小学心理健康课教案设计方案

小学心理健康课教案设计方案《小学心理健康课教案设计方案》篇一小学心理健康课教案设计方案课程名称：《认识自我，快乐成长》教学目标：1.知识目标：了解自我概念的含义，知道自我概念对个人成长的重要性。2.技能目标：学会通过积极思考和反思来认识自己的优点和不足。3.情感目标：增强自信心，培养积极乐观的生活态度。教学重难点：1.重点：自我概念的建立和重要性。2.难点：引导学生进行深入的自我反思和探索。教学准备：1.教具：多媒体设备、心理健康教育相关图片或视频、白板、马克笔。2.学具：学生每人准备一张白纸和一支笔。教学过程：一、导入阶段（5分钟）1.播放一段关于成长和自我发现的视频或展示相关图片，激发学生的兴趣。2.提出问题：“你们了解自己吗？”、“你们眼中的自己是什么样的？”引导学生们开始思考自我概念。二、概念讲解（10分钟）1.通过多媒体展示或板书，介绍自我概念的含义，即个人对自己整体的了解和看法。2.解释自我概念对个人成长的影响，包括自信心的建立、人际关系的发展等。三、互动活动（15分钟）1.活动名称：“我的自画像”△让学生们在白纸上画出自己的自画像，并写出自己的三个优点和三个不足。△组织学生分享自己的作品，其他同学给予鼓励和建设性的反馈。四、小组讨论（10分钟）1.分组讨论：以小组为单位，讨论如何接纳自己的优点和不足，以及如何通过努力改进自己的不足之处。2.教师巡回指导，参与讨论，提出问题引导深入思考。五、案例分析（10分钟）1.展示一个正面和负面的自我概念案例，引导学生分析两种不同自我概念对个人行为和情绪的影响。2.提问：“如果你是案例中的主人公，你会怎么做？”六、总结与反思（5分钟）1.教师总结本节课的主要内容，强调积极自我概念的重要性。2.布置作业：让学生们回家后与父母分享今天所学的内容，并思考如何在生活中实践积极自我概念。七、结束阶段（5分钟）1.鼓励学生以积极的态度面对自我，拥抱成长。2.提醒学生心理健康的重要性，告知他们学校心理咨询室的开放时间和XXX。教学评价：1.观察学生在活动中的参与度和表现。2.通过课后作业检查学生对课程内容的理解和应用。课后拓展：1.鼓励学生阅读有关自我发现的书籍或文章。2.组织学生参与自我成长的实践活动，如志愿服务、兴趣小组等。备注：△本课程设计旨在通过活动和讨论，帮助学生建立积极的自我概念，但请注意，对于自我反思和探索的内容，教师应根据学生的年龄和心理发展特点，进行适当的引导和把控。△建议在课程开始前进行一次简单的心理健康调查，以便更好地了解学生的心理状况，调整教学内容和方法。△教师应保持中立的态度，避免对学生的自我概念进行评判，而是引导学生进行自我接纳和成长。《小学心理健康课教案设计方案》篇二小学心理健康课教案设计方案课程名称：认识自我，快乐成长教学目标：1.知识目标：了解自我概念的含义，知道自我认识的重要性。2.技能目标：学会通过多种途径和方法认识自己，包括生理、心理和社会三个方面。3.情感目标：感受认识自我的乐趣，增强自信心，培养积极的自我形象。教学重难点：1.重点：自我概念的建立和自我认识的途径。2.难点：通过实际活动体验和反思自我。教学准备：1.教具：多媒体设备、心理健康教育相关书籍、活动用具（如镜子、纸、笔等）。2.学具：学生准备一张自己小时候的照片和一张现在的照片。教学过程：一、导入阶段1.播放歌曲《我真的很不错》，引导学生进入课堂氛围。2.教师提问：“同学们，你们了解自己吗？你们知道自己喜欢什么、擅长什么吗？”引出主题。二、认识自我1.教师解释自我概念的含义，即个体对自己总体的认知和理解。2.学生分享：请几位学生分享自己带来的照片，讲述照片背后的故事，初步感受自我认识的重要性。三、探索自我1.活动一：镜子游戏。每人准备一面小镜子，通过观察自己的外貌特征，说出至少五个自己的特点。2.活动二：兴趣大调查。每位学生填写一份兴趣调查表，了解自己的兴趣爱好。3.活动三：优点轰炸。每位学生轮流接受其他同学的赞美，记录下被赞美的优点。四、反思自我1.引导学生思考：通过上述活动，你对自己有了哪些新的认识？2.教师总结：自我认识是一个持续的过程，需要不断地探索和反思。五、情感升华1.播放视频：《我是谁》，通过短片中的故事，让学生思考自我认同和自我接纳的重要性。2.小组讨论：如何正确看待自己的优点和缺点。六、总结与布置作业1.教师总结：认识自我是心理健康的重要基石，希望大家能够通过今天的课程更加了解自己，并积极接纳自己。2.作业：回家后与父母分享今天学到的内容，并尝试列出自己的三个优点和三个需要改进的地方。板书设计：1.自我概念的建立2.自我认识的途径与方法