美丽花园教案8篇

第第页美丽花园教案8篇漂亮花园教案篇1活动目标：1、能选择本身喜爱的颜色进行撕贴，尝试对红？黄？蓝？紫等常见的颜色进行适当的搭配。2、感知春天的绚丽多彩，体验大家一起“种花”的欢乐。活动准备：1、活动前老师带领幼儿赏识五彩缤纷的花朵；赏识大量的花卉图片。2、幼儿用书，红？黄？蓝？紫等颜色的手工纸，胶棒等。活动过程：1、赏识花朵图片导入。2、讨论演示，学习撕贴方法。（1）引导幼儿说一说：你想种什么样的花朵。它是什么颜色的？（2）请2~3名幼儿示范撕贴花朵。老师可依据幼儿的情况，适时地引导演示撕贴的正确方法。3、动手操作，体验种花的乐趣。（1）撕花瓣。重点引导幼儿大胆选择喜爱的色纸，进行撕纸。（2）粘贴小花。引导幼儿将花瓣贴在高处与低处不同空白处。4、交流共享，赏识评价作品。赏花：“你们中了这么多美丽的鲜花。我好喜爱啊！感谢你们让我的花园开满无颜六色的花。”活动延长：将“漂亮的花园”投放在角色区，供幼儿做表演的背景。漂亮花园教案篇2活动目标：1、学习用蔬菜拓印小花，用手指拖动画小草的技能。2、对美术活动感爱好，感受蔬菜拓印的乐趣。3、通过拓印发觉蔬菜的漂亮图案，进一步发觉、感受生活中美的事物。活动准备：范画一幅、纸盘、水粉颜料、蔬果（藕、青菜梗、芹菜梗、花菜）切面、蝴蝶贴纸、抹布。活动重点：用手指拖动画小草，用蔬菜拓印小花，感受蔬菜拓印的乐。活动难点：能够将小草、小花布满画面。活动过程：一、出示花园里的花，引起幼儿爱好。1、（出示范画）这是一幅秋天里的花园，秋天不光是一个丰收的季节，还是一个多彩的季节。在这个花园里，开满了各种颜色漂亮的花。你们喜爱吗？二、漂亮的花园1、认得各种蔬菜的切面，让幼儿赏识它横切面的漂亮。你知道这些花是怎么画出来的吗？就是由这些蔬菜宝宝的切面印出来的。（出示藕）这是藕，你们知道藕的切面在哪里吗？老师来告知你们，我先用刀把藕切开来变成两半，切开来的这一面，我们称为藕的切面。老师这里还有好多种蔬菜，我们来认得一下其他蔬菜宝宝的切面吧！2、示范选择用不同的蔬菜拓印小花，让幼儿察看了解不同蔬菜拓印的效果。我们先选择一节藕，把它的切面放在红色颜料里蘸一下，在空地上按一下，立刻提起来，这样一朵小花就印出来了，然后再换一种蔬菜或者一种不同的颜料点印不同的小花。小蝴蝶喜爱草地上开满各种颜色的小花，哪没开我们就给那里印上小花，红的、黄的、蓝的真美丽。现在请小伙伴跟老师一起来学习印小花的方法吧：蘸一蘸，按一按，提一提，一起拿出小手来做一做。3、老师示范用手指拖动画小草。花园里开满了花，我们是不是还可以在空地上种上绿绿的小草呢？这就要请我们能干的食指宝宝帮助了。首先用食指在盘中蘸绿色水粉，然后在盘子的边上舔一舔，舔掉多余的颜料，从下往上在纸上拖动，这样我们就种上了绿绿的小草。颜色没了，我们再去盘子里蘸一蘸、舔一舔、拖一拖，这样就有越来越多的小草陪在小花的身边了，我们也一起来学一学。三、幼儿作画，老师巡回引导。现在请你们也去为本身的花园添画花朵，待会你先选择一种蔬菜来印画花朵，然后再选择另一种蔬菜连续拓印，可以把手里的蔬菜与同伴换一下，把花朵印满以后，再添画小草。四、作品评价，将幼儿作品展现在作品栏。我们的花园真漂亮啊！小蝴蝶喜爱哪些花园，就飞到那里去做客。（老师在作品上贴上蝴蝶贴纸）漂亮花园教案篇3设计意图：这节小班美术综合活动意在贯彻新《纲要》精神，摒弃以往美术活动中重示范、重结果、轻探究、轻过程、过份重视技能训练的弊病。