儿礼仪行为表现的现状研究[D].辽宁师范大学,2015.张学丽.3-6岁幼儿礼仪教育现状研究[D].华南师范大学,2011.[美]艾米莉·博思特.礼仪—雕饰最优雅的你[M].会粱译.西安;陕西师范大学出版社,2009;5.[英]约翰·洛克.教育漫话[M].杨汉麟译.北京;人民教育出版社,2006;135.EmilyPost.Etiquette[J].GeneralBooksLLCNO.3,2010.ChoiJeongSil,KimKyungMi.Predictorsofrespiratoryhygiene/coughetiquetteinalargecommunityinKorea:Adescriptivestudy.[J].Americanjournalofinfectioncontrol,2016,44(11).WuWei,NieXiangming.OntheBasicRoleinEtiquetteEducationtoEnhanceCulturalConfidence[J].AdvancesinEducationalTechnologyandPsychology,2022,6(11).附录A幼儿园礼仪教育现状教师调查问卷尊敬的老师：您好！为了解幼儿园礼仪教育的现状，请您在百忙之中协助完成本次调查。本问卷不记名，所得数据仅为研究的完成提供相关信息，我们确保资料的保密。希望您能根据实际情况如实填答。我们非常高兴能够为您提供的帮助！一、基本信息1.您的性别（）A.男B.女2.您的最高学历（）A.硕士及以上B.本科C.专科D.高中E.初中及以下3.您从事幼儿教育工作的时间（）A.1年以下B.1-3年C.4-5年D.6-10年E.10年以上4.您所在幼儿园的类型（）A.公办园B.私立园5.您目前任教的班级（）A.小班B.中班C.大班6.您班上一共有几位老师（）A.2位及以下B.3位C.4位D.4位以上7.您所在班级幼儿的人数（）A.10-15人B.15-25人C.25-35人D.35-45人E.45人以上二、其它方面1.您认为幼儿园生活中的礼仪教育有多重要（）。A.重要B.一般C.不重要D.不了解2.您平时是否有在生活活动中有对幼儿进行礼仪教育的意识（）A.有B.没有3.您所在的幼儿园是否提供了关于生活礼仪的详细指导（）A.有B.没有4.您了解幼儿园生活礼仪教育都包含哪些内容吗（）A.完全了解B.大部分了解C.了解一点D.不了解5.您所在的幼儿园是否要求您在生活活动中对幼儿进行礼仪教育（）A.明确强调过B.只是提过，但并没有特别强调C.没有要求6.您所在的幼儿园是否针对教师进行过专业的礼仪教育相关培训（）A.5次以上B.3-4次C.1-2次D.没有7.您所在班级的家长是否反应过孩子在行为、语言等礼仪方面存在问题（）A.有三位以上家长说过B.只有一两位家长说过C.没有家长强调过D.忘记了8.你所在的幼儿园是否会有意对您的生活礼仪教育结果进行检查（）A.会B.不会9.您所在的幼儿园在环境布置上有没有礼仪教育相关的元素（）A.有，相比较其他内容而言，比重较大B.有，只是有简单的一部分C.有，但是内容极少D.没有10.您在布置班级环境的时候是否会考虑将礼仪教育的内容加入其中（）A.会，班级环境中有很多礼仪教育的元素B.会，但是不会占很大的比重C.一般不会11.您所在的班级的图书角里是否有各种关于礼仪教育的书籍，并且数量如何（）A.5本及以下B.6-10本C.11-15本D.15本以上E.没有12.您认为影响您在生活活动中对幼儿进行礼仪教育的重要因素是（）A.班级孩子太多，感觉没有时间进行礼仪教育B.对礼仪教育的内容不是特别清楚C.礼仪教育和其他方面的教育比较起来，不算太重要D.其他（请举例）_____________13.您认为哪些外部因素可以帮助您更好地实施礼仪教育（）A.调整班级人数、缩小班额B.幼儿园重视并给予适当的指导C.参加相关的专业培训D.自身对礼仪教育的重视以及自身素质的提高E.工作时间的增长以及工作经验的积累F.其它（请举例）_____________14.如果幼儿园提供机会，您是否有兴趣参与礼仪教育的培训和学习（