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文档简介

(摘要)小学1～2年级学生语文学习的重点内容就是识字，正确识别助信息技术辅助识字教学。1～2年级小学生自控意识弱，同时对于枯燥刻板的升1～2年级小学生的识字兴趣。小学1～2年级学生普遍缺乏自控能力，在进行识字教学时如果只是采用枯一、依托信息技术开展小学语文1～2年级识字教学的优势(一)提升学生识字兴趣(二)提升学生想象能力(三)提升学生学习能力二、依托信息技术开展小学语文1～2级识字教学(一)依托信息技术创设教学情境小学1～2年级学生的认知能力以及思维能力属于发展初期，如果呈现刻板于被学生理解。由于小学生1～2年级学生的思维正处于高度发展阶段，通过动(二)依托图像识记汉字音形义学习汉字不但要学会汉字的读法和写法，还要理解汉字的意思。小学1～2(三)依托软件提高识字效率小学1～2年级学生自控能力不强，短时间内他们也许可以集中精力学习，戏的设置可以通过软件来完成。小学1～2年级学生普遍对游戏比较感兴趣，因的夏天，热闹的池塘里会有哪些不同的景色呢?哇!一只小青蛙正蹲在大大的荷青蛙就可以跳过这些单词，顺利地到河对岸去。你们有(四)制作微课突破识字教学重难点培养小学1～2年

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