从引导思想和基本要求方面都体现出让幼儿自主学习，自由探究的意愿。本次活动是针对小班年龄段的特点，运用情境化的教学方法，综合运用了五大领域中美术、语言、音乐、数学、体育等多方面的学问，动静交替，在愉悦的情境中，师幼互动，让幼儿尝试运用多种材料拓印、感知、探究物体的大小、颜色和形状的美，并大胆自动的表现美，培育他们的各种本领。活动目标：1、幼儿自主运用多种材料进行花朵的拓印、在拓印过程中感知探究物体的大小，颜色和形状。2、活动中培育幼儿的审美本领、探究本领、交往本领，并进展幼儿的体能。3、幼儿在情境游戏中，欢乐的感受美、体验美、表现美。4、培育幼儿的赏识本领。5、培育幼儿的技巧和艺术气质。活动准备：1、学问准备：幼儿认得三原色――红、黄、蓝。2、情境准备：小兔、兔妈妈的头饰以及服饰、乌龟的服饰、房子及花园。3、物质准备：音乐磁带、录音机、瓶子若干、操作框人手一套、呼啦圈、地毯、糖果。活动过程：（一）导入教学1、变“魔术”加深幼儿对三原色的认得。2、兔妈妈，兔宝宝带着“美丽的花”到乌龟妈妈家做客。3、兔宝宝将花插在乌龟的花园里（给幼儿定位）。（二）组织活动1、兔宝宝想方法将花园装扮得更美丽，人手一个操作框，准备拓印。（培育幼儿本身的事情本身做的本领）2、兔妈妈用激励性的语言调动宝宝尝试拓印，大胆操作。3、引导兔宝宝选用不同材料拓印出美丽的花。4、在老师引导提示下运用不同材料构图。（拓展幼儿的发散性思维）5、让幼儿尝试相互换位，使花园中开出颜色不一样的花。（培育宝宝的交往本领）（此过程老师随机调动，无集体示范，敬重孩子的个性进展特点，并依据实际情况或小组或个别引导，发觉和把握幼儿的近来进展区，提升幼儿的本领。并处理好老师预设与幼儿生成的关系）。（三）结束活动1、乌龟妈妈回家了，赞美花园里的花真美，有不同的颜色和造型（讲评）。2、兔宝宝和妈妈到乌龟的家里去做客，尝试用脚来拓印，并结合体育游戏，走――钻――爬――跳。3、乌龟妈妈给兔宝宝分糖，体验整个活动的欢乐。（结束）活动反思：此节美术活动的成功之处，也在于老师美妙运用了一些教学方法的原因，如：语言暗示、肢体演示、情境创设等。在感受作品成功的这一环节时，为了让全体幼儿都能感受到这份欢乐，老师又采纳了引导幼儿集体创作的方法，使幼儿在体验合作的乐趣中再次感受创作成功的欢乐。漂亮花园教案篇4教材分析：春天百花齐放，姹紫嫣红。赏花是小班幼儿在春季最感爱好的事情。本节活动中，幼儿尝试用撕贴的方式来呈现漂亮的花园。在活动的导入部分，通过创设“参观小松鼠的花园”的情境充分调动幼儿爱好，引导幼儿从花的颜色、不同造型进行察看和分析，发散思维，为活动做依托。在创作过程中，激励幼儿选择花瓣的颜色、构思花瓣的形状细致撕贴，解决重难点。在美术制作的过程中，感知春天花朵的绚烂多姿，体会与同伴合作“种花”的乐趣。活动目标：1.感知春天花朵的绚丽多姿，学习用撕贴不同造型花瓣的方法创作漂亮的花朵。（重点）2.能够对红、黄、蓝、紫等常见颜色进行搭配，花瓣布局合理。（难点）3.感受撕贴活动的乐趣，体会与伙伴一起“种花”的欢乐。活动准备：1.阅历准备：幼儿有赏花的相关阅历。2.物质准备：①制作材料：《漂亮花园》背景纸，红、黄、蓝各颜色纸，胶棒。②辅佑襄助材料：塑料盒、垃圾桶。