集体备课心得体会

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海南省乐东县第一学校林王龙随着课程改革的不断深入，为了更好地提高老师的教学管理、课堂实施及促进老师间的沟通学习，达到共同进步一起成长的目的，在上级有关部门的指导下我校开展了集体备课活动。时至今日已有三个年头。三年中我们在：方案设计→科组研讨→方案践行→胜利推介的模式中教育教学技能及老师个人素养方面都得到了不同程度的提高。以下是本人在这一集体备课中的几点体会：

人们常说“集体备课有利于加强老师间的合作意识，凝集老师的合力，营造良好的教学讨论氛围。”新课程提倡自主、合作、探究的学习方式，这不仅适用于同学，也同样适用于老师。通过集体备课，老师之间学会协作和共享，提高了工作效率，增加了课堂教学的知识含量。集体备课能大力促进学校的教科研氛围.本人对此感受很深：2022年5月，学校为了加强“口语交际”与“写作教学”特地开展了“口语交际”与“写作教学”的教学擂台赛。当时我执教的是口语交际——《夸夸我的家乡》一课。一开始试教所采纳的是我自己实际的教学方案，开头是这样的：

激趣导入初步感知

师：窗外是明媚的阳光，和煦的春风。春暖花开，会让人有一种禁不住想要去春游的冲动。大家想去吗？去哪儿走走好呢？

设想同学会说：

生1：很想去海口，那儿现在确定很美丽。

生2：去五公祠公园游玩。

生3：我也很想去那儿，还更想去万绿园玩呢？可现在老师常说不让去外面游玩。

师：是呀，同学们所说的地方都是风景秀丽，是游玩的好去处。上个星期天，老师听一个同学介绍，有一个很不错的春游去处，就一同前往了，一路还用相机留下了几个瞬间，想看看吗？一起观赏一下吧！

生：想！

师：〔播放关于海口、三亚部分景观的图片〕看着这些，听着同学们的窃窃私语，老师想请大家说得清晰些，听听你们此时最想说的话。

师：是呀，这位同学说的一点也没错，老师就是到了这里，拍下的照片，这里就是我们风景秀丽海南──我们的家乡。今日这节课就让同学们来夸夸自己的家乡吧！

试上之后，由于大多数同学都很少出去，效果不怎么抱负，当时听课的王珠教育和班级里的同科组老师课后进行了评论，认为我这样设计有些不够贴近同学的生活，乐东本身就是一个旅游市县如尖峰岭、毛公山、龙栖湾等等而海口、三亚等地可作为一些拓展。在集体的指导下我做了以下的调整：把自己扮演为一个岛外游客来到乐东旅游，让乐东的小伙伴介绍乐东的景点及美食。我的导入语也变更为：“我是外地的一个客人，听说我们乐东风景迷人、物产丰富，那就是被称为“香蕉之乡”、“书画之乡”。今日我慕名前来，作为乐东的

孩子的你们，可别让我绝望噢！今日我想把这个当导游的任务交给我们聪慧能干的小伙伴，不知大家能不能完成这个任务呢？我想你们肯定可以的。我将从你们当中选出一位表现最好的小伙伴来当我真正的导游。怎么样？抓紧行动，来夸夸我们的家乡，让我心动吧。”这一转变，结果同学们好像有许多内容要说了，都争先恐后的，特别是美食方面就说得更起劲了，什么黄流老鸭、剁椒鱼头越说越美。与之前的那种设计大相径庭。这让我感受到集体的聪慧与能量。也让我更深刻地认识了我校集体备课中选择：主备人选择要备的课，主备人先备课，备好后，主备人介绍自己的教学构思、教学目标、教学重点、难点、教法、学法、教学时数、教学构思、教学设计等，其他成员进行补充、删减、矫正，初步形成教学设计预案，最末主备人依据方案进行课堂实施模式的重要作用，就是要凝集集体的聪慧与能量。集体备课还真正集中了各位老师的教学聪慧，取长补短，促进老师共同进步。其中很重要的一点是能援助年轻老师快速成长，引领新老师早日入门，尽快熟识教育教学，可以使新老师在教学中少走弯路，缩短成长周期。去年的一堂全县学校国学示范课让我记忆犹新，大家知道，国学课是一门新开的课程，我没参与过任何培训，也没有得到哪位高师的真传就要我做示范课，那时我一头雾水，怎么上？当做语文课上吗？不得其解，着急！后来想到要充分利用集体备课的平台，就上电子备课室利用农远等查找资料；在科组里提出问题让大家援助解决，结果大家踊跃参加，积极研讨提出了有价值的建议、方案，特别是万玲老师和政教处的邢孔雄主任别具匠心对这堂课的教学设

计做了重要的指导，使得课堂实施顺当进行、精彩纷呈。本节课得到了教育局、研训学校领导的全都好评，与会老师们的确定。这样的胜利案例不能不说是集体备课的魅力所在，更是集体备课团体聪慧的结晶，是老师们教学旅程的航标灯。

集体备课为老师们提供了一个相互沟通的平台，同事们进行教研沟通，了解他人的教学思路和方法，沐浴在集体备课的阳光雨露里，我们乐东一小的老师们相互取长补短，推陈出新，健壮成长，这活动有利于老师自身素养的提高，也有利于同学的学习。

三年来，通过集体备课、随堂听课、优质课研讨活动，老师们都尝到了合作的甜头，不再焦灼别人听课了，更加情愿和别的老师沟通了。集体备课让我们从中学到了不少的知识，明确了新课程改革在提倡同学自主、合作、探究学习的同时，也要求老师自主、合作、探究，形成研讨的积极氛围。备课中同仁们坦