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文档简介

学生情况分析五年级学生大部分同学在研究性学习、社区服务与社会实践、劳动与技术、信息技术教育这四个指定领域上还处在初步的发展阶段，也没有形成有意识地去发展的观念。如许多学生的学习方式单一、落后，学习时表现得消极被动，不能进行自主合作地学习。很少参与社区服务和社会公益活动，社会责任感不够强、实践能力较低等。有一些学生有较强的劳动观念，他们能完成一些较简单的劳动任务。有一部分同学在学校安排的劳动中，表现得特别出色。也有一小部分同学劳动时不够自觉，还需要培养热爱劳动的观念。二、教材分析本册教材的教学内容有：有趣的纸世界钱币与生活校园里的浪费现象生活中的艺术我是社区小主人我为交通绘蓝图小导游教材特点：1.具有实践性。以活动为主要的开展形式，强调学生的亲身经历，要求学生积极参与到各项活动中去。2.具有开放性。面向每一个学生的个性发展，尊重每一个学生发展的特殊需要，课程目标具有开放性。3.具有自主性。尊重学生的兴趣、爱好，注重发挥学生的自主性。4.具有生成性。是由师生双方在活动展开过程中逐步建构生成的课程。三、教材重点：重点在四个指定的领域：研究性学习、社区服务与社会实践、劳动与技术教育、信息技术教育。四、教材难点：1.教学中坚持学生的自主选择和主动参与，发展学生的创新精神和实践能力。2.为学生提供开放的个性发展空间。3.注重促进学生学习方式的变革。五、教学目标1.亲近周围的自然环境，热爱自然，初步形成自觉保护周围自然环境的意识和能力。2.考察周围的社会环境，自觉遵守社会行为规范，增长社会沟通能力，养成初步的服务社会的意识和对社会负责的态度。3.逐步掌握基本的生活技能，形成生活自理的习惯，初步具有认识自我的能力，养成勤奋、积极的生活态度。4.激发好奇心和求知欲，初步养成从事探究活动所必备的精神和品格;在教学渗透环保教育和安全教育。六、主要教学措施1.正确处理学生的自主选择、主动实践与教师的有效指导的关系；课时集中与分散使用相结合，整合校内课程与校外课程。2.关注学生的个体差异和不同的学习要求，爱护他们的好奇心和求知欲，激发学生的主动意识和进取精神。3.利用手工制作比赛，激发学生的兴趣及对信息技术的兴趣。4.开展自我服务劳动、社会公益劳动。5.组织学生在校园包干区、植物园等进行劳动，提高劳动技能。教学进度表周次起止时间教学内容教时备注1-32月13日-3月3日1.开学准备2.有趣的纸世界34-63月6日-3月24日钱币与生活37-103月27日-4月14日校园里的浪费现象411-124月17日-5月5日生活中的艺术213-145月8日-6月2日我是社区小主人215-176月5日-6月16日我

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