③ppt《花园》，多元材料制作展板，背景音乐：岸部真明花活动过程：1.创设花园情境，发散幼儿思维。1整体赏识花园，感知花朵的五彩缤纷。提问：你喜爱哪个颜色的花？小结：花朵的颜色五颜六色，缤纷多彩。2赏识花朵图片，帮忙幼儿梳理花瓣造型的阅历、提问：它的花瓣是什么样子的？像什么？你最喜爱哪一朵？为什么？小结：花朵不仅颜色漂亮，还有不同的造型。2.探究、尝试撕出不同造型的花瓣，引导幼儿发觉“种花”的方法。①幼儿初步尝试撕花瓣，共享成功阅历。提问：想做什么颜色的花？你想把它变成什么造型的花瓣。激励幼儿大胆尝试，英勇表达。②幼儿畅谈创作构思。3.幼儿自主创作，老师巡回引导。（1）提出创作要求：①将花瓣围着花杆粘贴。②创作完成后可连续创作不同颜色、造型的花朵。（2）幼儿创作，老师分层引导。对于本领较强的幼儿，重点引导其颜色搭配，画面布局匀称；对于本领稍弱的幼儿，重点引导其能坚持完成作品。4.共享与赏析（1）自评：师幼共同赏识花园，确定自我作品。（2）互评：你最喜爱哪一朵小花？重要从花瓣造型、颜色搭配及制造性进行讲评。漂亮花园教案篇5一、设计意图：数学教育渗透在生活中，从生活中我们可以挖掘适合的数学教育。春天，花儿盛开，草儿嫩绿，各处是美景，孩子们爱这些美景，喜爱置身于这些美景中。我创设春天意境，把理解数、感知数量融入孩子的生活，能让孩子发觉身边的任何事物都能用数字来表示，因此我设计了这一节活动。二、活动目标:1、认得数字7，能初步理解6添上1是7.2、理解7的含义，能感知7的数量。3、在游戏活动中激发幼儿对数字的学习爱好。三、活动重点认得数字7，理解7的含义。四、活动难点能感知7的数量五、活动准备幻灯片数字卡贴画六、活动过程一、谈话导入，观看图片赏识花园美景。师：孩子们，春天里花园里开满了漂亮的花，大家都去赏花，我们也一起来看看吧。（析：幼儿通过观看春天花园里各种鲜花盛开的美景，在内心产生对春天的爱好，让幼儿从视觉上初步感受了春天的到来。）二、演示课件，理解7的含义，引导幼儿初步理解6添上1是7.1、演示幻灯片（1），6朵玫瑰又添上1朵，是几朵？师：看着这些漂亮的花儿，你的心情怎样？（很愉快），我也可愉快了，刚才在赏花的时候，我还买了我喜爱的玫瑰、马蹄莲、睡莲，你们都是能干的小伙伴，帮我一起数一数我买的花儿各有几朵好吗？那我们先来数一数玫瑰花吧（幼：123456）哦，是6朵玫瑰花。师：我又买了一朵，现在是几朵玫瑰花呢？师幼：1234567师：6朵玫瑰，又买了1朵玫瑰现在是7朵玫瑰，6添上1是7.我知道我的玫瑰花有7朵。2、演表示幻灯片（2），6朵马蹄莲又添上1朵，是几朵？3、演表示幻灯片（3），6朵莲花又添上1朵，是几朵？（析：利用多媒体课件，让花儿动起来，吸引幼儿的注意力，幼儿能直观的理解7的形成）三、演示幻灯片，幼儿认得数字7过渡：瞧，我买的花儿多美丽，7朵玫瑰，7朵马蹄莲，7朵睡莲，哎，花儿的数量都是几呀？（7），那应当用数字几表示花儿的数量呢？（数字7）那我赶快用数字7记住吧1、请幼儿察看7像什么？并说一说。师：小伙伴，请你看看7像我们生活中你见过的什么？幼：自由发师：小伙伴有的说像拐棍、有的说像镰刀、有的说像酸奶吸管，很不错，你们看这是什么？（镰刀图片），他可以用来做什么？2、创编7的儿歌。师：咱们用小伙伴说的话给数字7编一个好听的儿歌吧，“7像镰刀割青草”。