学五年级第九册科学学科期末课堂练习

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**学校五班级上册科学期末课堂练习

一、填空〔20%〕〔要求书写正确，字形清晰〕

1．种子植物大多数都是通过〔〕来繁殖后代，种子萌发是绿色开花植物一生的开始。

2．我们在进行种子发芽试验时，应选择其中〔〕个条件进行讨论，其他条件都应保持不变。3．植物生长需要肯定的〔〕，当环境转变后它们会努力适应环境的改变。4．食物链中能自己制造食物的生物叫做〔〕，食物链一般从〔〕开始。5．生物之间繁复的食物关系形成了一个网状结构，被称为〔〕。6．自然界里某一区域的生物形成一个平衡和谐的整体，叫做〔〕，假如生物群落中的一部分受到了破坏，整个生态系统

就会失去〔〕。

7．我国四川卧龙自然爱护区主要爱护〔〕等珍惜野生动物。

8．在设计种子发芽试验时，需要让一组种子做〔〕，而另一组那么当作〔〕。

9．我国古代发现的〔〕就是利用日影观测计时的仪器。

10．月亮不能自行发光，只能〔〕太阳光，所以它不是光源。

11．光的速度约每秒〔〕，太阳距离地球1.5亿千米，光从太阳到地球需要〔〕分钟。

12．光是〔〕传播的，当遇到物体拦住它的去路时，它就会发生〔〕现象。

13．18世纪英国科学家〔〕曾用凸透镜会聚光线获得高温加热一种化学物质。

14．奥运会圣火火种就是用〔〕取得的。

15．1666年，英国科学家牛顿让一束太阳光通过〔〕，结果发觉太阳光成了七色光谱。

二、判断〔20%〕

1．在进行蚯蚓喜爱黑暗还是光亮、潮湿还是干燥的试验讨论时，我们应当反复做几次。〔〕

2．在生态瓶中，植物的作用特别大，所以放得越多越好。〔〕3．在冬天，我们为了多汲取阳光的热量，所以我们穿浅色的衣服。〔〕

4．小麦和草在食物链中是消费者。〔〕5．眼睛的瞳孔可以掌握光线的入射量，一般状况下遇到强光瞳孔就会放大。〔〕

6．影子的产生有光源和遮挡物两个条件就行了。〔〕7．物体在阳光下的温度与汲取太阳热量的多少没有关系。〔〕8．红色的物体反光技能最强，白色的其次，黑色的最差。〔〕9．太阳光就是由红、橙、黄、绿、蓝、靛、紫七种色光组成的。〔〕10．宇航服一般都是银白色的，是为了减削光对人的辐射。〔〕

三、选择〔20%〕

1．种子发芽需要最基本的条件有〔〕

A．光照、水分、温度、空气和土壤B．光照、水分、温度、空气

C．肯定的水分，相宜的温度、充分的空气

2．蚯蚓生活在地下，所以推想，它适应生活在〔〕的环境。

A．阳光充分B．阴暗潮湿C．高温干燥

3．绿豆种子发芽试验中，首先钻破种皮的是〔〕

A．根B．茎C．叶

4．早晨，小明测得一棵小树在阳光下的影子长5米，过一小时再去测量，小树的影子。〔〕

A．不变B．大于5米C．小于5米

5．在物体的颜色和吸热试验中，以下中〔〕升温最快。

A．黑色纸袋B．粉色纸袋C．铝箔纸袋

6．月球离我们有多远，这个问题是科学家用〔〕解决的

A．用飞机飞的速度和时间B．光的反射C．长距离的望远镜7．影子的长短是由〔〕决断的。

A．物体的高矮B．物体的胖瘦C．太阳高度

8．在观测太阳时，千万不能用〔〕和望远镜一起看太阳。

A.凹面镜

B.凸透镜C．玻璃

9．地球上的能量绝大部分来源于〔〕。

A．太阳

B．煤

C．石油

D．电

10．以下没有利用反光原理的是〔〕。

A．汽车反光镜

B．放大镜

C．家用穿衣镜

四、简答〔20%〕〔第1题13分；第2题7分〕

1．以下是草原生态系统的食物网示意图，请据图回答：野兔鹰蛇〔1〕该生态系统的生产者

是，径直以植物为食的

消费者是

和

。

植物老鼠〔2〕左图是一个，共有条食物链，其中最长的一条食物链为。请写出其他几条食物链，它们分别是

〔1〕〔2〕〔3〕

2．在做过的科学试验中，自己设计、制作简易太阳能热水器给我留下了深刻的印象。

五、试验〔20%〕〔第1题6分；第2题4分；第3题4分；第4题6分〕

1.备两盆豆苗，两个纸盒。去掉盒盖，在盒的底部一端开个窗户。把两盆豆苗放在阳光下，各扣上一个纸盒，让一个纸盒的窗户朝左，另一个纸盒的窗户朝右。常常浇水，保持盆内土壤潮湿，浇水后仍旧把纸盒扣上。如图：

我设计的简易太阳能热水器试验材料：升温顺保温的措施：〔1〕〔2〕〔3〕狐狸

〔1〕三四天后，把盆上的纸盒拿掉，你知道两盆豆苗的生长发生了什么改变？

〔2〕你能分析发生改变的缘由吗？

〔3〕通过上面的讨论，你知道植物的生长需要什么环境？

2．把手电筒放置在离自己最近的卡纸前肯定距离,让手电筒的光射进小孔,据图回答。

〔图一〕〔图二〕

(1)图一的纸屏上能看到手电筒的光斑吗?

答:

(2)图二的纸屏上能看到手电筒的光斑吗?

答:

(3)以上试验说明什么?

答:

3．在做转变生态瓶的试验时，我们得到以下记录，请完成表格。

生态瓶的状况

第1

次观测

第2

次观测

第3

次观测

我们的说明

水多

时

1次1次1次水少