3、请幼儿说一说7可以表示7个什么？师：7可以表示7朵玫瑰花，7可以表示7朵马蹄莲，你还可以用7表示7个什么?幼：幼儿自由发(析：此环节是本节活动的重点，通过课件演示，对7的形成，数量的理解，字形与实物图片的对比让幼儿对数字7的外形记忆深刻，从而达到了认得数字7，完成目标的重点。)四、感知7的数量1、幼儿点数，感知7的数量。（1）请幼儿扮作小花，老师扮作水壶给花儿浇水（7次），请花儿数一数浇了几次水。师：哎呀小伙伴真棒，今日我们欣赏了漂亮的花园都很高兴，不如，我们手拉手做一个大花园好吗？（好）师：你们笑起来就像一朵漂亮的花儿，你们蹲下来变做一朵花，我来让你们变得跟漂亮，看孩子们，我来做水壶，要给你们叫浇水了，你们轻轻的数一数我给你们浇了几次水，数对的小伙伴才会变得更漂亮。（1234567）我浇了几次水？（2）老师给花儿锄草7次。师：再来给你们锄锄草，轻轻的数一数，我锄了几下，（1234567）锄了几下呀？（3）老师给花儿撒化肥7次。2、师幼互动：（1）请老师扮作花儿，幼儿扮作水壶给花儿浇水、锄草、撒化肥7次。师：哎呀，孩子们，咱们的客人老师看着你们玩得这么高兴，他们也想做一朵花，要请你来照料他们，给它们浇水，锄草，施肥，你们乐意吗？（乐意）我们的花儿已经盛开了（准备好了），小伙伴选一朵你喜爱的花站在她的四周，要想让他们也开得很美丽，就要按我说的数字去给花儿浇水、锄草、施肥，做得好的小伙伴，花儿会送给你礼物的，请你给花儿浇7次水（给花儿浇水、锄草、施肥各7次）师：孩子们我觉得你们做的很棒，你们问问花儿你做得棒不棒？你们看花儿都愉快地点头了，请花儿为你们送上礼物吧。2、花儿送礼物，蝴蝶、蜜蜂贴画(析：感知7的数量是本节活动的难点，幼儿通过游戏感知7的数量，游戏的创编与幼儿的生活阅历相联系，符合活动的情境创设，体现了幼幼互动、师幼互动，孩子们在游戏中对7的数量感知得到巩固，突破难点。)五、活动结束1、幼儿按身上的贴画找同伴。师：孩子们，浇水、锄草、施肥能让花儿开得漂亮，还有你们身上的小昆虫会帮忙花儿传播花粉，这样花儿才会更美，看看本身身上是什么小昆虫，找找看，还有谁和你的一样，一门手拉手做伙伴吧。（老师巡回检查是否找对）2、点数数量有几只，并能用数字表示。师：都找到了本身的好伙伴，请你数一数你们有几只？告知我。3、请小昆虫给学校里的花帮助，活动结束。（析：结束活动是对7以内数的复习巩固，同时幼儿还能了解到除了我们能帮忙花儿，还有很多可爱的小动物。）漂亮花园教案篇6活动目标：1.孩子们能利用五颜六色的彩纸进行剪、贴、折等技能组合成一副漂亮的画。2.引导幼儿能合理进行画面的布局，让孩子们体验活动的乐趣。3.在操作中进展幼儿的动手本领和想象力，并培育孩子养成专注、细致和耐性的好习惯。4.培育幼儿动手操作的本领，并能依据所察看到得现象大胆地在同伴之间交流。5.培育幼儿的技巧和艺术气质。活动准备：1.各颜色纸、剪刀、胶棒、双面胶、支架、底板等。2.范作、视频转换仪。活动过程：一、情境导入，引起幼儿爱好。师：小伙伴，漂亮的鲜花都开放了。瞧!他们都出来找伙伴了。可是我这里有一朵小花他心里很不高兴很难受，你们知道为什么吗?(由于它没有伙伴)那我们小伙伴一起来帮这朵小花找伙伴，好吗?(出示范作)瞧!老师已帮它找到了很多伙伴，你们看有些谁呀?(花、蝴蝶、风车、绿色的大树)它们都来到了花园里一起玩呢!那请你们认真看一看，这些小花、蝴蝶、风车还有树是怎么做出来的呀?(剪出来、折出来)对了，这些技能都是我们平常已经学过的，今日我们把它结合起来做成一副漂亮的花园。二、老师示范，幼儿把握剪、贴、折等技能。1.示范花的剪法。先将彩纸剪成圆形，再沿着圆形的边一圈剪出细细的，然后再剪出花芯贴在中心，这样一朵花就好了。花剪好了再剪出椭圆形的花叶，完成后进行组合拼贴。(花的颜色可以本身选择搭配)2.示范树的折、剪方法。先画出树干的形状，然后剪下来，再用绿色的彩纸折出扇子形状粘贴在树枝上，一棵棵树就成功了。3.还有一些蝴蝶、风车孩子们可以依据平常已经学过的技能进行制作。三、交代要求，幼儿制作《漂亮的花园》。1.交代要求：小伙伴真能干学会了新本事，就可以去帮忙小花找到更多的伙伴啦!那我们开始吧!2.播放美妙的音乐，幼儿进行操作，老师巡回引导。四、展现赏识作品，体验成功的欢乐。师：哇!你们帮小花找到了这么多伙伴，变出来了漂亮的花园，那我们一起来赏识一下，你最喜爱的花园吧。活动反思：在今日的活动中孩子们很是感爱好，他们能积极地投入到活动中。在剪贴小花的过程中有些孩子们很会动脑筋，他们先将一张纸画好圆形，再将几张纸叠在一起剪出好几个圆形，可是有些孩子们在剪出细细的花瓣时显现困难，不能剪得细细的，而且显现粗细不一样，简单剪断。在制作大树的时候大多数孩子能折出扇子形状贴在树上当树叶，但也有个别孩子折得太大了，显得不怎么协调。另外有的孩子在布局方面还不怎样合理，还需进一步的引导。漂亮花园教案篇7活动目标：1、通过撕纸、粘贴，培育幼儿的动手、想象本领。2、激发幼儿爱好，让幼儿感受活动中的欢乐。3、培育幼儿动手操作的本领，并能依据所察看到得现象大胆地在同伴之间交流。4、让幼儿体验自主、独立、制造的本领。5、培育幼儿的赏识本领。活动准备：各种彩色方形纸，胶棒，魔术盒，音乐活动过程：一、谈话导入，激发幼儿爱好师：“小伙伴，你们看过变魔术吗？它好看吗？”二、出示魔术盒，引导幼儿进行想象，变花瓣。1、老师变魔术，吸引幼儿，激发幼儿想象力。“现在老师来变魔术，小伙伴认真看了。变变变”“小伙伴看，老师变出了什么？好香啊，好香啊。”小伙伴回答：“纸，正方形的，黄色的纸。我们也想要。“2、老师连续给幼儿变魔术，并每个幼儿发一张，让幼儿跟随老师一起变魔术。师：“小伙伴们看好了，变变变，变、、你们看看变出了什么？“幼儿：”好多好多美丽的正方形纸。“（老师给幼儿没人发一张）3、通过魔术，激发幼儿想象，进行撕纸a、撕成长长的，像面条师“老师又开始变了，看看我又变出了什么？哇，看看正方形的纸变的怎么样了？怎么样变成的，你们也来变一变。“（引导幼儿通过想象，将本身手中的正方形纸变成长长的。）b、撕成小小的，像花瓣老师引导幼儿，怎么样把长长的纸变成小小的？并引导幼儿通过想象，老师夸张的动作、神色，引出“花瓣”。三、种花。老师出示花园，幼儿进行花瓣粘贴。四、赏花。让幼儿感受本身种花的乐趣。师：“小伙伴看看，我们的花园美丽吗？这是我们用本身的双手种出的花园。你们高兴吗?”五、延长活动请小伙伴回到家里看看，我们家的花园开花了吗？可以和父亲妈妈一起种花。活动反思：我依据幼儿年龄特征设计了该活动，让幼儿通过撕、贴，感受活动中的乐趣。在活动中，大部分幼儿表现都很棒，能跟随老师一起活动。有个别两三个幼儿注意力不集中，由于他们的年龄比其他幼儿小，还无法